Развиваем речь и воспитываем доброту через сказку «Теремок» с мнемотаблицей

Задачи:

- воспитывать доброе отношение к животным;

- приучать детей к выполнению элементарных правил культуры поведения;

- называть отличительные признаки диких животных (волк, заяц), используя мнемотехническую таблицу;

- упражнять детей в умении рассказывать содержание сказки с использованием наглядных пособий;

- закреплять последовательность действий персонажей благодаря методу моделирования;

- закреплять умение составлять сказку связно, в логической последовательности;

- продолжать развивать психические процессы: память, внимание, наглядно-действенное мышление.

Наглядный материал:

- мнемотаблицы (к сказке «Теремок», «Волк», «Заяц»);

- на каждого ребёнка (круги разного цвета (маленький серый будет обозначать мышку, зелёный – лягушку, белый зайчика, оранжевый – лисичку, большой серый – волка, большой коричневый – медведя)).

Предварительная работа:

чтение сказки «Теремок»;

рассматривание и обсуждение символов диких (волк, заяц) и домашних животных (коза, корова) по мнемотаблицам;

показ педагогом сказки «Теремок» (настольный);

дидактические игры «Кто в домике живёт», «Кто что ест», «Кто как кричит».

ХОД ЗАНЯТИЯ

Дети сидят полукругом на стульчиках. Педагог в центре, перед ними. Рядом стоит маленький столик и мольберт. Раздаётся стук и появляются герои настольного театра (зайчик и волк).

Педагог. Здравствуйте ребятки!

Дети. Здравствуйте 

Педагог. Ребята кто пришёл к нам в гости?

Дети. Зайчик и волк.

Педагог. Ребята, а как вы думаете заяц и волк это дикие или домашние животные?

Дети. Это дикие животные, потому что они живут в лесу

Педагог. Правильно, молодцы! А давайте мы с вами расскажем про зайчика, какой он?

Рассказывание по мнемотаблице «Заяц» 

Заяц

Заяц – это не домашнее животное, а дикое. Он живёт в лесу. У него четыре ноги. Тело покрыто зимой белой шерстью, а летом – серой. На голове два длинных уха. У зайца маленький хвостик. Мама – зайчиха своих детёнышей выкармливает молочком. Когда вырастет, заяц ест морковку, траву, капусту.

Педагог. Молодцы, зайчик живёт в лесу, любит кушать морковку и капусту. А кто попробует рассказать про волка, какой он? Иди … расскажи про волка.

Рассказывание по мнемотаблице «Волк» 

Волк

Волк живёт в лесу. Он дикое животное. У него четыре ноги. Тело покрыто густой серой шерстью. Своих детёнышей волчица выкармливает молочком. Волк хищник, у него острые зубы. Вспомним сказки в которых есть животные (лиса и заяц, Теремок, Маша и медведь, Колобок, Три медведя).

Снова раздаётся стук, и появляются герои настольного театра (мышка, лягушка, лисичка и медведь). Здороваются с детьми.

Педагог. Ой, сколько у нас с вами сегодня гостей пришло!? Много!..Ребята, а давайте вспомним где живёт мышка? 

Дети. В норке, 

Педагог. А лягушка? 

Дети. На болоте. 

Педагог. Зайчик живёт… 

Дети. Под кустом. 

Педагог. А лиса где живёт? 

Дети. В норе. 

Педагог. Как называется дом волка?? 

Дети. …

Педагог. Волк живёт в логове. Его дом называется логово. А как называется дом медведя?

Дети. Берлога. 

Педагог. Правильно медведь живёт в берлоге. Вот какие вы молодцы, всё правильно рассказали. А кто скажет как называется сказка, в которой все эти звери жили дружно в одном домике?

 Дети. «Теремок»

Педагог. Ребята, а какими словами обычно начинаются сказки?Дети. Жили-были, однажды…

Педагог. А заканчиваются сказки какими словами?

Дети. Вот и сказке конец, а кто слушал молодец, стали они жить-поживать да добра наживать…

Педагог. А с каких слов начинается сказка «Теремок?»

Дети. Стоит в поле теремок, он ни низок, ни высок…

Педагог. А давайте вспомним, какие в сказке у каждого зверька прозвища:

Мышка… (норушка),

Лягушка… (квакушка),

Зайчик… (побегайчик),

Лисичка… (сестричка),Волк… (зубами щёлк),

Медведь…(косолапый).

Физкультминутка

По тропинке

1.По тропинке в лес пойдем

В лес пойдем, в лес пойдем

Зайчика в лесу найдем

Зайчика найдем

(прыгают как зайки)

2. По тропинке в лес пойдем

В лес пойдем, в лес пойдем

Мы лису в лесу найдем

Мы лису найдем

(изображают лису)

3. По тропинке в лес пойдем

В лес пойдем, в лес пойдем

Мишку мы в лесу найдем

Мишку мы найдем

После игры дети садятся на свои места.

Педагог. Ребята, а теперь давайте вместе вспомним и расскажем сказку «Теремок».

Рассказывание сказки по мнемотаблице «Теремок» 

Педагог. Ребята, а теперь давайте поиграем в эту сказку. Кто пришёл первым?

Дети. Мышка.

Педагог. Мышка какая? Хвостатая, потому что у неё длинный хвостик. Лягушка громко квакает, у неё большой рот, как будто она всё время улыбается. Значит, она какая?

Дети. Весёлая

Педагог: Заяц какой? (косой, длинноухий).

Лиса какая? (хитрая, рыжая).

Волк какой? (злой, зубастый, серый).

Медведь какой? (огромный, сильный, косолапый).

Педагог предлагает поиграть в сказку с помощьюкругов разного цвета (маленький серый будет обозначать мышку, зелёный – лягушку, белый зайчика, оранжевый – лисичку, большой серый – волка, большой коричневый – медведя) персонажей сказки. Дети разыгрывают диалоги. Занятие плавно переходит в творческую игру.

0