- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговое мероприятие по теме «День знаний» Беседа «Здравствуй школа!»
508
0
Итоговое мероприятие по теме «День знаний»
Беседа «Здравствуй школа!».
Задачи:
Познание
Формировать первичное представление о школе.
Обсуждать с детьми информацию о событиях, выходящих за пределы привычного им ближайшего окружения.
Социализация
Расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли, развивать умение подбирать предметы и атрибуты для игры в соответствии с сюжетом.
Чтение художественной литературы
Формировать понимание того, что из книг можно узнать много интересного.
Музыка
Продолжать развивать у детей интерес к музыке, желание слушать ее.
Безопасность
Формировать навыки безопасного поведения в подвижных играх.
Методы и приемы:
Наглядные (сюжетные иллюстрации о школе, детском саде; предметные картинки школьные принадлежности).
Словесные ( беседы, художественное слово, вопросы);
Игровые (сюрпризный момент).
Материалы и оборудование:
Сюжетные иллюстрации, школьные принадлежности, оборудование для сюжетно-ролевой игры «Магазин. Аудиозаписи песен В.Шаинского «Дважды два четыре», «Вместе весело шагать».
Формы организации совместной деятельности
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
Двигательная | П/И « Найди пару», физкультминутка «Листопад» |
Игровая | С/р игра «Магазин», сюжет :«отдел школьных принадлежностей». |
Коммуникативная | Беседы «Осень на пороге», «1 сентября – день Знаний», вопросы. |
Музыкально-художественная | Слушание музыки Шаинского «Вместе весело шагать», «Учат в школе» |
Логика образовательной деятельности. Тема: Беседа «Здравствуй школа!».
№ | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Ожидаемый результат |
1 | Организационный момент: Проговаривание четверостишия: «Пришёл сентябрь с дождём и листопадом. И птицы улетают, а детям в школу надо». Показывает иллюстрации к четверостишию и предлагает детям повторить его. | Внимательно слушают четверостишие, рассматривают иллюстрации. Повторяют четверостишие вместе с воспитателем. | Умеют повторять четверостишие за воспитателем. Проявляют чуткость к художественному слову. |
2 | Чтение рассказа Н. Сладкова « Осень на пороге». | Внимательно слушают рассказ и запоминают его персонажей. | Развитие внимание, памяти. Умение слушать и запоминать услышанное. |
3 | Беседа по рассказу Н.Сладкова «Осень на пороге». Предлагает назвать персонажей рассказа и выразить своё отношение к ним. | Рассказывают услышанный рассказ, называют всех персонажей, первые признаки осени, высказывают своё понятие о школе. | Умение отвечать на вопросы воспитателя, высказывать свою точку зрения. Выражать положительное отношение к изменениям в природе. |
4. | Слушание музыки Шаинского «Вместе весело шагать», «Учат в школе» | Внимательно слушают песни про школу | Эмоциональное восприятие музыки, песен. |
5 | Физминутка. П/речевая игра «Листопад». Стоя в кругу, воспитатель читает текст, показывает движения, соответственно тексту. | Стоя в кругу, выполняют движения, соответствующие тексту игры. | Развитие внимания, координации движения. Положительные эмоции при физической нагрузке. |
6 | Ритмичные движения под звуки песни «Осень». Показывает движения. | Дети, с осенними листочками в руках повторяют движения за воспитателем. | Эмоциональный подъём. Умение воспроизводить движения под музыку. |
7 | Рефлексия: Предлагает вспомнить название рассказа, что запомнилось больше всего, объяснить, куда идут дети осенью. С/р ига «Магазин» - отдел школьных принадлежностей. | Рассказывают, что интересного узнали из рассказа, куда спешат дети 1 сентября. Дети самостоятельно выбирают роль в игре. | Умение поддерживать беседу. Проявлять интерес к школе. Умение подбирать предметы и атрибуты для игры в соответствии с сюжетом. |
Итоговое мероприятие
Тема: «День знаний»
Беседа: «Здравствуй школа»
Средняя группа.
Воспитатель:Новикова Т.А
Сентябрь 2018г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/335757-itogovoe-meroprijatie-po-teme-den-znanij-bese
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание изобразительного искусства в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Социальная работа с детьми-сиротами и оставшимися без попечения родителей»
- «Организация работы по подготовке обучающихся к ЕГЭ в соответствии с ФГОС СОО»
- «Основы психологии в профессиональной деятельности педагога»
- «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи и письменной речи»
- «Содержание и организация работы методиста ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.