- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
А ну-ка, парни!
Разработка внеклассного мероприятия
Ану-ка,парни!
Для учащихся
средних и старших классов
Подготовил:
учитель физической культуры
МБОУ «СОШ № 8» г.Белгорода
Ковальчук Геннадий Владимирович
Белгород, 2013
Участники: юноши 9-11 классов. Команда от каждого класса состоит из 5 человек.
Место проведения: спортивный зал.
Оборудование: карточки для конкурсов «Собери слово», «Повар», столы и стулья, мел, 2 пневматические винтовки, перекладина, мишени, канат.
Судьи: стартер и судья на финише – учитель физической культуры, отправляет и фиксирует время. Второй учитель ведет протокол. Преподаватель ОБЖ осуществляет контроль на этапе стрельбы. Двое судей из СКФ осуществляют контроль на этапе силовых упражнений (всего 5 человек).
Примечание: соревнования могут следовать в произвольном порядке, повторах и количестве.
Порядок проведения соревнований
1. Конкурс «Собери слово». Командам даётся набор букв (на карточках) врассыпную, например “ЗАЩИТНИК” и предлагается из них составить слово, подходящее к нашему празднику. Выигрывает та команда, которая быстрее и правильно составит слово. По окончании задания капитан команды поднимает руку вверх. Наибольшее количество очков – 6, наименьшее – 1.
2. Конкурс для капитанов «Художник». Капитан команды рисует на стене (доске) мелом рисунок на определенную тему, например «Танк», «Самолёт», «Корабль», «Флаг», «Пушка», «Автомат» и т.п. Каждый капитан вытаскивает карточку с темой задания. Время для выполнения задания – 1 минута. Выигрывает команда, у которой рисунок будет более детализирован или более похож. Конкурс судят зрители: по окончании работы они должны угадать, что это. Если зрители угадали, то команда получает 2 очка.
3. Конкурс «Повар» (настоящий солдат должен уметь сам себе приготовить обед). Из команды выбираются капитан и 1 участник, и им предлагается набор карточек, на которых написаны (или нарисованы) названия разных продуктов, необходимых для приготовления блюда. Например, приготовить «БОРЩ»: вода, соль, морковь, свёкла, помидоры (томатная паста), лук, картошка, капуста; также добавляется 3 карточки, не имеющие отношения к данному блюду: сахар, пшено, макароны. Командам даётся 1 минута времени для разделения карточек на две части – какие продукты нужны для приготовления, а какие лишние. По окончании конкурса капитан поднимает руку вверх. Выигрывает команда, которая быстрее правильно разложит карточки. Команда, которая выполнила быстрее, получает наибольшее количество очков – 6, а остальные по мере выполнения получают на 1 очко меньше. Примечание: при желании можно использовать настоящие продукты.
4. Конкурс капитанов«Реши задачу». Приглашаются капитаны, и им предлагается текст задачи на смекалку (на отдельных листочках). Капитаны приступают к решению. На размышление – 1 минута. Отвечают письменно. По истечении времени учитель зачитывает вслух текст задачи. Капитаны, которые правильно решили задачу, получают 2 очка.
Задача на смекалку:в парке росло 24 березы, на каждой берёзе - по 12 больших веток, на каждой большой ветке - по 12 маленьких веток, на каждой маленькой ветке - по 4 маленьких яблока. Сколько всего маленьких яблок росло на всех берёзах в парке?
5. Стрельбаиз пневматической винтовки по мишени. Способ – поточно, по принципу эстафеты, но не на скорость. Каждый участник команды выполняет 1 выстрел и передает эстафету следующему участнику своей команды. Стрельба производится из положения лежа с локтя. Дистанция – 5 метров. Побеждает команда, набравшая большее количество очков.
6. Подтягивание. Подтянуться на перекладине должен каждый участник команды. 1 подтягивание приносит команде 1 очко.
7. Прыжокв длину с места. Выполняет каждый участник команды друг за другом. Способ – поточно. Побеждает команда, выполнившая прыжок дальше других, и получает наибольшее количество очков. Если 6 команд – 6 очков.
8. Перетягивание каната. Сначала команды соревнуются по олимпийской системе (в подгруппах). Проигравшая команда выбывает. Вышедшие в финал команды соревнуются по круговой системе. За 1 место – 3 очка, за 2 место – 2 очка, за 3 место – 1 очка.
В конце мероприятия команды награждаются грамотами. Помимо этого, награждаются участники команд в личном первенстве в соревновании по подтягиванию.
з | а | щ | и | т | н | и | к |
з | а | щ | и | т | н | и | к |
з | а | щ | и | т | н | и | к |
з | а | щ | и | т | н | и | к |
з | а | щ | и | т | н | и | к |
з | а | щ | и | т | н | и | к |
танк | |
самолет | |
корабль | |
флаг | |
пушка | |
автомат | |
В парке росло 24 березы, на каждой берёзе - по 12 больших веток, на каждой большой ветке - по 12 маленьких веток, на каждой маленькой ветке - по 4 маленьких яблока. Сколько всего маленьких яблок росло на всех берёзах в парке? | |
В парке росло 24 березы, на каждой берёзе - по 12 больших веток, на каждой большой ветке - по 12 маленьких веток, на каждой маленькой ветке - по 4 маленьких яблока. Сколько всего маленьких яблок росло на всех берёзах в парке? | |
В парке росло 24 березы, на каждой берёзе - по 12 больших веток, на каждой большой ветке - по 12 маленьких веток, на каждой маленькой ветке - по 4 маленьких яблока. Сколько всего маленьких яблок росло на всех берёзах в парке? | |
В парке росло 24 березы, на каждой берёзе - по 12 больших веток, на каждой большой ветке - по 12 маленьких веток, на каждой маленькой ветке - по 4 маленьких яблока. Сколько всего маленьких яблок росло на всех берёзах в парке? | |
В парке росло 24 березы, на каждой берёзе - по 12 больших веток, на каждой большой ветке - по 12 маленьких веток, на каждой маленькой ветке - по 4 маленьких яблока. Сколько всего маленьких яблок росло на всех берёзах в парке? | |
В парке росло 24 березы, на каждой берёзе - по 12 больших веток, на каждой большой ветке - по 12 маленьких веток, на каждой маленькой ветке - по 4 маленьких яблока. Сколько всего маленьких яблок росло на всех берёзах в парке? |
Протокол конкурса
«А ну-ка, парни»
Класс | Конкурсы | Общее кол-во очков | Место | |||||||
«Собери слово» | «Художник» | «Повар» | «Реши задачу» | «Стрельба» | «Подтягивание» | «Прыжок с места» | «Перетягивание каната» | |||
Объявление
21 февраля в спортивном зале в 14.40 состоится конкурс «А ну-ка, парни!» среди учащихся 9-11 классов. Состав команды – 5 человек. Приглашаются все желающие, учащиеся и учителя
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/33678-a-nu-ka-parni
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Мастер производственного обучения: формы и методы организации образовательного процесса по ФГОС СПО»
- «Социальное обслуживание: основы и базовые технологии»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Иностранный язык» по ФГОС СПО»
- «Государственная политика в области образования»
- «Современные методы обучения»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Менеджмент в образовании
- Педагогика и методика преподавания физики
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.