- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект непосредственной образовательной деятельности на тему «Путешествие в страну Математику»
Возрастная группа: старшая группа
Тема: «Путешествие в страну Математику»
Ведущая образовательная область: «Познавательное развитие»
Цель: формирование познавательного интереса и интеллектуального развития элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста
Задачи:
1. Образовательные:
• Закреплять знания детей о геометрических фигурах.
• Продолжать формировать у детей представления о днях недели.
• Закреплять умение различать пространственные представления.
• Ориентироваться на листе бумаги.
• закрепить с детьми количественный и порядковый счет; закрепить понятия «слева», «справа», «вверх», «вниз».
2. Развивающие:
• Развивать коммуникативные навыки и самостоятельность.
• развивать логическое мышление, сообразительность, смекалку, пространственное воображение, вычислительную деятельность, тренировать внимание, память.
3. Воспитательные:
• Воспитывать умение и желание действовать сообща, формировать навыки самоконтроля и самооценки.
• Воспитывать интерес к занятию по математическому развитию
Виды детской деятельности в НОД:
Формы организации: групповая, подгрупповая, индивидуальная.
Предварительная работа:
Оборудование: рабочие листы со схемой для «Игровизора», подносы для раздаточного материала, игра «Геоконт» , макет корабля
385
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №81»
Конспект непосредственной образовательной деятельности
на тему «Путешествие в страну Математику»
(старшая возрастная группа)
Составила воспитатель Моисеева Любовь Алексеевна
Энгельс
2015год
Основная общеобразовательная программа ДОУ
Возрастная группа: старшая группа
Тема:«Путешествие в страну Математику»
Ведущая образовательная область: «Познавательное развитие»
Цель: формирование познавательного интереса и интеллектуального развития элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста
Задачи:
1. Образовательные:
Закреплять знания детей о геометрических фигурах.
Продолжать формировать у детей представления о днях недели.
Закреплять умение различать пространственные представления.
Ориентироваться на листе бумаги.
закрепить с детьми количественный и порядковый счет; закрепить понятия «слева», «справа», «вверх», «вниз».
2. Развивающие:
Развивать коммуникативные навыки и самостоятельность.
развивать логическое мышление, сообразительность, смекалку, пространственное воображение, вычислительную деятельность, тренировать внимание, память.
3. Воспитательные:
Воспитывать умение и желание действовать сообща, формировать навыки самоконтроля и самооценки.
Воспитывать интерес к занятию по математическому развитию
Виды детской деятельности в НОД:
Формы организации: групповая, подгрупповая, индивидуальная.
Предварительная работа:
Оборудование: рабочие листы со схемой для «Игровизора», подносы для раздаточного материала, игра «Геоконт» , макет корабля
Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | ||
Вводная часть (мотивация) | |||
Воспитатель обращает внимание детей на гостей в группе. Загадываю загадку, а отгадка подскажет, чем сегодня будем заниматься.. Она царица всех наук. Без неё мы как без рук. Научит думать и решать, и много действий совершать. Вы правы. Мы с вами отправимся путешествовать в страну Математики, где жителями являются , наши знакомые Гномы, которые просят нас помочь найти сюрприз королевы Математики, а найдем его тогда когда выполним все задания | Дети здороваются с гостями. Дети отгадывают загадку | ||
Основная часть | |||
Ребята, а на чём же мы отправимся в путешествие ? сейчас нам гномик КОХТЕ расскажет, какое надо выполнить задание на «игровизоре.»(найти центральную точку, отсчитать 5 клеточек вправо поставить точку, затем от центральной точке отсчитать 5 клеточек влево поставить точку, затем от этой точке отсчитать 3 клеточки вниз и 2 клеточки вправо поставить точку, от первой клеточки отсчитать 3 клеточки вниз и 3 клеточки влево и поставить точку. Все точки соединить. А затем от центральной точки вверх отсчитать 10 клеточек. поставить точку и соединить 1,2 и 5 точки) Что у нас получилось? Правильно, корабль. Вот на нем мы и отправимся с вами в путешествие? Мы руками хлоп-хлоп. Мы ногами топ- топ. Посмотрели вправо- влево, вверх — вниз начинается круиз . Вот мы с вами и приплыли на математический остров, который называется « Остров геометрических загадок» где ждет нас гном ОХЛЕ с Желе с загадками Гном «ОХЛЕ Отгадайте загадку и отгадку выложите при помощи «Геоконта» . Он давно знаком со мной Три вершины тут видны, Три угла, три стороны- Три угла, три стороны Следующая загадка: ОХЛЕ благодарит детей. Дети с воспитателем продолжают путешествие на корабле. Мы руками хлоп-хлоп. Мы ногами топ- топ Посмотрели вправо- влево, вверх — вниз продолжаем мы круиз Наш путь продолжаем и на остров «Поиграй-ка»и ребят здесь ждут ЖЕЛЕ и ЗЕЛЕ. 1 игра с ЖЕЛЕ «На 1 больше» 2 игра с ЗЕЛЕ «Цепочка дней недели» Гномы благодарят детей и дети вместе с воспитателем продолжают путешествие Мы руками хлоп-хлоп. Мы ногами топ- топ Посмотрели вправо- влево, вверх — вниз продолжаем мы круиз Вот мы с вами и приплыли на математический остров, который называется «Весёлый счёт». Его жители — цифры. Выбежали они из своих домиков и рассыпались. Давайте Гномам ГЕЛЕ и СЕЛЕ поможем им найти цифрам своё место (цифры хаотично рассыпаны на демонстрационной доске и у детей на столе). Воспитатель: С какой цифры начинается числовой ряд? Воспитатель: Сколько цифр у вас получилось в ряду? Какое число называется предыдущим? Какое число называется последующим? Воспитатель: Покажите последующее число числа 5, предыдущее число числа 7 ит.д Следующее задание , которое СЕЛЕ просит сделать«Назови соседей» Вот и Гномик ФИ Он благодарит детей, что они справились с заданием и Королева Математики открывает сюрприз новую игру Воскобовича «Волшебная восьмерка» Воспитатель рассказывает правила. Рефлексия. А сейчас пришла пора возвращаться нам, друзья. Вспомним, где мы побывали и что нового узнали. Каждый просто молодец! | Дети высказывают свои предположения. Дети работают на игровизоре Дети отвечают Дети садятся на корабль Дети повторяют движения за воспитателем . в соответствии с текстом Дети выполняют задание Дети проверяют правильность своего выбора. Дети садятся на корабль Дети повторяют движения за воспитателем . в соответствии с текстом Игра с мячом . Дети садятся на корабль Дети повторяют движения за воспитателем . в соответствии с текстом ответы детей ответы детей ответы детей дети пробуют играть в игру. Ответы детей. | ||
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация обучения русскому родному языку и литературному чтению на родном языке в соответствии с ФГОС НОО»
- «Содержание и методы психологической работы с детьми с ОВЗ и детьми с инвалидностью»
- «Организация работы с детьми-инофонами в предшкольном образовании»
- «Современные подходы к преподаванию истории и обществознания в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Педагогическая деятельность: развитие профессиональной компетентности учителя»
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Педагогика и методика преподавания физики
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.