Планирование физкультурно-оздоровительной работы с учетом группы здоровья

Группы здоровья и физкультурные группы в ДОУ

Слайд 2  «Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым»

Жан Жак Руссо

Слайд 3

Физическая культура – образовательная область в программе дошкольного образования, напрямую связанная со здоровьем дошкольников. Систематическое занятие физкультурой способствует развитию физических качеств, выносливости, укреплению здоровья воспитанников. Это вовсе не означает, что от занятий физической культурой надо освобождать тех детей, чье состояние здоровья оставляет желать лучшего. Наоборот, детям с ослабленным здоровьем физические упражнения необходимы даже больше, чем здоровым. Но физические нагрузки обязательно должны соответствовать как возрастным, так и индивидуальным возможностям ребенка, в том числе особенностям состояния их здоровья, в частности, с учетом группы здоровья. По мнению специалистов, к группе здоровья следует относиться как к своеобразной форме учѐта, а не как к окончательному диагнозу. Тем более, что группа здоровья может меняться в зависимости от динамики состояния здоровья ребѐнка.

Слайд 4 В соответствии с Инструкцией по комплексной оценке состояния здоровья детей, утверждѐнной приказом Минздрава России от 30.12.2003 г. № 621 оценка здоровья ребѐнка основывается на четырѐх базовых критериях:

1 - наличие или отсутствие функциональных нарушений и хронических заболеваний;

2 - уровень функционального состояния основных систем организма;

3 - степень сопротивляемости организма неблагоприятным внешним воздействиям;

4 - уровень достигнутого развития и степень его гармоничности.

Группы здоровья в детском саду - состояние и характеристика.

Распределение детей в детском саду по группам здоровья выполняется только врачом. Детский врач педиатр изучает собранную информацию, все поставленные диагнозы узкими специалистами, учитывает их рекомендации, на основании чего и делает выводы, присваивая ребенку ту или иную группу здоровья. Общий свод групп здоровья составляется на 15 сентября.

Слайд 5 Я расскажу о том, каким образом подразделяют группы здоровья. Всего групп здоровья детей пять, в возрасте от трех лет, и все они со своими характерными отличиями и особенностями. Ниже мы рассмотрим каждую их пяти детских групп здоровья.

1. К I группе здоровья относятся дети, у которых нет отклонений в состоянии здоровья.

2. Ко II группе относятся дети, имеющие какие – либо функциональные изменения, чаще всего связанные с неравномерным ростом и развитием.

3. III группу составляют дети с хроническими заболеваниями в стадии компенсации(начальная, болезнь себя никак не проявляет).

4. К IV группе относятся дети с хроническими заболеваниями в стадии субкомпенсации (это одна из стадий заболеваний, во время которой клинические симптомы постепенно нарастают и самочувствие ухудшается).

5. К V относятся дети, страдающие хроническими заболеваниями в стадии декомпенсации (нарушение нормального функционирования отдельного органа, системы органов или всего организма).

Что значит группа здоровья для ребенка?

Присвоенная группа здоровья может меняться на протяжении всего развития малыша. При заметном прогрессе в улучшении здоровья малыши могут переводиться в основную группу. Однако лишь по результатам специальных обследований или по рекомендациям врачей. Оценка здоровья малыша присваивается на данный момент проверки, в ней не учитываются инфекции или острые заболевания, а также какие-то другие болезни, которыми ребенок переболел в прошлом, конечно же, в том случае, если они не стали хроническими.

Слайд 6Все дошкольники, на основании медицинского заключения, распределяются на 3 физкультурные группы: основную (дети с I группой здоровья, частично – со II группой здоровья, когда имеющееся заболевание на накладывает существенных ограничений на двигательный режим); подготовительную (дети III группы здоровья, имеющие отставание в физическом развитии; недостаточную физическую подготовленность; незначительные отклонения в состоянии здоровья); специальную (дети, чьѐ состояние здоровья требует занятий физическими упражнениями по отдельной программе, учитывающей особенности их здоровья), либо дети, перенесшие операцию по зрению. Среди воспитанников нашего дошкольного учреждения к основной физкультурной группе относятся - 97,5%, к подготовительной группе – 1,5%., к специальной – 1% .

Методические рекомендации для разных групп здоровья

В зависимости от того, к какой группе здоровья относится ребенок, для него выдвигаются различные требования или рекомендации для осуществления им спортивной деятельности. Первая группа – занятия спортом формируются без ограничений по общей программе воспитания ребенка. Необходимо лишь учитывать возраст и возможности ребенка, в остальном противопоказаний или ограничений нет. Рекомендуется посещение спортивных секций и участие в олимпиадах, соревнованиях. Вторая группа – в данном случае, как мы помним, отклонения небольшие, а значит и противопоказания имеют не радикальный масштаб. Необходимо проводить закалку организма, соблюдать рациональное питание по набору или, напротив, по сбросу веса. Так же обязательно соблюдение двигательной программы. Занятия физической культурой можно не прерывать, но дети такой группы могут сдавать нормативы с задержкой по времени. Врачи рекомендуют заниматься в спортивных секциях общей физической подготовки, необходимо совершать прогулки и игры, участвовать в эстафетах и соревнованиях. Участие в серьезных мероприятиях разрешается с позволения врача. Третья группа – перед тем, как приступить к занятиям спортом, необходимо посетить врача, чтобы он дал некоторые рекомендации и ограничения. Особое внимание уделяется процедуре восстановления после занятий, упражнения по восстановлению дыхания нужно увеличить по сравнению с общей массой. Темп выполнения занятий должен быть низким и медленным. Участие в спортивных мероприятиях  ограничивается и разрешается с согласия врача. Четвертая группа – режим активности ограничивается, формируется специальный режим дня, в котором отдыху отводится длительное время, а так же вместо обычных занятий спортом реализуется ЛФК (лечебная физкультура). Создаются специализированные программы для специальных учебных заведений. Пятая группа – активность ребенка существенно ограничена, режим дня сопровождается занятиями лечебной физкультурой, а так же длительным отдыхом. Формируются лечебные процедуры, которые поддерживают здоровье ребенка. Занятия физкультурой проводятся в индивидуальном порядке, под присмотром квалифицированных специалистов, программы утверждаются лечащим врачом.

Среди методов физического воспитания, имеющих хорошее оздоровительное значение в ДОУ, в настоящее время все большее распространение получает дыхательная гимнастика.

Слайд 7Задачи такой гимнастики состоят в следующем: - учить детей прислушиваться к своему дыханию; - учить детей расслаблять и восстанавливать организм после физической нагрузки и эмоционального возбуждения; - учить детей укреплять мышцы дыхательной системы, носоглотки и дыхательных путей.

Слайд 8 Если есть проблемы с формированием стоп (плоско вальгусные, х – образные споты) необходимо проводить совместно с воспитателями групп корригирующие упражнения. Цель корригирующей гимнастики – формирование и укрепление сводов стоп. Задачи корригирующей гимнастики:- развитие основных функций стоп; - обучение правильной постановке стоп при ходьбе; - повышение тонуса мышц стоп; - увеличение подвижности в суставах стоп; - улучшение кровообращения стоп; - улучшение координации движений.

При организации и проведении занятий по физической культуре обязательно учитывается распределение воспитанников по группам здоровья и осуществляется дифференциация допустимой нагрузки. Работу с детьми основной группы (группы А) ведѐт инструктор по физической культуре, давая детям оптимальный уровень нагрузки. Воспитатель группы отслеживает состояние детей подготовительной группы (группы Б), которые выполняют задания с учѐтом своих возможностей (упрощѐнные, более низкой интенсивности, скорости, непродолжительное время).

Подводя итог, отметим, что группы здоровья не окончательный диагноз для ребенка, а только лишь специальная шкала, благодаря которой можно наблюдать за состоянием здоровья ребенка, корректировать его нагрузки в детском саду, спортивных секциях. Работая с родителями в данном направлении, необходимо расширять их знания по вопросам воспитания здорового ребенка, ребѐнка с ОВЗ через разнообразные организационные формы: семинары-практикумы, рекомендации, консультации, беседы, информация об особенностях организации физкультурно – оздоровительной работы с детьми с ОВЗ, открытые просмотры работы с детьми в условиях ДОУ, участие в совместных спортивных праздниках.

Слайд 9, 10, 11, 12, 13, 14. Это праздники: «Папа, мама, я – спортивная семья», «День Защитника Отечества с папами», Спортивный воспитатель», соревнования по пионерболу с воспитанниками, посещавшими ранее наше дошкольное учреждение. Подобные мероприятия обеспечивает тесный контакт и конструктивные взаимоотношения с родителями, позволяют настроить их на совместную с педагогами деятельность по оздоровлению детей средствами физкультуры, что значительно повышает эффективность работы по данному направлению, повышает авторитет дошкольного учреждения. Для детей, относящихся к разным группам здоровья, при проведении подобных массовых спортивных праздников и развлечений предусматриваются задания с разной степенью нагрузки, интенсивности, сложности, расстояния, соответствующие их индивидуальным возможностям. Детям, возможности которых ограничены по сравнению со сверстниками, подбираются задания или роли, поддерживающие их статус в глазах других детей.

Например: в соревнованиях с интенсивной физической нагрузкой участвуют дети с 1 группой здоровья и частично со II. В конкурс «Смотр строя и песни» и в настольные спортивные игры «чудо – шашки», «настольный хоккей» выбираются дошкольники со средней физической нагрузкой II и III групп здоровья и с учетом диагнозов. С целью систематического применения оздоровительных средств физкультуры в повседневной жизни воспитанников разработаны рекомендации воспитателям: «Значение гимнастики после сна с учѐтом группы здоровья», «Общие принципы организации двигательной деятельности детей на прогулке с учѐтом группы здоровья». Подобные рекомендации были составлены и для родителей воспитанников: «Закаливания детей старшего дошкольного возраста», «Использование игровых ситуаций для формирования здорового образа жизни». В своей работе с детьми специалисты и воспитатели ДОУ используют различные оздоровительные методы и приемы с учетом групп здоровья. Только тесное взаимодействие и интеграция деятельности всех специалистов детского сада может обеспечить истинно индивидуальный подход к каждому ребѐнку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/336643-planirovanie-fizkulturno-ozdorovitelnoj-rabot