- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка для обучения детей композиции
320
0
Игра Фантазеры
Фигурки вырезать и располагать на пейзажной картине примеряя какой размер лучше подходит
1. Название: Фантазеры
2.Ориентировано на детей от 4 лет
3. Материал: ламинированные картинки
4. Цель прямая: Составить из фигурок сказку, историю, сюжет, используя дальний, средний и ближний план.
Так же можно использовать как сравнение больше - меньше, ближе – дальше, выше – ниже.
Цель косвенная: Расширение интереса к созданию художественных композиций
Формировать умение самостоятельно намечать композицию, различать ближний, дальний и средний план, выбирать фон, предметы.
5. Особый интерес: играпобуждает детей к раскрытию функциональных связей в композиции, развивает наблюдательность, творческое мышление.
6. Безопасна (манипуляции с картинками).
7. Упражнения:
1. Составление композиции по образцу
2.Совместное составление композиций.
3.Самостоятельное составление композиций, придумывание названия композиции.
4.Зарисовка композиции.
8. обогащение словаря: Композиция, пейзаж, дать понятия – дальний план, ближний план.
9. Связь с образовательными областями: изобразительная деятельность, окружающий мир. Можно использовать в математике как сравнение больше - меньше, ближе – дальше, выше – ниже.
10. Актуальность: ребенку четырех лет трудно планировать композицию своего рисунка. Игра «Фантазеры» дает возможность получить опыт изображения глубины в пейзаже, восприятия картины в целом. Мир искусства устроен так, что ребенок не может войти в него без помощи взрослого, который откроет растущему человеку смысл и закономерности.
Автор Малышева Наталья Владимировна 89137894343
ЧДОУ «Детский сад №161» ОАО «РЖД»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/335899-metodicheskaja-razrabotka-dlja-obuchenija-det
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- «Педагогические технологии в работе по предупреждению и преодолению неуспеваемости учащихся в условиях реализации ФГОС»
- «Реализация ФГОС НОО с помощью современных педагогических технологий»
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- «Педагогические технологии и методы на занятиях по хореографии»
- «Применение геймификации в учебном процессе»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.