Литературная гостиная для родителей: развиваем речь через чтение

Родительское собрание в форме литературной гостиной

Тема: «Книги – наши друзья»

воспитатели: Дайбова М.Г., Монахова У.М.

Цель: подведение родителей к выводу о том, что чтение детям книг играет огромную роль для их всестороннего развития.

Задачи: обратить внимание родителей на проблему незаинтересованности детей в книгах; развивать их стремление формировать у ребенка интерес к чтению; содействовать сплочению детско-родительского коллектива.

Участники: воспитатели, родители, дети.

План проведения:

Вступительная часть.

Выступление воспитателя.

Дискуссия «Роль книги в семейном воспитании».

Игра – викторина «Вопрос на засыпку».

Заключительная часть.

Подготовительный этап

- Анкетирование родителей с целью выявления уровня востребованности и чтения книг в семье (читают ли родители детям книги по вечерам и выходным, как часто, есть ли потребность у детей в чтении художественной литературы: стихов, рассказов, сказок и т.д.)

- Консультация для родителей на тему «Роль книги в семейном воспитании»

- Подготовка информационных буклетов «Волшебный мир книг»

- Рекомендаций родителям книг для семейного прочтения

- Изготовление фишек для игры – викторины «»

- Оформление группы к родительскому собранию. Создание детской библиотеки, фотовыставки «Читаем дома»

Ход мероприятия:

Организационный этап

В группе оформлена выставка детских книг и журналов, портретов детских писателей и фотографий «Читаем дома».

Вступительная часть:

Родители входят в группу, встают в круг и приветствуют друг друга:

«В нашей группе все друзья»

В нашей группе все друзья

Я, ты, он, она.

Обними соседа слева,

Обними соседа справа,

Улыбнись соседу слева,

Улыбнись соседу справа,

Все мы дружная семья

Я, ты, он, она.

Воспитатель приветствует родителей и читает стихотворение Ю. Энтин «Слово про слово»:

Давайте представим, хотя бы на миг,

Что вдруг мы лишились журналов и книг,

Что люди не знают, что значит поэт,

Что нет Чебурашки, Хоттабыча нет.

Что будто никто никогда в этом мире,

И слыхом не слыхивал о Мойдодыре,

Что нету Незнайки, вруна – недотёпы,

Что нет Айболита и нет Дяди Стёпы.

Наверно нельзя и представить такого?

Так здравствуй же умное доброе слово!

Пусть книги друзьями заходят в дома!

Читайте всю жизнь – набирайтесь ума!

Выступление воспитателя:

- Анализ проведенного анкетирования показал, что на сегодняшний день в нашей группе есть семьи, в которых регулярно читают сами и детям разнообразную литературу. Некоторым детям от случая к случаю, что-нибудь по вечерам или только в выходные. Количество книг недостаточно для создания детской библиотеки, новые книги покупаются крайне редко. Большинство детей отдают предпочтение просмотру мультфильмов по телевизору или компьютерным играм. Полагая, что таким образом ребенок все узнает сам и всему научится. А ведь без помощи взрослого ребенку не войти в прекрасный мир книги, как писал Максим Горький: «В книге заключен огромный духовный мир человечества. Она вводит ребенка в мир человеческих чувств: радость, страдание, отношения, поступков, раскрывает человеческие и духовные ценности». Дети, которые с ранних лет «дружили» с книгой несравненно лучше готовы к обучению в школе. Они умеют слушать внимательно, сосредотачиваться на определенном занятии, хорошо говорят.

Задача взрослых научить детей любить книгу, ощущать потребность в ней, понимать ее. Обучать его внимательно слушать, рассматривать иллюстрации, понимать и запоминать прочитанное. От этого зависит не только его умственное развитие, но и духовный, нравственный мир ребенка.

Тема нашей встречи с вами «Книги наши друзья». Сегодня нам предстоит ответить на главный вопрос: Какое место в семейном воспитании 6-7 летнего ребенка принадлежит книге?»

Дискуссия «Роль книги в семейном воспитании»

- А сейчас я приглашаю вас принять участие в дискуссии на тему «Роль книги в семейном воспитании». Существует два взгляда на воспитательную роль книги: одни родители считают, что книга средство развлечения и забава, другие, что это полезное занятие для всестороннего воспитания ребенка. Обоснуйте свою, точку зрения. Какова роль книги в семейном воспитании? (мнения родителей)

- Всегда ли стремление взрослых купить ребенку как можно больше книг приводит к положительным воспитательным результатам? Так ли безопасен культ книги? (мнения родителей).

- Уважаемые родители, расскажите, как вы поступаете, если ребенок отказывается слушать сказку или рассказ? (мнения родителей, делятся опытом)

- Для того чтобы ребенок захотел слушать сказку или рассказ необходимо его заинтересовать. Выберите книгу с яркой обложкой и иллюстрациями (ребенок обязательно захочет посмотреть), рассмотрите их и побеседуйте. Искушайте ребенка чтением. Возьмите книгу, сядьте в сторонке и начните громко и эмоционально читать. Только сесть надо так, чтобы ребенок мог легко к вам подсесть. Познакомьте ребенка с версией понравившейся сказки в аудиозаписи и вместе послушайте.

Вывод дискуссии: важным условием приобщения ребенка к чтению является его интерес к книге, который зарождает привычку самостоятельно общаться с книгой.

Музыкальная разминка танец «Макароны»

Игра-викторина с детьми и родителями «Вопрос на засыпку»

Родители и дети делятся на две команды. За каждый правильный ответ команда получает фишку. Та команда, которая наберет больше всего фишек и победила.

- А сейчас уважаемые родители вы поучаствуете в игре-викторине «Вопрос на засыпку»

Задание 1. «Из какой сказки?» Воспитатель зачитывает различные выражения из сказок, а команды должны угадать из какой.

- Очень часто, когда вы читаете произведения, дети не запоминают его названия, а это очень важно. Обязательно делайте на этом акцент.

Задание 2. Кто больше назовет детских писателей.

- Перед чтением обязательно необходимо знакомить ребенка с автором, рассмотреть его портрет. Большую информацию об авторе можно найти в интернете.

Задание 3. Назовите жанры художественной литературы.

- Читая художественное произведение детям, назовите жанр, тем самым вы расширите кругозор ребенка. Учитывайте предпочтения ребенка в выборе книги.

Задание 4. Из какой сказки герой?

- Обязательно поговорите с ребенком о главных героях, кто они, какие они? Добрые или злые? Какие совершали поступки? Как бы поступил сам ребенок? Не забывайте об эмоциональной окраске и интонации при чтении.

Подведение итогов: подсчет фишек и определение победителей, чаепитие.

- Наше собрание подошло к концу, мы надеемся, что полученная информация поможет вам и вашим детям подружить с книгой, приобщить всех членов семьи к чтению.

Заключительная часть

Родителям предлагаются памятки: «Алгоритм чтения с детьми», «Как обращается с книгой Ваш ребенок?» «Как стать хорошим читателем?».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/337784-roditelskoe-sobranie