- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Использование квест технологии на уроках иностранного языка
1129
0
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Бирский многопрофильный профессиональный колледж
Методическая разработка викторины
по иностранному языку
«DoyouknowEnglish?»
с использованием квест технологии
среди групп 1 и 2 курса
Подготовила
преподаватель иностранного языка
Белышева Н.В.
г. Бирск-2017
Тип урока:Нетрадиционный, урок-викторина с использованием элементов квест технологии
Группа: 22, 7, 12, 23, 29, 10
Педагогические технологии: развивающее обучение, проблемное обучение, коммуникативное обучение, п групповые технологии, игровая технология
Тема | «Do you know English?» |
Цели Задачи Формируемые УУД | Проверить и оценить знания студентов в лексике, грамматике, говорение, страноведение Образовательные:закрепить и активизировать знания учащихся в английском языке, тренировать студентов в решении логических задач, развивать языковую догадку и логическое мышление Развить навыки аудирования, говорения, развивать речемыслительные и познавательные способности Воспитыватькультуру поведения при фронтальной, индивидуальной, групповой работе, развивать толерантное отношению друг к другу -ЛичностныеУУД: уметь выбирать оптимальные формы во взаимоотношениях с одногруппниками, проявление интереса и активности в выборе решения ,умение овладеть нормами организации деятельности, развитие ответственности за качество своей и коллективной работы -Регулятивные УУД: моделировать ситуации поведения в группе, умение слушать в соответствии с целевой установкой, принимать и сохранять учебную цель и задачу, моделировать ситуации поведения в группе, участвовать в распределение заданий, построение логической цепочки, осознании качества и уровня усвоения знаний -Коммуникативные УУД: умение слушать, отвечать и реагировать на реплики преподавателя -Познавательные УУД: уметь осознанно строить речевое высказывание, формулировать ответы на вопросы преподавателя, умение анализировать |
Планируемый результат Формируемые ОК | Уметь использовать багаж лексического и грамматического материала, приобретать опыт его применения ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с одногруппниками ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды , результат выполнения заданий. |
Межпредметные связи | История, география |
Ресурсы: | Интерактивная доска, интернет Интернет онлайн задания: Кроссворд, «Найди пары» Ребусы Картина “MyRoom” ПрезентацияQuiz Карточки с заданиями Презентация “DoyouknowEnglish?” |
Организация пространства | Фронтальная работа, индивидуальная работа, групповая работа, работа с ребусами, кроссвордом, картинкой, интерактивной доской |
Вид деятельности: Выполнение игровых заданий на время, на запоминание.
Цель: Создание творческой атмосферы общения между обучающимися , отработка навыков устной и письменной речи в ходе игры.
Подготовка: 1. Организовать 2 команды
2. Создать презентацию с заданиями к игре.
3. Подготовить карточки для участников и лист оценки для жюри.
Время – 55 – 60 минут
Ход викторины «DoyouknowEnglish»
Вступительное слово преподавателя.
Слайд 1
Знакомство с правилами игры: Участники двух команд выбирают своего капитана. Отвечают все по порядку, отвечающих назначает капитан. На каждое задание выходит по одному игроку от команды, каждый раз новый. Жюри следит за временем выполнения задания с помощью песочных часов.
Знакомствосзаданиями
Слайд 2
Warming –up – Разминка . Обучающиеся хором дают ответы одним словом:
1) What language do we study here?
ENGLISH
2) What color is the sun?
YELLOW
3) Who is the president in Russia?
PUTIN
Слайд
Задание 1 – «Puzzles» . Участникам за 3 минуты нужно отгадать ребусы. Каждое отгаданное слово – балл. Время – 3 минуты.
Слайд 3
Задание 2 –«FindPairs»/»Найди пары». Участникам за максимально короткое время нужно найти пары словам и картинкам. Работа с интерактивной доской и онлайн заданиями в интернете. Та команда получает балл, которая быстрее другой соотнесла картинки со словами.
Слайд 4
Задание 3 – «Memory Picture Game» .В течение 1 минуты участники смотрят на картину и запоминают детали. Затем без картинки перечисляют то, что видели. Та команда получает балл, которая больше другой перечислит предметы на картинке.
Слайд 6
Задание 4 – «CROSSWORD». Участникам нужно отгадать кроссворды, используя интерактивную доску и интернет. Та команда получает балл, которая больше всех отгадала слов . Время – 3 минуты
Слайд 7
Задание –«Hangman» . Задание выполняется на интерактивной доске. Нужно угадать слово по заданной теме за 3 минуты, можно лишь 6 раз ошибиться с неправильными буквами.
Слайд 8
Задание 5 – «Quickquiz»! Викторина. Кто быстрее и больше ответов даст за 3 минуты. Презентации Игра 1/ Игра 2
Слайд 9
Задание 6 – «Speakout». Участники вслепую выбирают тему и составляют предложения без подготовки на заданную тему. Нажимают на любую цифру – открывается тема. Та команда получает балл, которая составит больше предложений за 1 минуту.
Слайд10
Задание 7 –«Memorywordschain»Участникам нужно повторить все слова друг за другом в той последовательности, в которой они были произнесены.Побеждает та команда, которая произнесет больше слов без ошибок.
Слайд 15
Задание 8 – «Wordformation» . Участники за 3 минуты должны составить как можно больше слов из слова. Та команда получает балл, которая составит больше слов.
Слайд 16
Задание 9 – «NameWordsuptothetopic».Участники должны за 1 минуту назвать как можно больше слов по заданной теме.
Та команда получает балл, которая назовет больше слов по данной теме.
Слайд
Задание 10- «Song». Участники прослушивают песню и на месте пропусков вставляют слова. Выигрывает та команда которая угадала больше слов.
Слайд 17
Слово жюри - Подведение итогов игры. Награждение дипломами
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/335946-ispolzovanie-kvest-tehnologii-na-urokah-inost
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Разработка и реализация рабочей программы воспитания в организациях СПО»
- «Системное социальное сопровождение семей с детьми с инвалидностью»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя русского языка и литературы»
- «Профессиональное мастерство тренера-преподавателя в педагогической деятельности»
- «Особенности преподавания истории в контексте ФГОС ООО от 2021 года»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Теория и методика обучения и воспитания
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.