Правописание предлогов

ПРАВОПИСАНИЕ ПРЕДЛОГОВ

Тарасенко Нэллия Ивановна

учитель начальных классов

МОУ «СОШ № 1» г. Поворино

Тема: «Правописание предлогов»

Цель: отработать навык написания предлогов с различными частями речи.

Оборудование:карта путешествия, корабли на магните, карточки с предлогами, игральные кости-кубик, волчок-юла.

Карта путешествия висит на доске. Класс разбивается на команды. У каждой команды свой корабль. Игрок команды бросает кубик и отвечает на вопрос под номером на кубике. Если ответил верно, корабль передвигается на сектор с номером задания. Прибывшие в точки назначения получают приз.

Ход урока

– Сегодня мы совершим увлекательное речное путешествие.

– Отгадайте, кто, кроме вас, поплывет на ваших кораблях.

– Кто первый отгадает, тот получает право первому сделать ход.

(Этот этап проводится по принципу игры «Поле чудес»)

– Приглашаются к столу по одному игроку от команды.

Итак:

(Предлог)

– Так называют часть речи, к которой нельзя поставить вопрос, слова этой части речи не изменяются и служат для связи слов в предложении.

– Запускайте волчок…

– Вот и определилась очередность. Бросайте кубик.

• Задания первого отрезка пути.

1. Найдите среди слов предлоги: на, но, я, мы, под, от, с, ух.

2.Назовите предлоги, состоящие из одной согласной буквы, (в,к,с)

3. Назовите предлоги с буквой «о».(о, об, от, под, по, до, про)

4. Назовите предлоги с буквой «а».(на, за, над)

5. Назовите предлоги с буквой «з».(из, без)

6. Назовите предлог из одной гласной буквы,(о)

• Написание предлогов с существительными.

– Вот вы и прибыли в порт «Имя существительное».

– Расскажите, как пишутся предлоги с существительными.

– Как проверить раздельное написание предлогов с существительным?

(Вставитьмежду предлогом и словом вопрос или слово; изменить слово так, чтобы оно отвечало на вопрос кто? или что?. И если слово употребляется без этой части, то эта часть – предлог.)

Например,«сидит на дереве». (Что?– дерево, значит, «на»–это предлог, пишу отдельно.)

– Чтобы доплыть до острова, нужно выполнить задания.

– Кидайте кубик…

1. Придумайте и запишите подходящее окончание предложений.

Дети спряталис…...

Собака спала.......

2. Придумайте и запишите подходящее окончание предложений.

Аня подружилась.......

Мебель делают.......

3. Ответьте на вопросы полными предложениями.

В кого попал охотник?

Где был Слава?

4. Ответьте на вопросы полными предложениями.

Над чем кружился коршун?

Где появилась роса?

5. Вставьте нужный предлог.

Приехал ... Москвы. Пришел ... школы. Вернуться ... фабрики.

6. Вставьте нужный предлог.

Зацепился ... скатерть. Забрался ... гору. Добрести ... сторожки.

– Принимай, остров, флотилию!

– Примут ли нас в гости жители города? Употребляются ли предлоги с именами прилагательными? Как пишутся предлоги с прилагательными?

– Как проверить, предлог ли это или часть слова? (Поставить вопрос; изменить слово-признак, чтобы оно отвечало на вопрос «какой?».)

Например,«на высокий». (Какой? высокий, значит «на»–это предлог)

Поплыли ... Бросайте кубик.

1. Начните словосочетания. 2. Начните словосочетания.

____________ей роще. ____________ ой реке.

____________ым настроением. ____________ой ёлке

____________ого дома. ____________ом городе

3. Раскройте скобки. 4. Раскройте скобки.

(По) городскому телефону. (О) дружном коллективе.

(До) позднего вечера. (Из) ближней деревни.

(Над) обрывистым берегом. (В) просторной квартире.

5. 6. Вставь в текст пропущенные прилагательные:ближний, старый, невысокий, заброшенный, узенькая, мшистая, сиреневый, высокая.

Был пригожий, летний день.

В ... лес пошел Егорка.

Влез на ... низкий пень.

Оглядев опушку зорко,

С ... пригорка

Он вприпрыжку поскакал

По ... канавкам поискал

И обшарил все травинки.

Брел по ... тропинке,

Притомился и устал,

Сел, вздохнув, у ... кочки,

Крикнул: – Где же вы, грибочки?.. –

А в ... тенечке

Под ... березой

Подберезовик стоял.

Если 5 и 6 задания выпали, то после выполнения сравнивают текст. Происходит взаимопроверка. Это задание обогащает словарный запас детей.

– Ну вот мы и добрались до пристани «Глагол». Но что такое? Все жители этого города высыпали на берег и возмущаются, кричат. Почему они не хотят пустить нас к себе в гости? (У глаголов нет предлогов.)

– От крика глаголов вода в реке забурлила ... Как бы нам не пойти ко дну! Нужно всем командам объединиться и, для успокоения волн, выполнить правильно последнее задание.

– Напишите предложения без скобок.

Лодка(от)плыла(от)берега.

Солнце(за)шло(за)тучу.

(На)конверте(на)писан точный адрес.

(С)горы(с)бегают потоки.

– Все преодолели это испытание? (Выборочная проверка).

– Подведем итоги.

– Подсчитайте свои очки. Так кто же победитель.

Награждение.

– Что понравилось на уроке?

– Что хотели бы изменить?

– Как помогали вы друг другу?

– Кто в команде заслуживает похвалы? За что?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/337962-pravopisanie-predlogov