Конспект открытого занятия в старшей группе. «Волшебное дерево»

МКДОУ «Детский сад»№6

Конспект открытого занятия в старшей группе.

«Волшебное дерево»

Воспитатель:Видлога С.В.

2018уч.г.

Цель: формирование художественно-творческих способностей.

Задачи: воспитывать интерес и любовь к нетрадиционной технике рисования, аккуратность в работе с гуашью с нетрадиционными материалами; формировать умения детей рисовать нетрадиционными способами; реализация самостоятельной творческой деятельности; развивать умения поддерживать беседу; создать условия для развития эмоционально – чувственной сферы детей.

Виды детской деятельности: познавательно – исследовательская, игровая, продуктивная, художественная.

Словарь: тревожный, волшебный, восклицательный, путники.

Оборудование: квадраты белой бумаги, гуашь, банка с водой, кисти большие, Панно «Волшебное дерево», Музыкальное сопровождение.

Предварительная работа: знакомство с нетрадиционной художественной техникой рисования, рассматривание образца.

Ход:

Воспитатель с детьми выходят в середину группы, здороваются с гостями.

Собрались все дети в круг (встают в круг)
Я твой друг (руки к груди)
И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)
Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)
И друг другу улыбнёмся (улыбаются)

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО! Ребята

– ДОБРОЕ УТРО ГСТИ! (потом дети, Доброе утро)

Ребята! День у нас сегодня необычный. К вам пришло много гостей.

Громкий стук в дверь. Воспитатель спрашивает у детей:

- Кто же это может  быть, кто к нам к нам  так громко стучит?.

Ответы детей ( почтальон, гость, сюрприз и т.д.)

Приходят  к единому мнению. Воспитатель подходит к двери открывает  и находит конверт. Обыгрывает, если угадали, говорит:

 -  Да, ребята, вы правильно догадались ,действительно, нам прислали конверт. Интересно от кого конверт, как вы думаете? Ответы детей.

Воспитатель: Сейчас мы откроем его и посмотрим от кого письмо ,конверт от  доброй волшебницы. Интересно, что в конверте находится, посмотрим ?. Ответы детей.

Воспитатель открывает конверт, достаёт письмо. Задаёт вопрос детям:

- Почему же оно такое, всё  в восклицательных знаках? и кто это изображен? Как вы думаете, письмо тревожное или радостное? Ответы детей.

Когда они скажут тревожное, спрашивает:- Почему  такое тревожное письмо?.

Дети: Добрая волшебница просит о помощи! Что-то случилось!

Воспитатель предлагает детям сесть на ковёр и послушать письмо, которое прислала добрая волшебница.

- Я добрая волшебница. Среди многих чудес, которые меня окружают, есть волшебный сад, где растёт необыкновенное, волшебное дерево. И сейчас это дерево здесь появится». Воспитатель открывает панно с деревом, которое находится на мольберте, накрытое тканью, дети рассматривают его. Воспитатель читает дальше:

- Весной дерево зацветало волшебными, красивыми, необычными, яркими  цветами. Когда в саду останавливались путники и садились отдохнуть под деревом, случалось невероятное - они становились добрыми.

Воспитатель: Дети, кто такие путники?

Дети: Люди, которые путешествуют, которые долго находятся в пути.

Продолжает читать: Но этой весной цветы не распустились.У злой волшебницы есть тоже сад, но деревья цветут тёмными, колючими, некрасивыми цветами. Она завидовала красоте этого дерева и решила: Раз у меня нет такого красиво цветущего дерева, то пусть не будет ни у кого! И теперь это дерево не цветёт! Злая волшебница его заколдовала .Я прошу Вас о помощи. Помогите расколдовать моё дерево!

Воспитатель: Дети, поможем доброй волшебнице?

Дети: Да, мы поможем!

Воспитатель: А как мы можем помочь доброй волшебнице?

Дети: Нарисуем цветы, и дерево зацветёт!

Воспитатель: Мы с вами станем волшебниками, и будем рисовать волшебные, красивые цветы необычным волшебным способом вы этот способ знаете он называется рисование нитками. Давайте вспомним его что нам понадобится .

Воспитатель предлагает детям сесть за столы, дети рассматривают приготовленные для рисования материалы.

Воспитатель: Теперь, ребята, чтобы у нас всё получилось , давайте разомнём пальчики.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/336069-konspekt-otkrytogo-zanjatija-v-starshej-grupp