- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Вишневская Ольга Викторовна
ВЫЧИСЛЕНИЯ | НАУКА | ЗАДАЧА-ШУТКА |
1.Найдите 1% рубля. 2.Чему равно: 13*25*0*0,1? 3.Площадь прямоугольника 36 кв .см .Чему равна сторона квадрата с такой же площадью? 10 | Автор книги «Начала». Утверждение, принимаемое без доказательства. 3.Третья буква древнегреческого алфавита. 10 | 1.Мельник пришел на мельницу . В каждом из четырех углов он увидел по 3 мешка, на каждом мешке сидели по три кошки, а каждая кошка имела при себе троих котят. Спрашивается, сколько ног было на мельнице. 2.Напишите цифрами число, состоящее из 11 тысяч, 11 сотен, 11 единиц. 3.Есть три брата родные: один ест - не наестся, другой пьет - не напьется, третий гуляет- не нагуляется. 10 |
1.Что больше 34*54 или 43*55? 2.Найдите 1%метра. 3.Чему равна 1/4часть часа? 20 | 1.Наука, изучающая свойства фигур? 2.Назовите женщину – математика. 3.Назовите науку , изучающую свойства хранения, передачи и обработки информации. 20 | 1.Как можно одним мешком пшеницы, смоловши ее, наполнить 2 мешка, которые столь же велики, как и мешок, в котором находится пшеница. 2.Двое пошли – 3 гвоздя нашли, следом четверо пойдут – много ли гвоздей найдут? 3.Что это может быть: две головы, две руки и шесть ног, а в ходьбе только четыре. 20 |
1.Что болше 1,8*5 или 5,1*2? 2.Площадь квадрата 49 кв.м. Чему равен его периметр? 3.Периметр прямоугольника = 64.Чему равна сторона квадрата с тем же периметром? 30 1.Решите уравнение lxl=-1. 2.Что больше 1/5 или 0,3? 3.Вычислите l-25-13+27l-l-49+60l. 40 | 1.Мог ли Омар Хайям быть учеником Евклида? 2.Что такое алгебра? 3.Д – какое это число в Древнем Риме? 30 1.Кому принадлежат слова ч.т.д.? 2.Что такое стереометрия? 3.L – какое это число? 40 | 1.У одного старика спросили, сколько ему лет. Он ответил, что ему сто лет и несколько месяцев, но дней рождения у него было всего 25.Как это могло быть? 2.Два отца и два сына поймали трех зайцев, а досталось каждому по одному зайцу. Спрашивается, как это могло случиться? 3.Ночью ходит, а днем спит. 30 1.Два землекопа выкапывают 2 м канавы за 2 часа. Сколько землекопов за 5 ч выкопают 5 м канавы? 2.Пошла баба в танец, потеряла гребенец, месяц видел – солнце украло. 3.Живет без тела, говорит без языка. 40 |
1.Площадь квадрата равна 100 кв.дм. Чему равен периметр? 2.Найти произведение 7*8*125. 3.Найдите число, если половина – треть его? 50 | 1.Чему равны длины сторон египетского треугольника? 2.Переведите на древнегреческий язык слова «Натянутая тетива». 3.В каком египетском городе есть улицы Пифагора, Архимеда, Ньютона, Коперника? 50 | 1.Площадь квадрата = 100 кв. см. Чему равен периметр? 2.Найти произведение 7*8*125. 3.Найдите число, если половина – треть его? 50 |
ФОРМУЛЫ | ЭСТРАДА | ЧИСЛА |
1.Площадь прямоугольника со сторонами а и в. 2.Формула площади квадрата. 3.Периметр квадрата. 10 | 1.Умножать и вычитать учат в школе. 2.Раз дощечка, два дощечка, будет лесенка. 3.Жили у бабуси два веселых гуся. 10 | 1.Как называют числа 1, 2, 3, 4,… 2.Как называются числа 2, 4, 6,….. 3.Как называются числа 1, 3, 5, 7, 11, 13,… 10 |
1.Формула пути. 2.Периметр треугольника. 3.Периметр прямоугольника. 20 | 1.Сотня юных бойцов из буденовских войск… 2.Миллион алых роз. 3.Четвертый год нам нет житья от этих фрицев… 20 | 1.Своя играХ( наименьшее натуральное число). 2.К однозначному числу , большему нуля, приписали такую же цифру. Во сколько раз увеличилось число? 3.Место, занимаемое цифрой в записи числа? 20 |
1.Объем куба. 2.Формула Геррона. 3.ХСвоя игра( формула квадратичной функции). 30 | 1.Только две весны, только две зимы… 2.Светке Соколовой 30 лет. 3.2*2 четыре, 2*2 четыре, а не пять… 30 | 1.Число разрядов класса. 2.К натуральному числу справа приписали три нуля. Во сколько раз увеличилось число? 3.Какую часть часа составляют 20 минут? 30 |
1.Площадь круга. 2.Длина окружности. 3.Объем параллелепипеда. 40 | 1.Раз, два , три казачок… 2.В жизни раз бывает 18 лет…. 3.Любовь – кольцо, а у кольца…. 40 | 1.Какой знак нужно поставить между двойкой и тройкой, чтобы получилось число больше 2 и меньше 3? 2.Какое наименьшее положительное число можно записать двумя цифрами? 3.Разделите сто на половину. 40 |
1.Формула площади треугольника. 2.Формула сокращенного умножения. 3.Формула обратной пропорциональности. 50 | 1.Все подружки парами, только я одна…. 2.ХСвоя игра(Течет река Волга , а мне уж 30 лет…). 3.Словно шар голубой…(Параллели и меридианы ). 50 | 1.Какое самое большое число вы можете написать четырьмя единицами? 2.Как называются числа …, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, .. 3.Как называются числа 1/3; 0,25; -3; 7;… 50 |
ОПРЕДЕЛЕНИЯ | ПРИБОРЫ И ЕДИНИЦЫ | УГЛЫ |
1.Дайте определение понятию «процент». 2.Как найти неизвестное делимое. 3.Как найти неизвестное уменьшаемое. 10 | 1.Прибор для измерения углов. 2.Прибор для построения окружности. 3.С помощью какого прибора ориентироваться на местности. 10 | 1.ХСвоя игра(Чему равна сумма углов квадрата ). 2.Какой угол мы называем острым? 3.Какой угол называется прямым? 10 |
1.Число, обращающее уравнение в верное равенство. 2.Отрезок, соединяющий точку окружности с центром. 3.Как найти неизвестное вычитаемое. 20 | 1.Объем 1 кг воды. 2.Прибор, для измерения отрезка. 3.Калькулятор. 20 | 1.Свойства вертикальных углов. 2.Какой угол называется тупым. 3.Какова градусная мера развернутого угла. 20 |
1.Что называется биссектрисой угла? 2.Что называется медианой треугольника? 3.Часть прямой, состоящая из точек, лежащих по одну сторону от данной. 30 | 1.Что такое экер? 2.С помощью какого прибора можно измерить длину и ширину огорода? 3.ЭВМ. 30 | 1.Что такое градус? 2.Может ли угол параллелограмма быть равным 200 градусам? 3.Чему равен угол в квадрате? 30 |
1.Как называется первая координата точки? 2.ХСвоя игра (Как называется знак корня). 3.Как называется вторая координата точки? 40 | 1.Единица измерения скорости на море. 2.Что такое астролябия? 3.Зачем нужна рейшина? 40 | 1.Могут ли быть смежными два тупых угла? 2.Чему равна сумма углов треугольника? 3.Чему равен внешний угол треугольника? 40 |
1.Как одним словом назвать сумму длин всех сторон многоугольника? 2.Отрезок, соединяющий две точки окружности. 3.Фигура, состоящая из всех точек плоскости, равноудаленных от одной точки. 50 | 1.Единица массы драгоценных камней. 2.ХСвоя игра (Чему равен один пуд?). 3.Что такое абак? 50 | 1.Как называется угол, образованный двумя радиусами? 2.Какой угол между стрелками в 18 часов? 3.Сколько градусов содержит 1/4 часть окружности? 50 |
ЛИТЕРАТУРА: | ||
1.Смирнов В.Ф., Чирва А.Н. | Путешествие в страну тайн (познавательные игры в семье) | Изд.- во «Новая школа», Москва 1993 |
2.Гончарова Л.В. | Предметные недели в школе. Математика. | Волгоград: Учитель,2003. |
3. | Энциклопедический словарь юного математика. | М.: Педагогика, 1985. |
4.Игнатьев Е.Н. | В царстве смекалки, или Арифметика для всех. | М.: Госиздат. – Кн. 3. |
5.Атанасян Л.С. | Геометрия 7 - 9 | Москва, «Просвещение», 2009 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/3383-vishnevskaja-olga-viktorovna
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Тренер-преподаватель: основы профессиональной и воспитательной деятельности»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по биологии в условиях реализации ФГОС»
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- «Преподавание английского языка в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.