Проект «Изучаем и измеряем время»

Проект «Изучаем и измеряем время».

Тема: «Изучаем и измеряем время»

Возраст: старшая группа (5-6 лет)

Тип: краткосрочный (1 неделя)

Вид: познавательно-исследовательский

Цель: Формирование у детей личную заинтересованность, желание научиться разбираться во времени, фиксировать его и определять – часы, части суток, дни недели, месяцы, год.

Задачи:

1) Пополнить знания детей о часах, их видах, о понятии «время».

2) Познакомить детей с историей появления часов.

3) систематизировать и обобщить знания детей о времени: его текучести, периодичности, необратимости, последовательности всех дней недели, месяцев, времен года;

4) Развивать мышление, любознательность;

5) Воспитывать интерес к изучению «времени»

Участники: воспитатели – Чернова Е.В., Законова Л.К., дети старшей группы, родители.

Ожидаемый результат: углубление знаний детей о часах и времени, активизация познавательного интереса к истории создания предметов рукотворного мира.

Актуальность/проблема:

С проблемой времени человек сталкивается ежедневно, срывая листок календаря, ежеминутно, глядя на часы. Во времени живет и ребенок, поэтому программой воспитания и обучения в детском саду предусмотрено развитие у детей ориентировки во времени.

Детям уже в дошкольном возрасте необходимо научиться самостоятельно, ориентироваться во времени: определять, измерять, чувствовать его длительность, чтобы планировать и регулировать свою деятельность во времени. Умение регулировать и планировать деятельность во времени служит основой для развития таких качеств личности как организованность, собранность, точность, что пригодится ребенку в дальнейшем.

У детей дошкольного возраста недостаточно сформировано восприятие времени. В отличие от взрослых маленькие дети не способны выразить оценку длительности в общепринятых единицах измерения, а ведь время является регулятором различных видов деятельности и социальных отношений человека. Вовремя несформированное восприятие времени у старших дошкольников, вызывает определённые трудности с поступлением в школу (неумение работать в одном темпе, вовремя выполнять задания, опоздания на занятия и т.д.) Поэтому уже в дошкольном возрасте необходимо развивать у детей чувство времени - умение определять и чувствовать определенные его отрезки.

Продукт проектной деятельности:изготовление часов из пластилина, цветной бумаги, мини-музей часов.

Работа с родителями:

1) Помощь в сборе информации по теме «часы».

2) Подбор часов для оформления мини-музея;

Этапы работы над проектом:

Подготовительный:

Изучение информации и литературы по теме проекта, подбор материалов для реализации проекта, привлечение родителей к поиску необходимой информации по данной теме.

Основной этап:

1 день

Беседа с детьми на тему «Зачем человеку знать время?»; познаю мир «Кто и как считает и измеряет время»; аппликация «часы».

2 день

Математика «Части суток», лепка «Часы». Выставка поделок детей.

3 день

Исследовательская деятельность «Часы из прошлого».

Чтение литературы в течение всего проекта: Л. Яхин «Серебряные колесики времени», Е. Шварц «Сказка о потерянном времени», В. Степанов «Лесной календарь», Г. Сапгир «Часы», Н. Гузеева «Вася Кукушкин и часы», А. Дорохов «У кого ночью день», Брайн Уильямс о часах, времени. Заключительный:

Наблюдение за сменой частей суток в течение дня; знакомство с солнечными часами, опыт на прогулке «Солнечные часы» - выяснить, как узнавали время по солнечным часам.

Наблюдение за стрелками часов.

4 день

«Делу – время, потехе – час» - провести эксперименты: что можно успеть за 1 минуту, за 1 час.

5 день

Экскурсия по мини-музею часов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/336922-proekt-izuchaem-i-izmerjaem-vremja