- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Самостоятельная работа по теме «Введение» для 7 класса
Работа состоит из 10 заданий. На выполнение всей работы отводится 15-20 минут.
Все задания с выбором ответа. К заданиям приводится четыре варианта ответа, из которых только один является правильным (1 балл).
Распределение заданий работы по содержанию и проверяемым умениям
Задания 1-3 — задания, проверяющие понимание смысла понятий: «физическое тело», «физическая величина» и «физическое явление».
Задание 4 и 10 — задания на перевод единиц.
Задания 5-9 — задания на умение определять цену деления шкалы измерительного прибора, погрешность измерения, определение показаний приборов и запись результатов измерений с учётом погрешности.
Максимальный балл за выполнение работы — 10.
Схема перевода суммарного первичного балла за выполнение всех заданий работы в отметку по пятибалльной шкале
Первичный балл 10—9 8—7 6—5 4 и менее
Отметка 5 4 3 2
Введение
Вариант 1
1. Какое из четырёх слов обозначает физическое тело?
а) движение б) мяч в) звук г) килограмм
2. Какое из четырёх слов обозначает физическую величину?
а) ртуть б) ручка в) линейка г) температура
3. Какое из четырёх слов обозначает физическое явление?
а) нагревание воды б) масса в) время г) весы
4. Сколько граммов в одном миллиграмме?
а) 0,001б) 10 в) 100 г) 1000
5. Какое наибольшее значение температуры можно измерить с помощью термометра, изображённого на рисунке?
а) 10°C б) 52°C в) 35°C г) 1°C
6. Какова цена деления шкалы прибора?
а) 5 б) 1 в) 0,5 г) 25
7.Какова погрешность прибора, показанного на рисунке?
а) 0,5 °C б) 1°C в) 0,25 °Cг) 10°C
8. Определите показания прибора.
а) 5 б) 5,25 в) 5,5 г) 4,5
9. Как правильно записать результат измерения?
а) 35± 0,5 б) 35±1 в) 52±0,25 г) 35 ± 0,25
10. Сколько секунд в двух часах?
а) 120 б) 7200 в) 60 г) 3600
Введение
Вариант 2
1. Какое из четырёх слов обозначает физическое тело?
а) лодка б) звук в) движение г) температура
2. Какое из четырёх слов обозначает физическую величину?
а) вода б) весы в) время г) кипение
3. Какое из четырёх слов обозначает физическое явление?
а) радуга б) мензурка в) градус г) резина
4. Сколько литров в одном децилитре?
а) 100б) 10 в) 0,1 г) 0,01
5. Какое наибольшее значение физической величины можно измерить с помощью прибора, шкала которого изображена на рисунке?
а) 5 б) 1 в) 0,5 г) 25
6. Какова цена деления шкалы прибора?
а) 2 б) 0,5 в) 1 г) 0,2
7.Какова погрешность прибора, показанного на рисунке?
а) 0,5 °C б) 1°C в) 0,25 °Cг) 10°C
8. Определите показания прибора.
а) 2,25 б) 5,25 в) 2,5 г) 0,5
9. Как правильно записать результат измерения?
а) 2,5 ± 0,25 б) 2,5 - 0,25 в) 2,5±0,5 г) 2,5 + 0,5
10. Сколько секунд в трех часах?
а) 120 б) 10800 в) 180 г) 3600
Введение
Вариант 3
1. Какое из четырёх слов обозначает физическое тело?
а) путь б) лунное затмение в) излучение г) книга
2. Какое из четырёх слов обозначает физическую величину?
а) плавление б) ручка в) термометр г) путь
3. Какое из четырёх слов обозначает физическое явление?
а) градус б) кипение в) время г) весы
4. Сколько метров в одном сантиметре?
а) 0,01б) 10 в) 100 г) 0,1
5. Какое наибольшее значение физической величины можно измерить с помощью прибора, шкала которого изображена на рисунке?
а) 0,5 б) 8 в) 4,5 г) 2
6. Какова цена деления шкалы прибора?
а) 10°C б) 52°C в) 35°C г) 1°C
7.Какова погрешность прибора, показанного на рисунке?
а) 0,25 б) 0,2 в) 0,5 г) 1
8. Определите показания прибора.
а) 10°C б) 52°C в) 35°C г) 1°C
9. Как правильно записать результат измерения?
а) 4,5 + 0,25 б) 4,5±0,5 в) 4,5 - 0,25 г) 4,5 ± 0,25
10. Сколько секунд в одном часе?
а) 60 б) 100 в) 600 г) 3600
Введение
Вариант 4
1. Какое из четырёх слов обозначает физическое тело?
а) ртуть б) ручка в) температура г) килограмм
2. Какое из четырёх слов обозначает физическую величину?
а) движение б) мяч в) масса г) звук
3. Какое из четырёх слов обозначает физическое явление?
а) молния б) длина в) атом г) время
4. Сколько миллилитров в одном литре?
а) 0,001б) 10 в) 100 г) 1000
5. Какое наибольшее значение физической величины можно измерить с помощью прибора, шкала которого изображена на рисунке?
а) 2,25 б) 2,5 в) 4 г) 0,5
6. Какова цена деления шкалы прибора?
а) 500 мл б) 350 мл в) 100 мл г) 50 мл
7.Какова погрешность прибора, показанного на рисунке?
а) 500 мл б) 350 мл в) 100 мл г) 50 мл
8. Определите показания прибора.
а) 5 б) 5,25 в) 5,5 г) 4,5
9. Как правильно записать результат измерения?
а) 4,5±0,25 б) 4,8 ± 1 в) 5± 0,5 г) 5±1
10. Сколько секунд в 30 минутах?
а) 300 б) 360 в) 1800 г) 3600
Общие указания
Цель работы: проверить и оценить знания учащихся по теме «Физика и её роль в познании мира» («Введение»), изучаемой в 7 классе на уроках физики.
Работа состоит из 10 заданий. На выполнение всей работы отводится 15-20 минут.
Все задания с выбором ответа. К заданиям приводится четыре варианта ответа, из которых только один является правильным (1 балл).
Распределение заданий работы по содержанию и проверяемым умениям
Задания 1-3 — задания, проверяющие понимание смысла понятий: «физическое тело», «физическая величина» и «физическое явление».
Задание 4 и 10 — задания на перевод единиц.
Задания 5-9 — задания на умение определять цену деления шкалы измерительного прибора, погрешность измерения, определение показаний приборов и запись результатов измерений с учётом погрешности.
Максимальный балл за выполнение работы — 10.
Схема перевода суммарного первичного балла за выполнение всех заданий работы в отметку по пятибалльной шкале
Первичный балл | 10—9 | 8—7 | 6—5 | 4 и менее |
Отметка | 5 | 4 | 3 | 2 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/337327-samostojatelnaja-rabota-po-teme-vvedenie-dlja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические основы общей психологии»
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- «Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи»
- «Тайм-менеджмент в профессиональной деятельности педагога»
- «Технологии социальной интеграции выпускников всех форм попечения»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Менеджмент в образовании
- Менеджмент в дополнительном образовании детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.