План на лето

День недели

Организованная образовательная деятельность

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная) и самостоятельная деятельность детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Прогулка

.

ВТОРНИК «_13» июня___2017г

День Садоводства

1 половина дня

2. Физическое развитие.

Цель: упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения, в подбрасывании и ловле мяча ,повторить игры с мячом.

18.02

2.10.00

3.10.15

4.10.45

511.30

1.Утренняя гимнастика Цель: воспитывать интерес к физическим упражнениям ,учить выполнять движения под музыку. Ф.рХ.э.р.

2. Беседа «Садовые цветы» Цель: продолжать знакомить с многообразием садовых цветов, вызвать познавательный интерес ,развивать речь.П.р.С.к.р.

3.Пальчиковая гимнастика «Я знаю пять деревьев».Цель: развивать мелкую моторику рук, мышление.Р.р.П.р.

4.Индивидуальная деятельность по рисовании. Цель: закрепить знания в аккуратном закрашивании.Х.э.р.П.р.

5. Собери игрушки Цель: развивать быстроту реакции, ловкость, выносливость ,желание помогать взрослым.

Никита . Азалия,. Семён.С.к.р,П.р.

Предложить альбом для рассматривания на тему: «Садовые цветы»

Картотека прогулок на июнь №8

2 половина дня

1.15.05

2.15.30

3.15.45

4.16.00

5.16.35

.1.Гимнастика после сна Цель: способствовать бодрому пробуждению детей. Ф.р

2. Чтение сказки «Цветик – семицветик» В.Катаев. Цель: продолжать способствовать формированию интереса к сказкам.Р.р.П.р.

3.Изготовление подарка другу .Цель: формировать интерес к лепке. Х.э.р.П.р.

4.Прослушивание музыкальных произведений о дружбе. Цель: воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку.Х.э.р.С.к.р.

5.Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: воспитывать чувство коллективизма, доброжелательного отношения друг другу,развивать речь. С.к.р,Р.р

Вечерняя прогулка:

1.П/и «Третий лишний», «Догони меня». Цель:развивать активность ,быстроту движения во время игры.

2.Рисование на песке предметов квадратной формы

3.Упражнять в быстром беге, беге змейкой

СРЕДА «____14_»__июня_2017г

День Ромашки

1 половина дня

.Худ.эст.развитие.(Музыка).

Цель: побуждать детей сочинять музыку , под которую могут танцевать кукла, зайка.

1.8.02

2.9.15

3.10.00

4.10.30

5.8.35

1. Утренняя гимнастика. Цель: Формировать правильную осанку, воспитывать привычку к ежедневным утренним упражнениям. Ф.р,С.к.р

2. Беседа «Мои любимые ромашки» Цель : формирование элементарных представлений о любимых цветах. Активизировать словарь новыми словами по теме. Развивать мышление, воспитывать бережное отношение к ицветам Р.р.П.р.

3.Игровое упражнение «Разложи фигуры» Цель: закрепить знания детей о геометрических фигурах, развивать мышление.П.р.С.к.р.

4.Дид. игра «Разноцветный мир» №5

Цель: закрепить знания детей о растениях, животных и предметов, которые окружают ребёнка. Закрепить знания детей о всех цветах радуги.П.р.С.к.р.

5. «Следи за собой» Цель: Учить детей беречь водопроводную воду и плотно закрывать кран. Формировать представления детей об опасностях, которые могут возникнуть при неправильном обращении с водой .П.Р.С.к.р.

Создать условия для самостоятельных игр детей. Цель: Подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов, побуждать создавать постройки для своих игр.

Картотека прогулок на июнь №9

2 половина дня

1.15.05

2.15.30

3.15.45

4.16.00

5.16.30

1.Гимнастика после сна. Развивать навык глубокого, ритмичного дыхания через нос.Ф.р.

2. Чтение А.Барто «Девочка чумазая» Цель: прививать любовь к художественной литературе, Р.р.П.р.

3. Беседа «Вдоль по радуге –дуге»Цель: Познакомить детей с атмосферным явлением радугой.П.р.С.к.р.

4. Словесная игра «Узнай по описанию».

Цель: Побуждать детей рассматривать предметы, вспоминать качества тех предметов, которые ребенок в данный момент не видит.Р.р.П.р.

5.Самостоятельная игровая деятельность детей.Цель: способствовать возникновению игр на темы из окружающей жизни,развивать связную речь,игровой опыт.С.к.р,П.рР.р.

Вечерняя прогулка:

1.Упражнять в метании предметов вдаль, прыжках на одной ноге, беге с остановкой по сигналу

2. Подвижная игра «Найди себе пару» Цель: учить двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга

.

ЧЕТВЕРГ «_15__»_июня__2017г

День Цветочная поляна

1 половина дня

Физическое развитие.

Цель: упражнять в метании в вертикальную цель.

18.02.

2.9.15

3.10.00

4.10.15

5.10.30

1.Утренняя гимнастика .Цель: воспитывать интерес к физическим упражнениям. учить выполнять движения под музыку. Ф.рХ.э.р.

2.Игра «Всё ли мы одели». Цель:уметь замечать непорядок в одежде и устранять его самостоятельно ,помогать друг другу .П.р,С.к.р,Р.р

3. Д/у «Назови три гриба» Цель: Познакомить детей с многообразием грибов, выделив группы съедобных и несъедобных.П.р.С.к.р.

4. Беседа «Не бойся и не прячься». Цель: разъяснять детям правила поведения при возникновении опасности.Р.р.С.к.р.

5. Дети рисуют открытки «Цветочная поляна»

Цель: узнавать разных растения, умение рисовать разные цветочки и растения.Х.э.р.С.к.р.

Картотека прогулок на июнь №10

2 половина дня

1.15.05

2.15.30

3.15.45

4.16.00

5.16.35

1.Гимнастика после сна.Цель: способствовать бодрому пробуждению ото сна.Ф.р.

2.Чтение и обыгрывание сказки В Сутеева «Под грибом» Цель: Учить понимать смысл сказки, заключённую в ней мораль, домысливать. Развивать пантомимические навыки, учить детей создавать выразительные образы с помощью мимики, жестов, интонации.Р.р.П.р.

3. Сюжетно – ролевая игра «Мы ходили в зоопарк». Цель: дать знания о том, что животные жарких стран живут у нас в зоопарке, учит включаться в коллективную игру.С.к.р.П.р.

4. Д/и «Так бывает или нет?» -развивать логическое мышление детей, умение замечать непоследовательность в рассуждениях, формулировать суть несоответствия, аргументировать свое мнение.С.к.р.П.р.

5.Самостоятельная игровая деятельность детей.Цель: способствовать возникновению игр на темы из окружающей жизни,развивать связную речь,игровой опыт.С.к.р,П.рР.р.

Рассматривание вместе с детьми иллюстраций с изображением различных цветков.

Вечерняя прогулка:

1. Наблюдение за машинами, заезжающими на территорию

2.Полив цветов на клумбе

3. П/ игра «Море волнуется», Цель: учить двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга

Пятница 16 июня 2017

День Чудес

1 половина дня

Физическое развитие(на улице).Цель: повторить ходьбу в колонне по одному, развивать глазомер и ритмичность при перешагивании через бруски.

1.8.02

2.9.15

3.10.00

4.10.15

510.35

1Утренняя гимнастика. Цель: Развитие основных видов , учить выполнять движения под музыку. Ф.рХ.э.р.

2. Беседа «Любимые сказки». Цель: формировать знания о волшебных ,сказках народов мира, русскихсказках. Р.р.П.р.

3. Игра – забава «Обезьянки». Цель: развивать умение повторять движения, создать положительную эмоциональную обстановку.С.к.р.П.р.

4. Д\и «Сколько цветов у радуги?»

Цель: Закрепить цвета спектра, их

последовательность.Х.э.р.П.р.

5. Экспериментирование: «Научи яйцо плавать» Цель: при помощи опыта показать детям свойства воды.П.р.Р.р.

Рассматривание глобуса и карты мира (на картах вода обозначена голубым цветом, воды больше, чем суши).

Картотека прогулок на июнь №1

2 половина дня

1.15.05

2.15.30

3.15.45

4.16.30

5.16.45

1.Гимнастика после сна .Цель: способствовать бодрому пробуждению от сна.Ф.р.

2. Разучивание стихотворений А. Барто «Слон». Цель: развивать умение повторять вместе, память, речь.Р.р.П.р.

3. Инсценировка стихотворения «Цветное молоко». Цель: развивать творческие способности.Х.э.р.П.р.Р.р.

4. Беседы «Морские обитатели», Цель: расширять представления детей об обитателях морских глубин, формировать умение размышлять;Р.р.П.р.

5.Самостоятельная игровая деятельность детей.Цель:доставить детям удовольствие,формироватьдоброжелательное отношение друг к другу,умение делиться игрушками. С.к.р,Р.р.П.р.

Самостоятельная деятельность

Цель: Учить детей собираться в группы по интересам, развивать творческие способности

Вечерняя прогулка:

1.Прыжки на двух ногах .Цель: приучать к выполнению правил без напоминания воспитателя.

2.П/игра «Мышеловка»

Цель: учить двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга