Сценарий воспитательного мероприятия для младших школьников «В гостях у природы»

Сценарий воспитательного мероприятия во 2-4 классах «В гостях у природы»

«В гостях у природы»

Цель мероприятия: воспитание у обучающихся бережного отношения к природе.

Задачи:

- сформировать широкий круг представлений об удивительном мире природы;

- развивать экологическое мышление у детей;

- воспитывать у детей бережное отношение к природе, привычку заботиться о природе и ее обитателях.

Оборудование: ноутбук, мультимедиа, слайды по теме мероприятия, ватман, акварельные краски, тексты частушек, презентация.

Ведущий 1: Здравствуйте, ребята!

Ведущий 2:Здравствуйте!

Ведущий 1:Сегодня мы отправляемся на экскурсию.

Ведущий 2: Экскурсия будет виртуальная, мы с вами просто пофантазируем и представим, что как - будто бы мы в лесу.

Ведущий 1: Лес наш друг, помощник, а мы – друзья природы.

Поэтому, отправляясь в лес, нам нужно обязательно помнить о том, что мы в нем гости.

Музыка, входит лесовик.

Кикимора:Кто такие? Почему без моего разрешения в лес пожаловали?

Ведущий2: А вы кто?

Кикимора: Я Кикимора (Лесовик) – хозяин (ка) здешнего леса, повелитель(ница) всех зверей и птиц в этом лесу.

Ведущий1: Кикимора (Лесовик), а что ты такой строгий (ая), мы всего лишь хотим отдохнуть и поиграть.

Кикимора: Знаю я вас! Цветы топтать начнете, деревья ломать, птиц пугать?

Ведущий2: Нет! Нет! Что ты! Мы правила поведения в природе знаем.

Кикимора: Ой, ли? А ну-ка назовите!

Дети перечисляют правила.

Ведущий1: ребята, давайте вспомним правила культурного поведения:

- цветы не рвать,

- в лесу не шуметь,

- животных и птиц не губить,

- деревья не ломать,

- костер не жечь,

- не мусорить,

- птичьи гнёзда не разоряй.

Кикимора: Так, так, так, правила поведения вы знаете. А вот загадки мои отгадаете? Ведущий 1:Сейчас проведем небольшой блиц-турнир на знание загадок о животных. Ребята, выбудете отвечать на вопросы по очереди. ( 1, 2, 3 ряд)

На поляне возле елок

Дом построен из иголок.

За травой не виден он,

А жильцов в нем миллион.

Муравейник

Есть на речках лесорубы

В серебристо-бурых шубах.

Из деревьев, веток, глины

Строят прочные плотины.

бобры

Угадайте, что за шапка,

Меха целая охапка?

Шапка бегает в бору,

У стволов грызет кору.

заяц

Заплелись густые травы,

Закудрявились луга,

Да и сам я весь кудрявый,

Даже завитком рога.

баран

У него огромный рот,

Он зовется …

бегемот

Вот так лошадка! -

Воскликнул Андрейка. -

Словно большая

Тетрадка в линейку!

зебра

Я, друзья, подземный житель

Землекоп я и строитель,

Землю рою, рою, рою,

Коридоры всюду строю,

А потом построю дом

И живу спокойно в нём.

крот

Эта маленькая крошка

Рада даже хлебной крошке,

Потому что дотемна

В норке прячется она.

мышка

Отгадайте, это кто,

Ходит в костяном пальто?

Черепаха

Ведущий2:Кикимора (Лесовик), ребята на все загадки дали ответы.

Кикимора: Ну и что, а у меня для них еще кое-что заготовлено.Ребята, лесу переполох, животные потеряли свои качества. Им нужно помочь разобраться с этим.

«Переполох в лесу» 

 Ведущий 1:  Сейчас команды получат таблицы с перепутанными названиями животных. Вам нужно навести порядок. Указать стрелочками вариант правильного ответа.

Время – 1 минуты.

Та команда, которая даст первой правильный ответ, получит 2 жетона.

Образец:

Вариант правильного ответа:

Кикимора: Вижу, вы ребята хорошие, знаете, как относится к природе, хорошо знакомы с лесными жителями, поэтому я вам разрешаю отдыхать в лесу.

(Звучит музыка, кикимора уходит, в зал входит медведь)

Медведь:Я хозяин леса строгий,

Спать люблю в своей берлоге,

И всю зиму напролет

Сниться мне душистый мед.

Страшно я могу реветь.

Кто же я, друзья? (Медведь)

Ведущая2:Здравствуй, Мишка! Мы очень рады встрече.

Медведь: А вы знаете, ребята, что такое Красная книга природы?

Ведущая1:Это книга, в которую заносятся редкие виды животных и растений.

Медведь:А вы знаете, почему она красная?

Ведущая2: Потому что она, подобно красному сигналу светофора,  должна будить у людей тревогу о судьбе природы.

Медведь: пришло время заглянуть в "Заветную шкатулку природы"

Ведущая1: в ней спрятались животные, которые сильно истреблены и находятся на грани вымирания. Они занесены в Красную книгу, и охота на них запрещена.

Медведь: вам, ребята, надо по описанию назвать этих животных.

Ведущая2: из каждой команды выходят по одному ученику и берут из шкатулки карточку с заданием. Команды готовятся и отвечают.

Карточка 1.  Владыка Арктики. Живет 40 лет. Самый крупный хищный зверь. (Белый медведь)

Карточка 2. Это большая белая птица служит символом красоты и любви чистоты и нежности. (Лебедь)

Карточка 3. Самое грациозное и опасное животное из семейства кошачьих. Она очень резкая и быстрая, добыче редко удается убежать от хищницы. Имеет рыжий или коричнево-рыжий мех, с яркими пятнами, распределенными по всему телу. Уши длинные с кисточками на верхушке.

Хвост короткий, обрубленный, не более 30 сантиметров. (Рысь)

Карточка 4.   Самое высокое животное.Его рост достигает 6 метров.

(Жираф.)

Карточка 5. Назовите самое сильное животное.Он переносит тяжести, в 10 раз превышающие его собственный вес.

(Муравей.)

Карточка 5.  Какие птицы не умеют летать?

(Пингвин, страус)

Ведущая1: Молодцы ребята!Миша, скажи, а ты спортом занимаешься?

Медведь: А как же! Я хороший физкультурник!

(Ведущая поднимает детей со стульев) медведь показывает движения.

Каждый день по утрам делаю зарядку.

Очень нравиться мне все делать по порядку.

Весело шагать.

Руки поднимать.

Приседать и вставать.

Прыгать и скакать. (И ещё 1раз)

(Спрашивает у детей) Здоровье в порядке?

Дети: Спасибо зарядке!

(Дети садятся на стулья, звучит музыка в зал входит Маша)

Маша:Так, так… Играете… И без меня… Не хорошо!

Медведь: Здравствуй, Маша!

Маша: Мишка, поиграй со мною! (играет в мяч)

Ну почему ты со мной не играешь!?

Медведь: Да потому что ты не здороваешься с ребятами!

Маша: Я на вас обиделась! Вот так! (Дует губы)

Ведущая2: Маша, не обижайся, мы примем тебя в свою компанию.

Маша:Правда? Ура! Я так рада!

А теперь, ребята, давайте знакомиться.

Я – девочка Маша,

Лучшая подруга мишки, да-да!

Сейчас ваша очередь представиться.

Ну-ка хором, не молчите,

Свое имя прокричите!

(Дети хором называют свои имена)

Вот и познакомились!

Ребята, хочу вам признаться, я очень люблю наблюдать за животными и определять их следы. Следом можно считать не только отпечатки лап, но и клочки шерсти, остатки пищи, погрызы на коре дерева и т.д.

Ведущая1: Следующий   конкурс «Определи, чьи следы?»

Мы вам предлагаются картинки с изображением следов животных.

Задание: определить, чьи это следы.

Правильные ответы:

след глухаря,

след лисы,

след медведя,

след волка,

след северного оленя,

след зайца,

след рыси,

след кабана.

Подведение итогов.

Медведь: Ребята, нередко следы животных приводят к их жилищу. Говорят, что разные птицы и звери селятся каждый на своем этаже.

Маша:в высоком старом лесу пять этажей:

Пятый – это верхушки самых высоких деревьев;

Четвертый – крона деревьев пониже;

Третий – кусты и совсем молоденькие деревья;

Второй – трава, цветы, мох;

Первый – что-то вроде подвала.

Медведь: Там прячутся подземные обитатели леса. На каждом этаже расположены «квартиры», и в каждой из них свои жильцы.

Ведущая2: Следующий  конкурс «Определи, чья квартира».

Ведущая1:Задание: рассказать,  у какого  животного  какая квартира.  

(Слайд

Медведь живет в берлоге,

Муравей – в муравейнике,

Аист – в гнезде на дереве,

Бобер – в хатке,

Белка – в дупле,

Мышь – в норе.

Ведущая2: Отлично, Маша, ты любишь разгадывать загадки?

Маша: Да-да, я сообразительная девочка!

Ведущая2: здесь ребята тоже очень смышленые.

Маша:вот сейчас мы посмотрим, следующий конкурс «Составь загадку».

Ведущая1:Ребята, вам предстоит составить загадку из слов, написанных на карточках, и загадать её команде – сопернице.

Загадки:

Не зверь, не птица, а нос как спица. (Комар)

Маленький шарик под лавкой шарит.   (Мышь)

Днем спит, ночью летает и прохожих пугает. (Сова)

На шесте дворец, во дворце певец. (Скворец)

5. У него огромный рот, он зовется … (Бегемот)

6. Плотник острым долотом строит дом с одним окном.             (Дятел)

Медведь:Вот какие умные! Но пришла пора прощаться, жалко с вами расставаться! Ждут меня в лесу дела, до свиданья, детвора!

Маша: Мишка, не скучай! Я скоро приду к тебе, вот только с ребятами немного поиграю и приду!

(Мишка уходит)

Так, так, так! Что загрустили?

Раз, два, три, четыре, пять!

Приглашаю всех играть!

Вернее не играть, а ответить на вопросы-шутки! (За каждый правильный ответ по 1 жетону (баллу)

"Вопросы-шутки"

Какой зверь в лесу знает, где находится мёд? (медведь)

Что делает ёж зимой? (спит)

Каркуша - это : (ворона)

Дерево с шишками (ель, сосна)

Целый день летает, всем надоедает (муха)

Рыжая плутовка (лиса)

Маша: Вот это, да. Какие молодцы, ребята, на все мои вопросы ответили!

А у меня есть еще игра для вас, и называется она «подскажи словечко».

Ведущая1:Приготовьтесь получать – точно в рифму отвечать!

1.Серый волк в густом лесу

Встретил рыжую… (лису)

2.Целый день поет щегол

В клетке на окошке.

Третий год ему пошел, он боится… (кошки)

3.У меня пропал носок,

Утащил его…(щенок)

4.Мишка мой играл в футбол

И забил в ворота… (гол)

5. Старый замок возле леса

В этом замке спит… (принцесса)

Верно, принцесса! А я очень похожа на принцессу! Да-да! Всем принцессам дарят цветы – вы знаете об этом? Подарите мне букет!

Ведущая2:Но у нас нет цветов!

Маша: Хочу цветы! (ревет)

Ведущая1: Маша, не реви! Ребята, я вам предлагаю нарисовать цветочную поляну.

(дети рисуют)

Маша: Насекомые, рыбы, птицы и звери – это  природа. А ведь человек тоже часть этой природы. Значит, и жить нам надо в мире и согласии, помогая и оберегая друг друга.

Ведущая1: Ребята, а сейчас, пока жюри подводит итоги, я предлагаю капитанам команд помериться своими интеллектуальными силами. Мы проведем конкурс « Цветик-семицветик»

   Капитанам команд будут вручены конверты с буквами. Из букв нужно собрать название 3-х цветов, занесенных в Красную книгу.

Время на составление - 3 минуты.

За каждый правильный ответ команда получает 2 жетона.

Ответы: Подснежник, ландыш, кувшинка.

Ведущая1: сегодня победила команда «….». Мы поздравляем команду победительницу, а команды «….», «….»,благодарим за участие!

Читают ведущие:

Праздник наш мы завершаем,

Что же нам еще сказать?

Разрешите на прощанье

Всем здоровья пожелать.

Будьте веселы, здоровы,

Всем дарите добрый свет!

Будем ждать мы с вами встречи,

Улыбнитесь поскорей

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/338467-scenarij-vospitatelnogo-meroprijatija-dlja-ml