Логоритмическое занятие для дошкольников по лексической теме «Игрушки

Н азвание НОД,

Цель:

коррекция и профилактика имеющихся отклонений в речевом развитии ребёнка посредством сочетания слова и движения.

«Магазин игрушек»

Оборудование:игрушки: мишка, барабан, кукла, солдатики, бубен, карточки с изображением звуков, символов.

З

Ход НОД

Подготовительная часть

Организовать детей, настроить на занятие, сконцентрировать внимание, развивать чувство ритма

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в магазин игрушек.

Посмотрите, в магазине

Все игрушки на витрине:

Все на полочках сидят,

С нами поиграть хотят.

(Н. Воронина)

Скажите, ребята, у вас есть любимая игрушка? Как вы любите с ней играть?

Развитие общей моторики и пространственной ориентации

Комплекс общеразвивающих упражнений (после чтения сти­хотворения ребята пропевают или проговаривают песенку игрушки и делают упражнение)

Вот солдатики стоят,

Начинается парад.

Раз, два, три, четыре, пять —

Начинаем мы шагать.

Шаг марша.

Вот бегут машины,

Шуршат своими шинами.

Желтые и красные —

Все такие разные.

- Ш-ш-ш...

Ускоренный шагс воображаемым рулем в руках.

Бум-бум! Тра-та-та!

Барабан гремит с утра —

Шаг марша, имитируя игру на барабане.

Куклы танцевать пошли.

Ножки выставляют,

В гости приглашают.

Выставление ног на носок, пятку.

Развитиепериферических отделов речевого аппарата, голоса

Давайте напомним игрушкам и друг другу, как вас, ребята, зовут.

«Громко — тихо»

Дети стоят по кругу. Логопед произносит:

«Каждый имя свое знает, громко - тихо называет».

«Высоко — низко»

Дети стоят по кругу. Взрослый произносит:«Каждый имя свое знает, басом - тонко называет».

Развитие артикуляционного аппарата, мимики

В гости кукла приглашает,

Сладким чаем угощает:

«Приходите все, игрушки!

Будут тортик вам и плюшки».

Логопедическая гимнастика

Упражнение «Вкусное варенье»

Упражнение «Подуй на чай»

Упражнение «Покатай во рту конфетку» Рот закрыт. Кончик языка упирается в щеку, и делается движение языком вверх-вниз. Следить, чтобы челюсть не двигалась.

Мишка пьет горячий чай

И сосет конфетку.

Не облейся невзначай,

Завяжи салфетку.

(О. Высотская)

Мимическое упражнение

Дети мимикой показывают, как Мишка ест лимон, соленый огурец, вкусную конфету, торт и т.д.

Педагог.

Поиграем мы в больницу,

Будем с вами мы лечиться,

Если вдруг у вас ангина,

Даст вам кукла аспирина.

(Н. Саитгазина)

А Мишка и вправду заболел.

Давайте пожалеем мишку и подуем на него.

Развитие дыхания

Дыхательное упражнение «Пожалеем Мишку»

Дети дуют на ладошку как можно дольше, стараясь, чтобы воздух выходил равномерной струей.

Мишка наш совсем здоров —

Даже танцевать готов.

Ну и веселье у куклы и Мишки —

Полечку пляшут без передышки.

Развитиепериферических отделов речевого аппарата, голоса

А теперь давайте споем.

«Мишка с куклой пляшут полечку"

(Автор М. Качурбина)

Мишка с куклой пляшут полечку,

Пляшут полечку, посмотри

И в ладоши громко хлопают

Громко хлопают, раз, два, три.

Развитие фонематического восприятия

Дидактическое упражнение «Поймай звук [Д]»:

а, д, м, д, д, и, д; да, ду, ма, мы, до.

Взрослый просит ребенка загнуть пальчик, если тот услышит слово со звуком [Д]. Сколько пальчиков загнули?

Дуб, корова, дорога, вода, усы, дом, лиса.

Взрослый предлагает ребенку добавить последний слог к словам, назвать слово целиком:

ДА: пома..., награ..., побе..., пого..., коман..., секун...; ДЫ: похо..., пара..., наря..., са..., пру...

Регуляция мышечного тонуса, слухового внимания, координации речи с движением

Игра «Жмурки с погремушкой»

Дети образуют круг. В центре круга водящий с завязанными глазами. Дети произносят текст ( одновременно хлопают на счет в ладоши)и передают погремушку по кругу, гремя ею. На слово «водить» водящий должен показать, у кого из детей погремушка. Это и будет новый водящий.

Раз, два, три, четыре, пять!

В жмурки будем мы играть,

С погремушкою ходить,

А тебе пора водить.

Развитие чувства ритма, умение передавать му-

зыкальный ритм в разнообразных движениях в сочетании с

пением.

Представим, что мы превратились в матрешек.

Игра-инсценировка «Веселые матрешки».

Описание упражнения.

Дети поют песенку «Веселые матрешки» и одновременно в такт музыке выполняют движения, соответствующие тексту.

Инструкция.

– Сейчас мы все будем веселыми матрешками. Давайте

петь и выполнять движения вместе со словами и музыкой.

– Когда мы будем петь: «Мы веселые матрешки», – качайте головой из стороны в сторону,

– «Ладушки, ладушки!», – хлопайте в ладоши,

– «На ногах у нас сапожки», – потопайте ногами,

– «Ладушки, ладушки!», – хлопайте в ладоши,

– «Завязали мы платочки», – обведите ладонями вокруг

лица и изобразите движение, как при завязывании платочка под подбородком.

– «Ладушки, ладушки!», – хлопайте в ладоши,

– «Раскраснелись наши щечки», – потрите вверх-вниз ладонями щечки,

– «Ладушки, ладушки!», – хлопайте в ладоши.

Заключительная часть

Восстановление дыхания, снятие мышечного и эмоционального напряжения, подведение итогов занятия.

А теперь, ребята, глубоко вдохнули, подняли руки вверх, опустили руки и выдохнули (3 раза).

Бом-бом! Бим-бим!

Закрываем магазин!

О чем мы сегодня с вами беседовали? Какие игры вам понравились больше всего?

А теперь давайте пройдем в группу.