Конспект образовательной деятельности по формированию целостной картины мира «Как появилась одежда»

Конспект образовательной деятельности по формированию целостной картины мира в средней группе «Как появилась одежда»

Цель: знакомить детей с историей возникновения одежды, учить подбирать одежду в соответствии со временем года.

Задачи: -учить устанавливать связь между материалом и способом применения предметов одежды; подвести к пониманию того, что человек создает предметы одежды для облегчения жизнедеятельности;

-развиватьумение ориентироваться в прошлом одежды, память, мышление детей, познавательный интерес;

-воспитывать в детях бережное отношение к одежде, сострадание и чувство ответственности за других.

Материалы и оборудование: Иголки, нитки, ткань, пуговицы, ножницы; образцы картинок с изображением кукол; лоскутки разных видов ткани (лён, хлопок, шерсть)

Ход НОД:

1.Орг.момент

Ребята, давайте улыбнемся друг другу, наши улыбки увидит солнышко и обязательно выглянет.

Воспитатель: Загадывает про одежду

Везде ты видишь вещи эти, ведь в них удобно и тепло,

И много их на белом свете, но их запомнить – мудрено.

Эти вещи надо знать, в них хорошо играть и спать.

Для ног, для рук, для головы, они важны и хороши.

Красивы – просто загляденье, о чём моё стихотворенье?

Дети: одежда

Воспитатель: Правильно, это загадка о самых разных вещах, которые можно назвать одним словом - одежда.

2. Волшебный сундучок

Ребята, посмотрите, что у меня в руках. (сундучок) Этот сундучок не простой, в нём находятся волшебные предметы (Демонстрирует иголки, нитки, ткань, пуговицы, ножницы). А как вы думаете, для чего нужны эти вещи?

Дети: чтобы шить.

3.Беседа об одежде

Воспитатель. Молодцы! Благодаря этим предметам мы может шить одежду. Но не всегда одежда была такой, какой мы привыкли ее видеть. Давайте с вами посмотрим как создавалась одежда.

- Давным-давно люди жили в лесу, в пещерах, и не было у них никакой одежды. Нечем было прикрыться от ветра, от дождя. А вокруг росли деревья с большими и маленькими листьями, высокая трава, лопухи, цветы. Красота!

- можно нарвать листочки, собрать на гибкую веточку - и прикрыться от дождя и вера.

Воспитатель. Хорошо придумано? Но скажите, зимой можно ходить в такой одежде?

Дети. Нет.

Воспитатель. А почему нельзя зимой находиться на улице, в одежде из листьев?

Дети.

- потому что зимой холодно,

- мы замерзнем,

- нам будет холодно, и мы будем болеть.

Воспитатель: Листья – ненадежная защита. Стали люди думать, искать, чем прикрыться от непогоды. В лесах, рядом с людьми, жили разные животные. Животные не боятся ни ветра, ни дождя, ни холода. Раз животным так удобно в своих шкурах, значит и мне будет хорошо - подумал человек. Так появилась одежда из меха.

Воспитатель. Люди стали задумываться о более удобной одежде. А так как они были очень наблюдательные, то заметили: растет в поле трава-лен. Если ее стебли помять, то из них можно спрясть пряжу, а из пряжи сделать полотно - ткань. Такой тканью люди обматывали себя. Но в этой одежде было неудобно ходить, так как ткань спадала, и чтобы ткань не падала, мастерицы стали сшивать с помощью иголок и ниток края ткани и получились вот такие рубахи. Позже люди научились делать нити и из другого растения-хлопка, а из нитей - ткань. Получилась хлопчатая ткань.

Так стала появляться домашняя,рабочая одежда, одежда для занятий спортом.

4. Физминутка

Шапка шерстяная, наверху помпон, (изображают шапку и помпон)

Круглый, словно мячик, и пушистый он. («круглый» мячик)

Есть еще у шапки отворот цветной, (показывают отворот у шапки)

В этой шапке можно бегать и зимой. (бегут)

Бабушка связала шапку не спеша, («вяжут спицами»)

Шапка шерстяная вышла хороша. (руки на поясе, а затем показывают шапку)

5. Помощь Кате

Ребята, пока мы с вами разминались, к нам пришла гостья – кукла Катя, она часто бывает у нас в гостях. Давайте поздороваемся с ней.

Дети: здравствуй

Воспитатель: Кукла Катя почему-то совсем невесела. Давайте спросим что у нее случилось?

Кукла Катя: Ребята, я собиралась идти гулять, надела шорты, майку и босоножки, вышла на улицу и в секунду замерзла. Не понимаю, что я сделала не так? Помогите мне ребята?

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что же Катя сделала неправильно?
Верно. Мы знаем, что сейчас время года Дети: осень Воспитатель: Верно! И осенью ходить в шортиках холодно и опасно, т.к можно простудиться и заболеть.

Давайте поможем Кате собраться на прогулку. Она взяла с собой много вещей и наша с вами задача подобрать подходящие для осени вещи.

Воспитатель показывает по одной вещи детям, те говорят подойдет для прогулки вещь или нет , если да, то выходит ребенок и надевает на куклу вещь.

Молодцы ребята, справились с заданием. Как думаете Катя готова идти на прогулку?
Дети: да!
Кукла Катя: Ребята, спасибо Вам большое за помощь, который раз меня выручаете. Вот только не одна я такая забыла, что осень на дворе, моим подругам, куклам, тоже нужно помочь собраться, поможете?
Дети садятся за столы

6. Пальчиковая гимнастика

(Загибают по одному пальчику, начиная с больших, на обеих руках на каждое название обуви)
Как у нашей кошки
На ногах сапожки.
Как у нашей свинки
На ногах ботинки.
Как у пса на лапках
Голубые тапки.
А козленок маленький
Надевает валенки.
А сыночек Вовка —
Новые кроссовки.
Вот так. Вот так.
(Ритмично выполняют хлопки ладонями и удары кулачками)

7.Одежда для кукол

У каждого из вас на столе изображение кукол и одежды для них, вам нужно выбрать, что можно надеть на улицу и приклеить на куклу.

8. Подведение итогов

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/337945-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-po-formi