Анализ внеурочной деятельности в 8 классе «Мир человека» за 2017-2019 учебный год

Анализ внеурочной деятельности учителя географии Кирилловой Л.Н за 2017-18 уч.год

В соответствии с требованиями ФГОС в 2017-2018 учебном году в рамках внеурочной деятельности вёлся кружок «Мир человека» (социальное направление).

Количество учащихся - 13 -5 класс;.

Кружок проводится 1 час в неделю.

Продолжительность занятий - 45 минут.

Количество часов 34 ч. Уровень - базовый

Цель, задачи и принципы программы по внеурочной деятельности социального направления «Мир человека»

Цель: воспитание нравственных чувств и этического сознания у школьников.

повышение мотивации обучения, в наибольшей степени реализовать способности, возможности, потребности и интересы ребёнка.

Задачи:

Сформировать представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями различных убеждений, представителями социальных групп.

Способствовать усвоению правил поведения в образовательном учреждении, дома, на улице, в населённом пункте, в общественных местах, на природе.

Раскрывать сущность нравственных поступков, поведения и отношений между людьми разного возраста на основе взаимопомощи и поддержки.

Научить приемам и правилам ведения дискуссии, аргументировано высказывать свое мнение и внимательно слушать мнение собеседника.

Принципы программы:

Актуальностьпрограммы определена тем, что одной из важнейших задач образования в настоящее время является освоение детьми духовных ценностей, накопленных человечеством. Уровень нравственности человека отражается на его поведении, которое контролируется его внутренними побуждениями, собственными взглядами и убеждениями. Выработка таких взглядов, убеждений и привычек составляет сущность нравственного воспитания

Новизнапрограммы в том, что она направлена на поддержку становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России. Программа обеспечивает реализацию одного из направлений духовно-нравственного воспитания и развития: воспитание нравственных чувств и этического сознания школьника

Формы занятий: беседа, дискуссия, игра, концерт, диспут, игра-конкурс ,анкетирование, экскурсии по школе, викторина, презентация, игровая программа, конкурс рисунков, конкурс плакатов, конкурс стихов, семейный праздник.

Основные виды деятельности учащихся:

работа с различными источниками информации;

самостоятельная работа;

  работа в парах, в группах;

Необходимым условием организации занятий с детьми считаю атмосферу доброжелательности, создание для каждого ребенка ситуации успеха. Это важно не только для интеллектуального развития детей, но и для сохранения и поддержки их здоровья. Данный курс «Мир человека» создаёт условия для развития у детей познавательных интересов, формирует стремление ребёнка к размышлению и поиску, вызывает у него чувство уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта. Во время занятий по предлагаемому курсу происходит становление у детей развитых форм самосознания и самоконтроля, у них исчезает боязнь ошибочных шагов, снижается тревожность и необоснованное беспокойство. В результате этих занятий ребята достигают значительных успехов в своём развитии. Занятия, по сути, являются системой игр, в процессе которых дети исследуют проблемные ситуации, выявляют существенные признаки и отношения, соревнуются, делают «открытия». В ходе этих игр и осуществляется личностно-ориентированное взаимодействие взрослого с ребенком и детей между собой, их общение в парах, в группах. Вся система организации занятий воспринимается ребенком как естественное продолжение его игровой деятельности.

Методы и приёмы организации деятельности на занятиях по развитию познавательных способностей ориентированы на усиление самостоятельной практической и умственной деятельности, а также познавательной активности детей. Данные занятия носят не оценочный, а в большей степени развивающий характер. Поэтому основное внимание на занятиях обращено на такие качества ребёнка, развитие и совершенствование которых очень важно для формирования полноценной мыслящей личности. Это – внимание, восприятие, воображение, мышление и различные виды памяти.

Внеурочные занятия «Мир человека» проводились на высоком эмоциональном уровне, строились на непроизвольном внимании и памяти, включали в себя игровые элементы. Достаточно хорошо и много использовались материалы художественной литературы, яркая наглядность и электронные ресурсы. В качестве домашнего задания детям задавалось: за­вершить рисунок, прочитать книжку или рассказ вместе с роди­телями, дети которые выполняют домашнее задание , всегда отмечены учителем.. На занятиях важна активность школьника, его уча­стие в обсуждениях жизненных ситуаций с этой целью мною проводились уроки разъяснения, объясне­ния и обучения. Основная задача моя как учителя, состоит в том, чтобы пробудить у ребёнка интерес к внутреннему миру человека, за­ставить задуматься о себе и своих поступках, их нравственной сущности.

Содержание занятий кружка соответствует познавательным возможностям младших школь­ников и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требова­ний, развивая учебную мотивацию.

В результате кружковой работы у младших школьников были сформированы следующие способности:

рефлексировать (видеть проблему; анализировать сделанное – почему получилось, почему не получилось, видеть трудности, ошибки);

целеполагать (ставить и удерживать цели);

вступать в коммуникацию (взаимодействовать при выполнении задания, отстаивать свою позицию, принимать или аргументировано отклонять точки зрения других).

Занятия в кружке «Мир человека» способствует тому, что у учащихся:

формируется положительное отношение к России, своему народу, краю, государственной символике, языку, народным традициям;

обучающиеся имеют представления о национальных ценностях; героях России; пионерах –героях; об исторических личностях таких как Пётр 1, Павел 1 и тд

обучающиеся имеют опыт коллективной работы, реализации учебных проектов

обучающиеся имеют представление о душевной и физической красоте человека

- обучающиеся научились самостоятельно осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета; ребята не боятся выступать перед зрителями, комфортно себя чувствуют на открытых мероприятиях которые были проведены в течение учебного года: «Масленица», «Герои России», «9 мая –День Победы».

Таким образом, можно сделать вывод о позитивных результатах внеурочной деятельности:

дети проявляют интерес к знаниям;

расширяют свой кругозор;

развиваются коммуникативные, интеллектуально-познавательные и творческие способности каждого ребёнка.

Программа занятий кружка выполнена полностью.

Руководитель: Кириллова Л.Н

Анализ внеурочной деятельности учителя географии Кирилловой Л.Н в 5-6 -ых классах МОАУ «Гимназия №6» г. Оренбурга

за 2016 -2017 учебный год кружок «Мир человека»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/338127-analiz-vneurochnoj-dejatelnosti-v-8-klasse-mi