Сценарий проведения игры путешествия во второй младшей группе «Путешествие в весенний лес»

Сценарий проведения игры – путешествия

во второй младшей группе

«Путешествие в весенний лес»

Программное содержание:

Образовательные задачи:

Продолжать развивать умение различать, называть и использовать основные строительные детали (кубики, кирпичики, пластины), сооружать новые постройки, используя полученные ранее умения (накладывание, приставление, прикладывание), использовать в постройках детали разного цвета;

подводить детей к простейшему анализу созданных построек;

совершенствовать конструктивные умения.

Развивающие задачи:

развивать познавательный интерес детей, развивать любознательность, воображение и творческую активность;

расширять опыт ориентировки в окружающем;

развивать наблюдательность, умение выделять характерные, существенные признаки предметов.

Воспитательные задачи:

воспитывать интерес к конструктивно-модельной деятельности;

воспитывать доброжелательное отношение к персонажам литературных произведений, желание помочь;

продолжать развивать умение работать в коллективе, согласовывать свои действия со сверстниками, воспитывать самостоятельность.

Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Заюшкина избушка», д/и «Волшебный мешочек».

Материал: мягкие игровые модули, строительный материал (по кол-ву детей), проектор, экран.

Ход.

Воспитатель: Худ. слово о весне.

Снег и лед на солнце тают,

С юга птицы прилетают,

И медведю не до сна.

Значит, к нам пришла... (весна)

Ребята, хотите отправиться в путешествие в весенний лес, и посмотреть, как поживают там наши лесные друзья. А на чем же мы с вами отправимся в путь? (ответы детей).

Воспитатель: Я вам загадаю загадку, а вы попробуйте догадаться, на чем вы туда с вами поедем.

Железные избушки

Прицеплены друг к дружке

Одна из них с трубою

Везет всех за собою

(поезд)

Воспитатель: Правильно ребята. Паровоз у нас уже есть, а вагоны мы построим сами. (из мягких модулей).

Воспитатель: Вот и готов поезд. Садитесь в вагоны, поезд отправляется. Поехали . (музыка)

Воспитатель читает стихотворение «Поезд».
Вот поезд наш едет, 
Колеса стучат,
А в поезде нашем
Ребята сидят,
Чу-чу-чу, чу-чу-чу!
Бежит паровоз.
Далеко, далеко
Ребят он повез.
Но вот остановка.
Пойдем погулять!

Воспитатель: Вот мы и добрались в лес. (На экране изображение весеннего леса). Чтобы заметить в лесу зверей, нужно быть очень внимательным. Ребят, посмотрите, пожалуйста чей это пушистый хвост виден за деревом? (ответы детей). (На экране картинка с изображением прячущейся лисы).

Воспитатель: Здравствуй лисичка, что же ты сегодня такая грустная?

Лиса: как же мне не грустить, весна на дворе, моя ледяная избушка уже начала таять. Где мне потом жить?

Воспитатель: не грусти, лисичка, мы с ребятами тебе поможем. Как мы ей поможем, ребятки? (ответы детей). Построим мы тебе дом еще лучше прежнего.

Воспитатель: Ребята , а из чего состоит дом? Что нам для этого нужно?

(ответы детей).

Дети строят дом из строительного материала по образцу воспитателя.

Лиса: Спасибо вам ребята за крепкий и красивый домик. А сейчас я хочу с вами поиграть.

П/и «Лисичка и зайчата»

Воспитатель:Как хорошо в весеннем лесу, но пора возвращаться в детский сад, наш поезд уже зовет нас в дорогу.

(Дети прощаются с лисой, едут на поезде под музыку).

Воспитатель: ребята, понравилось вам наше путешествие? Что интересного мы сегодня с вами делали? Кому мы с вами помогли? Из чего мы построили дом? (Ответы детей). (обобщение воспитателя).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/336700-scenarij-provedenija-igry--puteshestvija-vo-