Математический досуг с Винни-Пухом: изучаем цифры и время в сказочном лесу

Тема: «Математический досуг»

Цель.Закреплять знания детей о месяцах года, о частях суток, последовательности дней недели.

Упражнять в определении времени по часам, в прямом и обратном счете.

Развивать логическое мышление.

Тренировать в умении видеть различные геометрические фигуры в изображении предметов, определять пространственное расположение предметов.

Закреплять знания детей уравнивать число предметов двумя способами.

Материал. Игрушки: Винни-Пух, Тигра, Кролик, ослик Иа, поросенок Пятачок. Аудиозапись песенки Винни-Пуха. Картонный макет циферблата со стрелками. Три картинки с изображением звезд на темном фоне. Бельевой шнур, десять стрелок из бумаги, десять бумажных кругов со знаком "?" и но­мером задания. Две карточки с логическими задачами. Два рисунка предметов, составленных из геометрических фигур. Фишки из математического набора с цифрами от 1 до 10.

Мелкие игрушки (9 шт.) и лист картона 50x50 см. Набор счетных палочек. Пять игрушечных телефонов, записная книжка с трехзначными номерами телефонов Тигры, Кролика, Иа, Пятачка. Бумага, гуашь, кисть, банка для воды, воздушный шар - на каждого ребенка.

Ход занятия:

Дети входят в групповую комнату. Звучит фрагмент аудиозаписи песенки Винни-Пуха из мультфильма:

Кто ходит в гости по утрам,

Тот поступает мудро!

Тарам-тарам, парам-парам,

На то оно и утро!

Воспитатель.Дети, кто пел эту веселую песенку?

Дети.Эту песню пел Винни-Пух!

Воспитатель.А какая у нас сейчас часть суток?

Дети.Утро.

Воспитатель.Следом за утром приходит.

Дети.День.

Воспитатель.Часто из гостей возвращаются домой, когда уже наступает...

Дети.Вечер.

Воспитатель.А теперь садитесь на стулья и помогите мне

tрассказать одну историю про Винни-Пуха

Дляэтого нужно внимательно слушать и правильно отвечать на вопросы.

Однажды Винни-Пух пригласил в гости своих друзей: Пятачка, Иа, Кролика и Тигру.

Сколькодрузей он пригласил в гости?

Дети.Он пригласил четверых друзей!

Воспитатель.Приглашал он друзей в субботу ипросил их прийти в гости на следующийдень.В какой день недели пришли гости к ^{Винни-Пуху?}

^{Дети.Гостипришли к Винни-Пуху в воскресенье}

Воспитатель. Винни-Пух назначил гостямвремя. Посмотрите на часы! (Показываеткартонныйциферблат со стрелками, установленными на 9час.00 мин.)

Когда должныбыли прийти гости?

Дети.Гостидолжны прийти в 9 часов.

Воспитатель.Гостибыли у Винни-Пуха в воскресенье, а в следующие три дня друзьядоговорились ходить вместе в лес.

^{В какие дни неделидрузья будут ходить в лес?}

^{Дети.Они будут ходить в лес понедельник, вторник, среду.}

Воспитатель.Сколько дней в недели?

Сколько рабочих дней?

Сколько выходных?

Как они называются?

Воспитатель.Когда друзья были в гостях у Винни-Пуха, чтобы им не было скучно, он их развлекал, загадывал им загадки. Давайте попробуем их отгадать?

1.Солнышко все ярче светит,

Снег худеет, мякнет, тает,

Грач горластый прилетает

Что за месяц кто узнает?

(март)

2.В ночь мороз

С утра капель,

Значит на дворе

(апрель)

3.Зеленеет даль полей,

Запевает соловей

В белый цвет оделся сад,

Пчелы первые летят

Гром грохочет.Угадай

Что за месяц это?

(май)

Воспитатель. Март, Апрель, Май.

Это какое время года?

Дети. Весна

Воспитатель: Какие времена года вы знаете

Дети. Лето, Осень, Зима.

Воспитатель. Когда Винни-Пух встречался с друзьями, они мечтали о том как наступит лето и они будут ходить на свою любимую лужайку, лежать на травке и смотреть на ночное небо. Как вы думаете, что можно увидеть на ночном небе?

Дети. На небе можно увидеть звезды, луну.

Воспитатель. Вот и мы сейчас посмотрим на небо и посчитаем звезды

(выставим картинку с изображением звездного неба на темном фоне. Один ребенок считает звезды в прямом порядке, а другой в обратном)

На одном небе 10 звезд, а на другом 9.

На каком небе звезд>, <.

Воспитательчто нужно сделать, чтобы звезд было поровну?

Воспитатель.Вот какая история про Винни-Пуха и егодрузей у нас получилась!

А может, нам тоже сходить вгости к Винни-Пуху и его друзьям!

Дети.Да! Давайте пойдем в гости.

Воспитатель.Ну, тогда, чтобы не устать в пути, возьмем с собой веселую песенку! Выходите на ковер и встаньте в круг!

Под аудиозапись дети исполняют «Танец маленьких утят".

Для продолжения досуга на ковре извилистой линией выложен бельевой шнур. Вдоль него разложены круги со знаком "?"и номером задания, которое нужно выполнить, прежде чем пройти по направлению,

указанному стрелкой, к персонажу. Маршрут выглядит примерно так:

Воспитатель.Теперь нам предстоит непростой путь! Смотрите: вот по лужайке маршрута вьется тропинка, по которой мы пойдем.

(Показывает на начало выложенного на ковре шнура.) Тропинка эта не простая, а сказочная. На ней будут встречаться круги со знаком вопроса. Это значит, что вы должны будете ответить на какой-нибудь вопрос или выполнить задание. Только после ваших правильных ответов вы попадете в гости кому-нибудь из сказочных героев

Готовы к такому испытанию

Дети. Да! Мы готовы!

Воспитатель. Тогда вперед!

Дети с воспитателем проходят по маршруту, по ходу которого каждый ребенок должен выполнить одно задание, дойти по стрелке до определенной игрушки-персонажа и встать (присесть) около нее. Таким образом, у каждой игрушки остается по двое детей.

Задания для прохождения маршрута.

1. Рассмотрите картинку. Какая фигура здесь лишняя? Почему? (буква А лишняя потому что все остальные фигуры, цифры)

Аналогично рассматриваем вторую картину

2.Сейчас я назову животных, когда их много, а вы назовете одного

Много медведей – 1 медведь, 2 медведя,5медведей.

Зайцы – 1 заяц, 2 зайца, 5 зайцев

Много коров – 1 корова. 2 коровы, 5 коров

3. Найди и покажи на рисунке 5 треугольников и один четырехугольник

4. Из каких геометрических фигур состоит рисунок?

(здесь 3 круга, 2 овала, 3треугольника, 4 прямоугольника)

Какие геометрические фигуры вы знаете?

Игра«Кто быстрее закроет медведя карточками»

5. Медведь - части тела обозначены математическими примерами. Нужно правильно решить примеры и подобрать нужную деталь фигуры из вырезанных.

6.Составь два треугольника из 5 счетных палочек;

Составь 2 квадрата из 7 счетных палочек.

7. Игра с мячом«Соседи числа», «Продолжи счет»

Воспитатель. Вот мы и в гостях у Винни-Пуха.

Винни-Пух. Как я рад, вас видеть!

Здравствуйте!

Вы все справились с заданиями. Чтобы прийти ко мне в гости вы проделали нелегкий путь.

Воспитатель. Ребята, а кто же в гости ходит без подарка? Давайте Винни-Пуху нарисуем картину, на которой в левом верхнем углу-солнце, в правом верхнем углу - облако, в левом нижнем углу - елочка, в середине нарисуйте, что захотите.

Винни-Пух. Ребята, мне очень понравилась ваша картина.

Большое вам спасибо.

А у меня тоже для вас есть подарок! Винни-Пух дарит всем воздушные шары.

Ребята, а что сегодня на занятии мы с вами делали?

Играли, строили из счетных палочек геометрические фигуры, отгадывали загадки, рисовали картину, считали, решали задачи.

Все считали, отвечали, справились с заданием все.

Молодцы, ребята!!

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «УЛЫБКА» Г.ВОЛГОДОНСКА

КОНСПЕКТ

итогового занятия

в

старшей группе №2

тема:

«Математический досуг»

Воспитатель: Чернова Т.М.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/336243-matematicheskij-dosug