Конспект занятия по экологии

Іс әрекет қезеңі

Этапы деятель

ности

Тәрбиешінің іс әрекеті

Действия воспитателя

Баланің іс әрекеті

Действия детей

+

–

Мот.-побуд

Улыбнись друг другу, ведь наступил новый день, который принесёт вам много радости. Пожелаем от всего сердца друг другу добра, здоровья.

Загадка: Тройка, тройка прилетела,Скакуны в той тройке белы,А в санях сидит царица- Белокоса, белолица.Как махнула рукавом - Все покрылось серебром

- Что это? Правильно зима. Что вы знаете о зиме? Как изменилась природа зимой? А как вы думаете, животные и птицы в лесу  рады проказам матушки-зимы? 

Предлагаю отправиться в зимний лес.

Дети здороваются, желают друг другу здоровье.

Дети отвечают:

-зима

Ответы детей.

Организац-поиск

1.- Застыл зимний заснеженный лес, будто заколдовала его злая чародейка зима. Кажется, никто не живет в лесу. Тишина. Но это не так, и если хорошо приглядеться, на снегу можно увидеть расписные узоры разных следов. А если есть следы, значит, их кто-то оставил. Кто умеет разбираться в следах, сразу определит, какие животные здесь были, что делали, чем питались, кто за ними охотился. Мы с вами тоже отправимся по следам и посмотрим, кто их оставил и как зимуют животные и птицы в лесу.

2. А вот и первые следы! Чьи они? Давайте посмотрим (привелидо пенька, где лежит картинка с изображением зайца)

 - Кто это? Ребята, как вы думаете, легко ли зайчику зимой в лесу?

-Зимой зайцы кормятся по ночам корой деревьев. За ночь зайцы прокладывают по снегу глубокий видный след. Если бы заяц ходил просто и прямо, то поутру его сейчас же нашли бы по следу и поймали. Но трусость спасает его. Проскачет вперед, испугается чего-нибудь – и со всего размаха прыгнет в сторону и поскачет прочь. Опять стукнет что-нибудь – опять испугался и побежал в другую сторону. Когда охотники разбирают следы зайца, удивляются  его хитрости, а заяц и не думал хитрить, он просто всего боится.

3. А вот еще чьи- то следы. Давайте посмотрим, чьи они. Кто это?

  Воспитатель показывает картинку с изображением белки.

— А кто из вас знает, как белочка зимует? 

— Белочка не боится зимы. Щедрая осень подарила ей новую шубку, которая, так же как и зайцу, помогает ей маскироваться. Весь лес в снегу, спрятались под снегом травы, семена, плоды, корни растений, нет в лесу орехов и шишек, грибов и плодов, но белочка не волнуется, так как у нее отменная память. Она запоминает, где делала свои кладки с осени и какое расстояние между ними. Можно только позавидовать памяти этого зверька. А когда наступают трескучие морозы, вьюги, метели, белку не видно. Она, свернувшись клубочком, может спать несколько суток.

4. Давайте двигаться дальше. Вот следующие следы. Посмотрите какие. Интересно, чьи они. Кто это?А как проводит зиму лиса? А вы знаете, что в сильный мороз лиса прикрывает нос своим пушистым хвостом, чтобы он не замерз. Лиса очень умное, хитрое животное. Лиса, так же как и волк, всю зиму рыщет по лесу в поисках пищи. Лиса обнюхивает снег, ищет норки мышиные. Так мышами в основном и кормится всю зиму. Лиса запасов не делает, голодно бывает ей порой.

— Волков называют санитарами леса потому, что они уничтожают слабых, больных животных. А вот как же волки готовятся к долгой, суровой, холодной зиме? Если волки не могут найти себе добычу, что они делают?  Где же волки ночуют? . Вот, посмотрите, волк очень похож на собаку, и я не смогу ее отличить, а вы? 

— А вы не хотите погулять в зимнем лесу.

5. Физминутка «Прогулка в зимнем лесу».

Как-то раз лесной тропой Звери шли на водопой.
За мамой – медведицей шёл медвежонок, За мамою – белкой скакали бельчата, За мамой – зайчихой косые зайчата, Волчица вела за собою волчат Все мамы и дети напиться хотят.

6. А здесь еще чьи-то следы. Давайте посмотрим, кому они принадлежат, рассмотрим их. Кто это? (ответ детей.) А как зимуют лоси?  Да, лоси тоже не делают запасов, поэтому им приходиться тяжело зимой, они с трудом пробираются сквозь заснеженную чащу, по снегу, в поисках корма: раскапывают под снегом сухую траву, объедают тонкие ветки с кустарников и деревьев.

7. Давайте продолжим наше путешествие. Здесь еще чьи-то следы.

— Кто это? Трудно живется птицам в зимнем лесу. Стараются они в холодные и лютые морозы поближе к жилью человека прилететь, подкормиться.

8.Рассмотри картинку. Назови зимующих птиц? Как можно им помочь зимой?

9. Посмотрите, что это за сугроб в лесу? Из-под сугроба идет пар. Все кусты около сугроба покрыты инеем; мягким, пушистым. Кто догадался, что это за сугроб? Это берлога медведя. А иней на кустах потому, что медведь дышит, и теплый воздух через небольшое отверстие выходит наружу. Медведь завалился спать до самой весны. За зиму он ни разу не проснется, с боку на бок не перевернется. Чем сильнее морозы, тем крепче спит медведь. А какие еще животные спят зимой? 

— Правильно это ежики, суслики, еноты, барсуки, сурки.

10. Трудно зверям и птицам зимой в лесу. А кто из вас знает, как можно помочь животным? 

— Правильно, люди подкармливают голодных животных: раскладывают сено для лосей, соль для кабанов, шишки и желуди для белок, развешивают кормушки для птиц.

Внимательно слушают.

Рассматривают следы зайца.

Отвечают, как зимует заяц.

Ответы детей.

Рассматривают следы белки, отвечают, как она зимует.

Ответы детей

Рассматривают следы лисы, волка, отвечают, как они зимуют.

Ответы детей.

Имитируют повадки диких животных

Ответы детей

Рассматривают следы лося, говорят, как он зимует.

Рассматривают следы птиц. По иллюстрации называют зимующих птиц. Отвечают на вопрос.

Рассматривают берлогу медведя.

Отвечают: ежики, суслики, еноты, барсуки, сурки.

Говорят, как человек помогает зимой диким зверям.

Ответы детей

Рефл.-корре гир.

Вот и закончилось наше путешествие. Где мы с вами сегодня побывали? Что мы видели в зимнем лесу? Давайте еще раз вспомним, следы каких животных и птиц видели. Что нового узнали?

Делятся своими впечатлениями от увиденного.