Конспект НОД по теме: «Веселое путешествие по полянке»

Приложение

Конспект открытой НОД по развитию речи

(вторая младшая группа)

Тем: «Веселое путешествие по полянке»

Задачи: 

Закрепить правильное произношение звуков ж, ш, з, д, ф.

Продолжать учить произносить звукосочетания: мяу – мяу, вить – вить, ля – ля, пи – пи, цвирь – цвирь, ква – ква, стр, фр.

Совершенствовать диалогическую речь детей (умение вступать в диалог, высказывать суждения так, чтобы оно было понятно окружающим ; грамматически правильно отражать свои знания).

Знакомить детей с фольклором: потешками, песенками; развивать интерес к их обыгрыванию.

Учить правильно строить ответ на вопрос поставленный воспитателем, отвечать полными предложениями.

Учить называть характерные признаки животных.

Развивать речь детей посредством малых фольклорных форм.

Развивать познавательную активность.

Формировать образную речь, сопровождать слова движениями.

Вызывать желание участвовать в общем разговоре.

Воспитывать интонационную выразительность речи.

Воспитывать у детей желание внимательно слушать взрослого, повторять простые предложения; способствовать развитию разговорного общения; в ходе занятий поощрять активность, любознательность.

Воспитывать нравственные качества малышей: сострадание, желание прийти на помощь.

Здоровьесберегающие задачи: 

Контролировать двигательную активность на занятии.

Соблюдать правильную осанку.

Предварительная работа воспитателя: Подготовить демонстрационный материал.Разучить с детьми потешки, песенки.

Материал и оборудование: Кукольный театр. Сказочные персонажи. Макеты деревьев, птиц, насекомых, животных. Макет солнышка, тучки. Мягкие игрушки. Маски – шапочки для детей.

Ход НОД:

Воспитатель: 

Утром встали малыши,
В детский садик все пришли.
Вам мы рады как всегда.
Гости здесь у нас с утра,
Поздоровайтесь друзья!

Давайте пожелаем нашим гостям доброго утра. И пусть это пожелание будет теплым и радостным.

Придумано кем – то просто и мудро.
При встрече здороваться: «Доброе утро!»
Доброе утро – нам шепчут цветки,
Доброе утро – журчат ручейки.
Доброе утро – нам птица поёт, (вить – вить)
Доброе утро – скажет нам кот, (мяу – мяу)
Доброе утро жужжит нам пчела, (ж – ж – ж)
Доброе утро – как ваши дела ?
Доброе утро – лягушка сказала, (ква – ква)
Доброе утро – нам мышь пропищала, (пи – пи)
Даже ползучий пятнистый питон: 
«Доброе утро!» – вымолвил он. (ш – ш – ш)
Доброе утро – шумят тополя. (ля – ля – ля)
Доброе утро родная Земля!
Доброе утро солнцу и птицам,
Доброе утро улыбчивым лицам!

После таких теплых искренних слов стало еще больше радостных и светлых лиц. Вот что может сделать доброе слово.
Воспитатель: Ребята, послушайте внимательно. Вы ничего не слышите? Или мне это кажется? (слышится фыркание)- Ой, кто это?

(Из – за ширмы появляется ежик)

Ежик: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуй ежик!
Ежик: Я хочу представиться. Меня зовут Егорка. А как вас зовут?
( представляется каждый ребенок)

Ежик: Вот и познакомились. А куда я попал, ребята?
Дети: В детский сад.
Ежик: А как он называется?
Дети: Детский сад «Теремок»
Ежик: А какой сегодня день недели?
Дети: Сегодня вторник.
Ежик: А какое время года?
Дети: Весна.
Ежик: Какие молодцы, ребята. Все знают! Значит, я в вас не ошибся. Я пришел к вам из сказочного леса. Там у нас случилась беда. Пропало солнышко! Помогите, ребята, нам!
Воспитатель: Ну что, ребята, поможем лесным жителям? Пойдем выручать солнышко?
Беритесь за ручки. Мы отправляемся в путь!

Зашагали наши ножки топ – топ,
По большой дорожке топ – топ,
Ну-ка веселее топ – топ,
Вот как мы умеем топ – топ.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на какую красивую полянку мы с вами попали. Как тут красиво!

Посмотрите, тут летают пчёлки, жужжат, собирают пыльцу (ж – ж – ж).

Прилетели комары. Издали звенят тихо (з – з – з)

А чем ближе, тем громче (З – З – З)

А вот и маленькие комарики (з – з – з)

Посмотрите, под кустиком ежик, пугает колючками и возмущенно фыркает (Ф – Ф – Ф).

А с ним и маленький ежик (ф – ф – ф).

Ползет змейка, шипит (ш – ш – ш).

Раздается стук дятла (д – д – д).

Стрекочет кузнечик (стр – стр – стр).

Полетел жучок (ж – ж – ж).

Летит, машет крыльями бабочка (фр – фр – фр).

(Останавливаемся возле ширмы. На ней сорока)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, да это сорока! Давайте споем ей потешку.

Сорока – Белобока, кашу варила ,
Гостей созывала, кашей угощала.
Лисичку – сестричку,
Белку – невеличку ,
Мишку – топтышку ,
Заиньку – трусишку,
Всех!

Воспитатель: Здравствуй Сорока – Белобока!

(Дети здороваются индивидуально и хором)

Сорока – Белобока, подскажи, где нам солнышко найти?

Сорока: Я не знаю. Может лиса знает.
Воспитатель: Ну что ж, пойдем дальше. До свидания, сорока. Спасибо тебе за совет!

Зашагали наши ножки топ – топ,
По большой дорожке топ – топ,
Ну-ка веселее топ – топ,
Вот как мы умеем топ – топ.

(останавливаемся возле ширмы. На ней лисичка)

Воспитатель: Да вот она, рыжая лисичка – сестричка.

Приготовьте-ка ладошки, поиграем мы немножко:

Бежала лесочком лиса с кузовочком.
А что в кузовочке? Лесные грибочки.
Грибочки – груздочки.
Для сына и дочки.

Воспитатель: Здравствуй, лисичка! Тебе понравилось, как мы с ребятами играли? Мы ищем солнышко, ты не подскажешь, где нам его искать?
Лиса: Нет, не знаю, идите к белочке, может она знает.

Воспитатель: Ну что ж, пойдемте, ребята, дальше. До свидания, всего тебе доброго, лисичка!

Зашагали наши ножки топ – топ ,
По большой дорожке топ – топ,
Ну-ка веселее топ – топ,
Вот как мы умеем топ – топ.

(Останавливаемся возле ширмы. На ней белочка)

Воспитатель: А вот и шустрая белочка. Какая она? А мы про нее потешку знаем. Правда, ребята?

Сидит белка на тележке, продает она орешки.
Лисичке – сестричке, Воробью, Синичке,
Мишке толстопятому, Заиньке усатому.
Кому в платок, кому в зубок,
Кому в лапочку!

Воспитатель: Здравствуй, белочка! Помоги нам солнышко найти!

Белка:

Знаю, знаю, расскажу.
Я ребятам подскажу.
Есть у солнышка дружок
Голосистый петушок.
По дорожке коль пойдете,
Петушка вы там найдете.
Вот он вам точно поможет!

Воспитатель: Спасибо, тебе, белочка, за помощь, за подсказку! Пойдемте, ребята, к петушку.

Зашагали наши ножки топ – топ ,
По большой дорожке топ – топ,
Ну – ка веселее топ – топ ,
Вот как мы умеем топ – топ.

(Останавливаемся возле ширмы. На ней петушок)

Ребята, посмотрите, вот он Петя – петушок. Какой у него гребешок, бородка, головушка?
Дети:Золотой гребешок, масляна головушка, шелкова бородушка.
Воспитатель: Красивый петушок. Давайте прочитаем о нем потешки.

(надеваю детям шапочки)

Петушок, петушок, золотой гребешок,
Масляна головушка, шелкова бородушка.
Что ты рано встаешь, голосисто поёшь,
Деткам спать не даешь?

Петушок, петушок, золотой гребешок.
Ты подай голосок через тёмный лесок.
Через лес за реку, крикни ку – ка – ре – ку!

Воспитатель: Ребята, как кричит петушок?
Дети:Ку – ка – ре – ку !
Воспитатель: Ребята, давайте и мы позовем солнышко.

Солнышко, ведрышко!
Выгляни в окошко!
Ждут тебя детки!
Ждут малолетки
Солнышко, ведрышко!
Выгляни в окошко!
Твои детки плачут,
По камушкам скачут.
Солнышко появись, красное покажись!

(Под музыку появляется солнышко)

Воспитатель: Солнце красное проснулось и покатилось по голубому небу.
Здравствуй солнышко – колоколнышко!
Солнце ясное, солнце красное!
Радость то какая! Отыскали мы с вами солнышко! Проснулось солнышко и согрело деток, деревья, землю.

Итог занятия. Релаксация. 

Воспитатель: Давайте, ребята, порадуемся нашему солнышку.

Вы рады, что мы с вами нашли солнышко?

Понравилось вам занятие?

С кем мы встретились на занятии?

Как мы помогали лесным жителям отыскать солнышко?

Лесные жители благодарят вас за помощь и приготовили для вас угощение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/335774-konspekt-nod-po-teme-veseloe-puteshestvie-po-