Урок дополнительного образования «Планеты Солнечной системы»

ПЛАНЕТЫ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ

Тарасенко Нэллия Ивановна

учитель начальных классов

МОУ «СОШ № 1» г. Поворино

Тема: «Планеты Солнечной системы»

I. Повторение материала предыдущего урока, подготовка к восприятию нового материала.

На доске эпиграфы к уроку:

«На пыльных тропинках далеких планет останутся наши следы».

Часы за шумом не слышны,

Но дни и годы к нам приводят.

Выходит лето из весны

И в осень позднюю уходит.

(Второй эпиграф закрыт до этапа изучения вращения Земли.)

Звучит мелодия «Заправлены в планшеты космические карты…».

– Итак, ребята, мы продолжаем смотреть на мир глазами астрономов. Тема сегодняшнего урока – планеты Солнечной системы. Но для того чтобы понять её, нам нужно повторить то, что мы уже знаем.

Что же представляет собой Вселенная?

Каким космическим телом является Солнце?

Чем отличаются звезды от планет?

Как люди в древности, не имея телескопов, определили, что есть звезды и планеты? Как они поняли, что, например, Сириус – это звезда, Венера – планета? Как вы думаете? (Учащиеся высказывают свои догадки.)

Оказывается, есть два признака, которые отличают планеты от звезд и которые смогли заметить, древние греки. Во-первых, звезды мерцают, а планеты светят ровным светом. Потом уже ученые установили, почему это происходит, планеты ближе к нам, чем звезды, и движение воздуха в атмосфере Земли не мешает свету, который доходит от планет, сохраняет свое направление, поэтому свет звезд мерцает, а планет – нет. Второе, что заметили древние греки, – планеты, изменяют положение на небе относительно других звезд, как бы блуждают по небу, потому их и назвали блуждающими звездами.

II. Изучение нового материала.

– Прочитаем материал на с. 9 учебника (кроме последнего абзаца). Так чем планеты отличаются от звезд? (Ответы учеников.)

Давайте еще раз рассмотрим рисунок на с. 5 и подумаем. почему же планеты так названы. Названия дали им древние римляне. Этот народ унаследовал свою религию от древних греков, а у греков боги имели другие имена. И греки, и римляне верили, что звезды и планеты – это глаза богов и героев, живущих на небе. То, что богов было много, отражало страх древнего человека перед природой.

Когда стою во мгле,

Душе покоя нет,

И омуты страшней,

И резче дух болотный,

Миры глядят с небес,

Свой излучая свет,

Свой открывая лик,

Прекрасный но холодный.

Н. Рубцов

Маленький, беззащитный, плохо вооруженный древний человек боялся всего: грозы, засухи, наводнений, шторма на море. Он понимал тех закономерностей природы, которые сейчас изучают дети в начальных классах. А тогда человек мог только просить пощадить его. Кого же просить? Вот и создали древние в своем воображение целый сомн богов, каждый из которых «управлял» своим явлением природы, молились им, просили помощи и защиты, приносили жертвы в виде плодов, животных и даже людей. И у наших древних предков было многобожье: верховный бог Свагор, бог солнца Ярило, – но мифов об этих богах не сохранились, зато сохранились мифы о героях: Илье Муромце, Добрыне Никитиче, Микуле Селяниновиче, Алеше Поповиче. Как у нас назывались эти мифы? (Ответы учеников.) Существовали мифы о малых богах, олицетворявших опасности, которые таились в лесу, на болотах, в реках. Это Баба-Яга, Леший, Кощей Бессмертный, Мороз Красный Нос и т.д. Как у нас называются эти мифы? (Ответы учеников.)

Галактики, созвездья во Вселенной –

Какой порядок, стой и тишина!

Предсказана любая перемена,

Заведомо известна нам она.

А время затевает с жизнью споры –

То мчится, то свивается в клубок.

Все это вечность… Вечность, для которой

Уставший ум придумал имя бог.

Атанас Мочуров

(болгарский поэт)

При подготовке к этому уроку вы читали древнегреческие мифы о богах. Поэтому, когда мы будем говорить о какой-нибудь из этих планет, я буду называть греческое имя бога, а вы будете рассказывать миф об этом боге.

Посмотрим на рисунок на с. 5. Как называется самая ближняя к Солнцу планета? (Ответы учеников.) Древние греки называли этого бога Гермес. (Показывается фото скульптуры.)

Посмотрите, каким представляли себе Гермеса древние греки. Когда вы читали мифы, вы, вероятно, уже обратили внимание, что боги или герои изображены либо обнаженными, либо полуобнаженными. Как вы думаете, почему? (Дети высказывают свои соображения.) Правильно, в Греции и Риме было жарко, поэтому оделись очень легко, ходили почти обнаженными. И до сих пор в дебрях Амазонки находят племена, которые из-за жары не надевают на себя одежду. Мы живем в прохладном климате и поэтому без одежды не можем обходиться. Кроме того, с течением веков изменилось отношение к наготе. Греки и римляне считали, что духовная сила должна воплощаться в телесной красоте («в здоровом теле – здоровый дух»). Поэтому на Олимпийских играх спортсмены Древней Греции выступали обнаженными.

Что о Гермесе читали вы в мифах Древней Греции? (Ответы учащихся.)

Да, это бог торговли, вестник богов, крылышками на шлеме и сандалиях, хитрый и плутоватый.

Самое интересное в этом названии заключается в том, что планету Меркурий рассмотреть трудно: она находиться так близко к Солнцу, что ее увидеть можно только в свете вечерней зари, и светит она недолго. Может быть, этим римляне хотели сказать, что покровительство этого бога недолго и ненадежно, если он так быстро исчезает.

А теперь посмотрим, как же выглядит Меркурий на снимках, полученных с борта межпланетной станции. (Фотографию можно найти либо в учебнике астрономии для XI класса, либо в любой энциклопедии по астрономии для детей.) То, что люди видят как яркую звездочку, появляющуюся на западе после захода солнца, и то, что древние представляли в виде прекрасного юноши с крылышками на шлеме и на сандалиях, на самом деле представляет безжизненное каменистое небесное тело, все испещренное следами от ударов метеоритов. Атмосферы на Меркурии нет, температура на стороне, обращенной к Солнцу, доходит до +480 ^ОС. Это огромная температура, при которой плавится металлы, а все живое немедленно сгорает и обращается в пар.

Какая планета находится на втором месте от Солнца? По имени какой богини она названа?

У греков эта богиня носила имя Афродита. (Показывается изображение богини.) Что вы о ней читали в мифах Древней Греции? (Ответы учащихся.) Да, это богиня любви, прекрасная, вечно юная Афродита, вышедшая из пены морской на острове Кипр, поэтому древние греки называли ее ещё и Кипридой.

Планета Венера также находится довольно близко от Солнца, поэтому ее увидеть можно только либо ранним вечером, после захода солнца, либо ранним утром, перед восходом солнца. Поэтому ее ещё называют Авророй, утренней звездой. Это название Венеры упомянуто А. С. Пушкиным в стихотворении. Какое это стихотворение? Вспомните эти строки. («Навстречу утренней Авроры звездою севера явись».)

Посмотрите, как выглядит Венера в телескоп (показать фотографию). Вокруг планеты настолько плотная атмосфера, что разглядеть детали поверхности невозможно, но станции, которые мы и американцы сумели посадить на Венеру, показали, что жизни на ней нет потому, что там очень жарко, до +400^ОС, а атмосфера не содержит кислорода.

Третья планета – Земля. Это наше, русское, название планеты. Международное название заимствовано у древних греков. У греков Земля называлась Гея. От этого названия произошло множество наук, изучающих все, что связано с Землей. Кто может назвать эти науки? (Отвечают учащиеся.) Правильно, это география – наука, описывающая поверхность Земли и все, что расположено на ней, геология – наука о недрах земли, геометрия – наука об измерениях: первые геометры измеряли расстояния на земле. Посмотрите, как видится Земля из космоса (рис. на с. 9 учебника).

Так что же нам сообщают геометры о размерах Земли? Прочитаем про себя последнее предложение текста на с. 9.

Что называется диметром? Откройте учебник математики на с. 108, прочитаем теоретический материал о диаметре.

Какую форму имеет планета Земля?

Оказывается, шар тоже имеет диаметр. Если его просверлить так, чтобы сверло проходило через центр шара, то расстояние от входа сверла до его выхода – это диаметр шара. Разумеется, Землю никто не сверлил, нет такого огромного сверла. Её диаметр установили с помощью сложных расчетов.

Кто сможет прочитать число, отражающее диаметр Земли? (Ученики пытаются прочесть.) Такие величины мы еще не изучали. Откроем с. 22 учебника математики, прочитаем теоретический материал. Посмотрим табличку, которая нам поможет прочитать величину диаметра Земли. Это огромная величина. Поезд, который идет со скоростью 60 км/ч, такое расстояние мог бы преодолеть за 9 суток, и то, если бы шел без остановок.

Как называется четвертая по удаленности от Солнца планета? (Ответы учащихся.) Древние греки дали этому богу имя Арес. (Показывается изображение Марса-Ареса). Что об Аресе сказано в мифах? (Рассказы детей.) Итак, Арес (Марс) – это кровожадный бог войны, которого не любил за это сам бог Зевс. Названная древними это планета за её красноватый цвет, отличающий её от других звезд и планет. На с. 9 учебника дано изображение этой планеты в телескоп.

Марс давно привлекает к себе внимание людей. Во-первых, это самая ближайшая к Земле планета. Во-вторых, температура у поверхности Марса не настолько жаркая, как на Меркурии и Венере, и не настолько холодная, как на Юпитере.

И наконец, самое главное: около 150 лет тому назад итальянский астроном Скиапарелли высказал мысль о том, что на Марсе есть жизнь. Он обладал очень острым зрением и заметил, что поверхность Марса пересечена еле заметными узкими прямолинейными черточками. После многих лет наблюдений Скиапарелли составил подробную карту Марса (см. рис. в учебнике.) Наблюдение Скиапарелли подтвердил американский астроном Ловелл, который специально тренировал остроту зрения, чтобы лучше разглядеть эту сеть черточек, которую Скиапарелли назвал каналами. Ловелл заметил, что каналы в том полушарии Марса, где стоит зима, почти не видны, а в том полушарии, где стоит лето, легко разглядеть. По мнению Ловелла, каналы носят искусственный характер и являются результатом усилий обитателей Марса. И вот уже более ста лет после выхода в свет книги Ловелла «Марс и жизнь на нем» не утихают споры, есть ли жизнь на Марсе. Поэтому к Марсу были направлены уже в XX веке несколько автоматических межпланетных станций, которые фотографировали его поверхность, брали пробы грунта. В настоящее время на Марсе действуют два американских автоматических марсохода, которые воду там пока не обнаружили, но установили, что она там была. Ни каналов, ни существ, подобных людям, ни деревьев, трав в поле зрения марсоходов пока не попалось и вряд ли попадется, так как температура на планете близка к нулю (летом днем +23 ^ОС, ночью -120 ^ОС), а атмосфера настолько разрежена, что ее не хватило бы для дыхания живых существ. Конечно, точно определить, была ли когда-нибудь жизнь на Марсе, сможет только экспедиция с космонавтами на борту, и на подготовку этой экспедиции направлены усилия человечества. Экспедиция эта будет долгой, лететь придется несколько лет, нужны большие затраты пищи и кислорода. Так что задача эта весьма нелегкая. Кроме того, человек в космосе еще не проводил столько времени, и неясно, выдержит ли перелет человеческий организм. До Марса лететь около полугода, еще полгода нужно на обратный путь, да еще полтора года нужно ждать, когда путь от Марса до Земли будет более коротким. То есть на экспедицию в целом уйдет 2,5 года. Сколько же нужно взять с собой продовольствия? Давайте подсчитаем. Допустим, каждый космонавт в день съедает 2 кг пищи. Сколько килограммов пищи он съест за год? Сколько дней в году? Сколько он съест за 2,5 года? Но в экспедицию обычно отправляется 3 человека. Сколько они съедят продовольствия втроем за 2,5 года? (Учащиеся ведут подсчеты, результат объявляют с помощью таблицы на с. 22 учебника математики М. И. Моро и др.)

Итак, с собой придется взять 5475 кг еды. А ведь нужно взять с собой топливо для ракеты, приборы, дополнительную маленькую ракету для спуска космонавтов на поверхность Марса. В общем, сэкономить можно только на продовольствии. Попытайтесь предложить, как можно это сделать? (Учащиеся высказывают догадки.) Действительно, можно взять с собой только часть продуктов, а овощи и фрукты можно выращивать на космическом корабле. В этом направление сейчас и ведутся эксперименты.

Как называется пятая планета Солнечной системы?

Юпитер – верховное божество у римлян. А как называли этого бога древние греки? (Показывается изображение Зевса.) Что в мифах говорится о Зевсе? (Ответы учащихся.)

Правильно, это самая большая планета Солнечной системы. Поэтому она названа в честь верховного божества римлян Юпитера. Прочитаем на с. 9 сведенья о Юпитере и посмотрим, как он выглядит в телескоп. Обратите внимание на темное пятно справа внизу. Астрономы, наблюдающие Юпитер в наземные телескопы, назвали его весьма поэтично – «Красный глаз Юпитера». Съемки с американских межпланетных станций «Вояджер» и «Пионер» показали, что это красное пятно представляет собой огромный и очень устойчивый вихрь в атмосфере Юпитера.

Давайте, исходя из длины диаметра Земли, подсчитаем длину диаметр Юпитера. Как это проще сделать?

Прочитаем получившееся число с помощью таблицы на с. 22 учебника математики. За сколько дней пройдет скорый поезд это расстояние?

Представляете, больше трех месяцев пришлось бы провести в поезде, целую четверть учебного года! Но оказывается, это сделать тоже не возможно: расчеты ученых показали, что вся поверхность Юпитера представляет собой бушующий океан. Но это не океан воды, как на Земле, а из сжиженного газа водорода. Но Юпитер так далеко расположен от Солнца, что на нем газы сгущаются от холода в жидкость, похожую на кисель.

Астрономов заинтересовала шестая планета, особенно после того, как были изобретен телескоп. Как она называется? Чем поразила астрономов эта планета? (Ученики отвечают.) Правильно, огромным кольцом вокруг неё. Позднее астрономы открыли кольца вокруг других планет. Посмотрим на рисунок на с. 5. Вокруг каких планет еще есть кольца? (Ученики отвечают.) Но вокруг Сатурна это кольцо намного мощнее. Посмотрите на рисунок на с. 10. Это даже не кольцо, а несколько колец. Найдите на с. 10 материал, который относится к кольцам Сатурна, прочитайте. (Ученики читают.) Сатурн назван в честь бога Сатурна (у греков – Хронос), бога времени, пожирающего своих детей.

Что вы знаете о боге Кроне (Хроносе)? (Ответы учащихся.)

Легенда о Сатурне отражает действительный факт: время уносит людей в подземное царство, люди стареют и умирают.

Как называется седьмая планета Солнечной системы? Кто может что-нибудь вспомнить о древнегреческом боге Уране? (Ответы учеников.) Уран – это бог неба, первое из верховных божеств древних греков. По мифам он был свергнут своим сыном Кроном. Ни греки, ни римляне не знали, ни расстояний планет от Солнца, ни их размеров, но почему-то считали, что Сатурн меньше Юпитера и дальше от Солнца (Гелиоса). Долгое время считалось, что планет всего шесть, пока в конце XVIII века английский астроном Гершель не открыл, наблюдая небо в телескоп, еще одну планету, которая невооруженным глазом не видна. Следуя за древними, её назвали Ураном. Уран еще дальше от Солнца и ещё меньше, чем Сатурн и Юпитер.

Посмотрим на с. 5, как называется восьмая планета Солнечной системы. Бог римлян Нептун у древних греков назывался Посейдоном. (Показывается иллюстрация.) Кто может рассказать миф о Посейдоне? Правильно, Нептун (Посейдон) – бог морей, особо почитаемый греками, страстными мореходами, на своих суденышках бороздившими просторы не только Средиземного, но и Черного моря, основавших свои города в нынешних Турции, Грузии, Крыму. И открытие Нептуна было необычным. Вначале он был вычислен математически французским астрономом Леверье, а затем уже замечен в телескоп немецким астрономом Галле именно в той точке неба, на которую указал в своих вычислениях Леверье. Эта планета настолько удалена от Солнца, что её почти невозможно было увидеть в телескоп, и она была открыта только в середине XIX века.

И последняя, девятая, планета Солнечной системы была открыта только в 1930 году, когда были изобретены мощнейшие телескопы. Как называется эта планета? Что вы знаете о боге Плутоне, который у греков имеет имя Аид? (Ответы учащихся.)

А теперь рассчитаем диаметр Плутона. Он в четыре раза меньше диаметра Земли.

Итак, в Солнечную систему входят 9 больших планет. Кроме того, некоторые из планет имеют спутники. Это маленькие планеты, которые вращаются вокруг больших. У Земли один естественный спутник. Какой? Как называли древние греки богиню Луны? У Меркурия и Венеры нет спутников. У Марса два спутника. Астрономы, открывши их, назвали их Фобос (страх) и Деймос (ужас). По космическим масштабам это маленькие небесные тела, причем они не имеют шарообразной формы, как например Луна. Это просто каменные глыбы. (Можно показать иллюстрацию из учебника астронимии для XI класса Е. П. Левитина.)

У Юпитера 18 спутников. Четыре из них были открыты очень давно великим ученым Галилео Галилеем и названы им по именам греческих богов и нимф: Ио, Каллисто, Европа и Ганимед. Ганимед – очень большой спутник. Он даже больше, чем планета Меркурий.

Больше всего спутников у Сатурна: зарегистрировано около 30 спутников и множество небольших камней и пыли, которые в телескоп видны как кольца.

III. Практическая работа (деловая игра).

«Я – Земля, я своих провожаю питомцев…»

Вновь звучит песня «Заправлены в планшеты космические карты…».

Учитель («руководитель Центра управления полетом») дает задание составить космический экипаж (экипажи межпланетных кораблей). Класс делится на 8 «команд» во главе с «капитаном» космического корабля. Команды занимают свои места за 8 столами.

Учитель раздает подготовленные заранее конверты с «запчастями» Солнечной системы, а также карточки, содержащие краткую информационную характеристику одной из восьми планет Солнечной системы.

Карточка №1

Этой планете дали имя древнеримского бога торговли.

Это маленькая планета, её диаметр равен 4880 километрам, то есть в 2,5 раза меньше диаметра Земли. При своем движение вокруг Солнца эта планета всегда обращена к нему одной стороной, на которой температура доходит до +480 ^ОС, а на обратной стороне планеты, которая не освещается Солнцем, наоборот, очень низкая температура – -200 ^ОС. Поэтому на планеты нет атмосферы: газы, которые испаряются из глубины планеты на солнечной стороне, не медленно перетекают на неосвещенную сторону и там смерзаются в лед. Поверхность планеты напоминает поверхность Луны. Она вся покрыта следами от ударов метеоритов. Эти следы похоже на кратеры вулканов. В телескоп планета выглядит шариком или серпиком такого же цвета, как и Луна, но снимки с межпланетных космических аппаратов показали, что почва этой планеты имеет коричневый цвет. Вокруг Солнца эта планета «пробегает» за 88 дней.

(Меркурий.)

Карточка №2

Эта планета названа в честь древнеримской богини любви. Её можно увидеть только ранним вечером только на западе или ранним утром на востоке, поэтому её и называют утренней звездой Авророй.

Эта планета немного меньше Земли. Это самое близкое к Земле крупное небесное тело, если не считать Луны.

Эта планета окружена очень плотной атмосферой, которая не позволяет рассмотреть поверхность планеты в телескоп. Атмосфера состоит из капелек серной и соляной кислот. Кроме того, на этой планете очень жарко из-за «парникового эффекта», потому что сплошные облака не позволяют почве охлаждаться. Поэтому на данной планете нет жизни, подобной земной. Снимки, переданные космическими станциями, совершившими мягкую посадку на этой планете, показали, что ее поверхность представляет собой каменистую пустыню оранжевого цвета. Мы же в телескоп видим её шариком или серпиком голубоватого цвета, по которому змеятся вихревые белые облака.

По своей орбите планета обращается вокруг Солнца за 7 месяцев. Спутников не имеет. Масса её чуть меньше земной.

(Венера.)

Карточка №3

Планета названа в честь древнеримского бога войны, потому что видна в небе как звезда красного цвета. Долгое время люди думали, что на этой планете есть жизнь, потому что в телескоп видна сеточка из прямых линий, очень похожих на искусственные каналы. Кроме того, ось вращения планеты имеет почти такой же наклон, как у Земли, следовательно, на этой планете есть смена времен года. На данной планете, как и на Земле, два полюса. Если смотреть в телескоп на тот полюс, на котором зима, то видно, что вся поверхность покрыта белым веществом, похожим на снег или лед. С наступление весны эта шапка на полюсе начинает уменьшаться, а за лето белого покрова почти не остается. Исследования, проведенные спускаемыми аппаратами, показали, что атмосфера этой очень разряженная, кислорода очень мало, температура летом не выше +20 ^ОС, а зимой –120 ^ОС.

Воды нет, но рельеф показывает, что она когда-то была. В настоящее время земляне готовятся к полету на эту планету, чтобы определить, есть там какие-нибудь формы жизни или нет.

Период обращения планеты вокруг Солнца – 1 год и 11 месяцев, продолжительность суток почти такая же, как на Земле – 24 часа 37 минут. У планеты два спутника – Фобос (страх) и Деймос (ужас).

(Марс.)

Карточка №4

Это самая большая из планет Солнечной системы, поэтому древние и называли ее именем верховного римского божества. Она находиться от Солнца на расстоянии в 5 раз больше, чем Земля, и год на ней длиться 12 земных лет. Диаметр планеты в 11 раз больше земного диаметра, а по массе больше Земли в 318 раз. На земном небе эта планета светит ярче, чем все другие звезды и планеты. В телескоп планета видна как полосатый шар. Ученые считают, что это облака, которые скрывают её поверхность. Эта планета очень быстро вращается вокруг своей оси: сутки на ней составляют только 9 часов 50 минут.

В атмосфере планеты нет кислорода, воды и углекислого газа. В основном она состоит из водорода. Кроме того, в атмосфере много аммиака. Поверхность планеты – сплошной океан, состоящий из сжиженных газов. Температура у поверхности – 140 ^ОС, из-за большой удаленности от Солнца.

Вокруг планеты обращается 16 спутников и видно небольшие кольца.

(Юпитер.)

Карточка № 5

Это самая удивительная планета Солнечной системы. Она окружена широким, совершенно плоским кольцом, как шляпа полями. Изучение планеты с помощью мощных телескопов показало, что это даже не кольцо, а несколько колец, вложенных одно в другое. Кольца эти не сплошные. Они состоят из множества камней и пыли, а так же 30 более крупных спутников, вращающихся вокруг этой планеты. Планета похоже на океан, состоящий из вещества, более легкого, чем вода. Планета имеет вокруг себя плотную атмосферу из водорода, метана и аммиака. Планета находиться далеко от Солнца, поэтому солнечные лучи греют ее в 90 раз слабее, чем Землю, температура – 150 ^ОС у поверхности планеты.

Диаметр планеты почти в 9 раз больше диаметра Земли. Названа планета в честь древнеримского бога, пожиравшего своих детей.

(Сатурн.)

Карточка № 6

Планета не видна невооруженным глазом, поэтому была открыта только после изобретения телескопа. Открыл её астроном Гершель в XVIII веке и назвал её в честь греческого бога неба.

Планета расположена на расстоянии от Солнца в 19 раз больше, чем Земля, и обращается вокруг Солнца за 84 года. Вокруг планеты обращается 16 спутников и небольшое кольцо. Диаметр планеты в 6 раз больше диаметра Земли. Поверхность представляет собой океан из сжиженных газов, так как планета находиться на огромном расстоянии от Солнца и получает от него очень мало тепла. Температура у поверхности – 200^ОС. Вокруг планеты плотная атмосфера из аммиака.

В телескоп выглядит голубым шариком, вокруг которого вертикально вращается серое узкое кольцо из обломков камней и пыли. Имеет 17 спутников. Оборот вокруг собственной оси совершает за 17 часов 14 минут.

(Уран.)

Карточка № 7

Планета была открыта в 1864 году немецким астрономом Галле на основе математических вычислений французского астронома Леверье и английского астронома Адамса. Названа в честь римского бога океана. Она находиться настолько далеко от Солнца, что основную информацию о ней удалось получить только в 1989 году с американской межпланетной станции «Вояджер». Это холодная синяя планета, окруженная атмосферой из водорода, гелия и метана. Поверхность планеты представляет собой кисель из этих сжиженных газов. В атмосфере планеты часты мощные бури и вихри, которые не стихают годами. Это огромная планета, хотя и меньше Юпитера, Сатурна, Урана. Её диаметр в 4 раза больше диаметра Земли, а масса в 17 раз больше земной.

Длительность года – 165 земных лет, а сутки – всего 16 часов 7 минут.

Вокруг планеты вращается 8 спутников и кольцо из пыли и камней.

(Нептун.)

Карточка № 8

Это самая маленькая планета Солнечной системы. Её диаметр 2260 км, то есть в 4 раза меньше диаметра Земли. Она носит название древнеримского бога подземного царства. Из-за удаленности этой планеты от Солнца ее долгое время не могли открыть. и только в 1930 году ее обнаружили астрономы США в очень мощный телескоп. в 1988 году вокруг этой планеты была обнаружена атмосфера, но из-за того, что эта планета очень удалена от Солнца и получает мало тепла, жизни, подобной земной, на ней нет. Недавно около планеты был обнаружен спутник, который назвали именем древнегреческого мифического лодочника Харона, перевозившего души умерших в подземное царство мертвых. В телескоп вида в виде маленького шарика серого цвета. Год на этой планете, за который она обращается вокруг Солнца, равен почти 238 земным годам.

(Плутон.)

Карточка № 9

Это не самостоятельная планета, а спутник другой планеты. Её римское название совпадает с русским. Диаметр почти в 4 раза меньше Земли, а масса – почти в 100 раз меньше, чем масса Земли. Из-за малой массы планеты не может удерживать вокруг себя атмосферу.

Ученые считают, что данная планета-спутник образовалась потому, что основная планета столкнулась с крупным небесным телом, а образовавшиеся от этого столкновения осколки постепенно притянулись друг другу и образовали шар. Из-за отсутствия атмосферы вся поверхность этой планеты покрыта следами ударов об неё метеоритов. Эти следы похожи на кратеры вулканов. Вокруг основной планеты обращается за 27 суток и всегда повернута к ней одной и той же стороной. Те части планеты, которые нагреваются Солнцем, имеют температуру +117 ^ОС, а попавшие в тень – - 153 ^ОС.

С Земли видна либо в виде диска, либо в виде серпа желто-зеленоватого или красноватого цвета. Пробы грунта, взятые на этой планете, показали, что поверхность ее имеет коричневатый цвет.

(Луна.)

После чтения карточек «командами кораблей» учитель предлагает заглянуть в «иллюминатор» и распознать (определить, узнать) планету, о которой рассказала карточка. Командир выходить к доске, читает «полетное задание» (текст своей карточки) и пишет название планеты. Если произошел сбой в работе «системы навигации», то на доске одна и та же планета будет названа дважды и более. Если названы все 8 планет, то работа продолжается с «запчастями» Солнечной системы. Включаются в работу «посадочные модули»: находят все характерные признаки «своей» планеты: цвет, размеры, температура, облака, спутники, астероиды, бури и т.п. «Запчасти» прикрепляются к карточке, а карточку размещают на общеклассной модели Солнечной системы.

Завершается путешествие обобщенной характеристикой Солнечной системы, которую дает «руководитель ЦУПа»: 4 планеты земной группы (их общие признаки: близость к Солнцу, малые размеры, большая плотность) и 5 планет-гигантов (удаленность от Солнца, разреженное состояние материи планет, отсутствие твердой поверхности).

IV. Обобщение изученного, переход к новой теме.

1. Из скольких крупных планет состоит Солнечная система?

2. Почему планеты названы именами римских богов?

3. Какая планета Солнечной системы самая большая?

4. А самая маленькая?

5. Какие небесные тела называются естественными спутниками?

6. А чем Земля отличается от других планет Солнечной системы?

7. Чем обусловлено возникновение и развитие жизни именно на Земле, а не на других планетах?

Действительно, все то, что окружает нас: голубое небо, зеленые деревья, кусты, трава, цветы, птицы, животные, – возникло на Земле благодаря нескольким благоприятным условиям. Во-первых, это её положение относительно Солнца и соответственного режима благоприятных температур от +36 – 40 ^ОС летом и до –40–50 ^ОС зимой. Во-вторых, это её масса, позволяющая удержать вокруг себя атмосферу. У планет с меньшей массой атмосферы нет или она очень разреженная. В-третьих, в атмосфере Земли есть кислород и вода, необходимые для жизни. На других планетах атмосфера состоит из газов, непригодных для жизни, во всяком случае, такой, какова она на Земле.

Кроме того, есть еще две проблемы, над которыми задумывались люди с глубокой древности. Прочитаем второй эпиграф к уроку (открываем четверостишие «Надпись на часах» С. Маршака).

Как вы думаете, над какими двумя явлениями природы задумывались люди? (Ответы учащихся.) Правильно, это почему день сменяется ночью, почему и почему происходит смена времен года.

Вспомним, как изображали в мифах древние греки, смену дня и ночи. (Ответы учащихся.)

А теперь давайте посмотрим, от чего же действительно зависит смена дня и ночи. Для этого наблюдения были создан специальный прибор: Земля – это глобус, а Солнце – лампа. Посмотрите, Земля вращается, и свет перемещается по ее поверхности. В какую сторону вращается Земля? (с запада на восток.) Вот поэтому нам и кажется, что это Солнце восходит на востоке, а заходит на западе. На самом же деле это Земля вращается с запада на восток вокруг своей оси. Разумеется, это ось воображаемая, нет такой спицы, на которую был бы надет земной шар, а вот вращение его действительно существует, и его зафиксировали приборы на межпланетных космических кораблях и американские астронавты, находящиеся на Луне.

Теперь перейдем к смене времён года. Древние отразили это явление природы в мифе о Персефоне. Кто помнит этот миф? (Ответы учащихся.) Действительно, древние греки видели осеннее увядание природы и весенний ее рассвет и пытались объяснить это тем, что полгода Персефона вынуждена была проводить в подземном царстве мертвых, а полгода жила на земле. А теперь посмотрим, от чего же зависит действительно смена времени года.

Вы не обратили внимание на одну особенность вращения Земли вокруг своей оси? Сравните вращение волчка (учитель запускает волчок) и глобуса. В чем разница? (Ответы учащихся.)

Итак, ось вращения Земли расположена не прямо, а наклонно. Кроме того, Земля, как и все другие планеты, вращаются вокруг Солнца. Посмотрим на прибор, как же освещается поверхность Земли при её вращении вокруг Солнца. Вы видите, что часть года лучше освещается Северное полушарие. В это время оно получает от Солнца больше тепла, и поэтому в этом полушарии лето, а в Южном полушарии – зима. Другую же часть года – все наоборот: лучше освещается Южное полушарие и лето там, а в Северном полушарии – зима. Ещё раз внимательно рассмотрим это явление на рисунке на с. 12 учебника «Мир вокруг нас». Прочитаем теоретический материал на с. 13–14.

V. Подведение итогов уроков № 1–3.

1. Что является центром Солнечной системы?

2. Сколько планет вращается вокруг Солнца?

3. Назовите эти планеты. По имени, каких богов они названы?

4. Чем отличается Земля от других планет Солнечной системы?

5. Чем обусловлено наличие жизни на Земле?

6. Чем обусловлена смена дня и ночи?

7. Какую особенность имеет вращение Земли вокруг своей оси? Какие явления природы с этим связано?

VI. Домашнее задание теоретический материал на с. 9–15.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/337961-urok-dopolnitelnogo-obrazovanija-planety-soln