Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию на тему «Платье для Аленки» по мотивам дымковской росписи

Этап занятия

Содержание деятельности педагога с детьми

Основные приемы методы и средства.

Мотивационно-побудительный этап

Ребята сидят на стульчиках полукругом, лицом к доске. Появляется кукла Аленка.

Аленка: Здравствуйте ребята, я собралась на праздник в одно село, где делают свистульки, игрушки и еще много разных предметов из глины.

Вятка вздрогнула от свиста,
Всяк свисток к губам прижал.
И пошла базаром сказка —
Родился в веселый час
Вятский праздник — «Свистопляска».

Аленка: Вы догадались, куда я собралась? Нет? Тогда еще одна загадка

Все игрушки не простые,
А волшебно-расписные:
Белоснежны, как берёзки,
Кружочки, клеточки, полоски –
Простой, казалось бы, узор,
Но отвести не в силах взор.

Ответы детей. Если ответов нет, то подсказать самому педагогу.

Воспитатель Ребята, да этот же праздник проходит в селе Дымково!

Аленка: Да, я иду на праздник в Дымково. Только вот беда, перебрала все свои наряды. А подходящего платья я так и не нашла. Все игрушки придут нарядные, а я нет, ведь у меня простое белое платье.

Создание проблемной ситуации.

Организационно поисковый этап

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, как наряжены дымковские игрушки, барыни и кони, олени и всадники.

Дети рассматривают дымковские игрушки (или сами фигурки, или картинки на доске).

Воспитатель: Ребята, как расписаны игрушки? Какие элементы росписи (узоры), встречаются в каждой игрушке.

Дети перечисляют, какие узоры они видят (круги, кольца, точки, прямые и волнистые линии и т.д.)

Воспитатель: Ребята, а какими же цветами расписаны игрушки?

Дети перечисляют: голубой, синий, зеленый, оранжевый, красный, розовый, желтый, черный, золотой.

Воспитатель: Молодцы ребята! Давайте поможем Аленке. Украсим белые платья, которые у вас находятся на столах, дымковскими узорами.

Дети приступают к работе на своих рабочих местах. Через некоторое время, если у некоторых детей возникнут трудности, то можно на доску прикрепить образцы украшенных платьев. Ребята выберут понравившийся образец и попытаются повторить его.

Проблемные вопросы, требующие простой констатации фактов. Деятельностный подход

Зрительная опора

Рефлексирующий этап

По окончании работы, украшенные платья раскладываются на свободном столе. Ребята вместе с куклой Аленкой выбирают наиболее удачные наряды.

Аленка: Ой, ребята, какие красивые платья вы для меня подготовили! Сколько же у меня теперь нарядов! Я теперь буду самая нарядная на празднике! Спасибо, ребята! Побежала быстрее примерять обновки! До свидания!

Ребята прощаются с куклой, наводят порядок на своих рабочих местах.