Конспект встречи в «Школе успешных родителей» «Будем Родину любить, будем Родине служить!» для детей среднего дошкольного возраста

Гук Лариса Петровна

МБДОУ № 70 «Дюймовочка» г. Железногорск, Красноярского края

Воспитатель

Конспект встречи в «Школе успешных родителей»

«Будем Родину любить, будем Родине служить!» для детей среднего дошкольного возраста.

Цель:Оптимизация системы сотрудничества педагогов ДОУ и родителей воспитанников при сопровождении развития творческих и технических способностей детей дошкольного возраста. Повышение компетентности родителей в вопросах образования и развития ребенка.

Задачи:

Формировать активную позицию родителей в сопровождении развития творческих и технических способностей детей.

Познакомить родителей с приемами ТРИЗ - технологии: «Где я была»; «Хорошо – плохо», «Метод Робинзона», «Идеальный конструктор», «Дели-соедини»; а также с играми на развитие координации речи с движением и загадками, как средством развития словесно-логического мышления детей дошкольного возраста.

Закреплять умение исследовать явления окружающей действительности с помощью практических познавательных действий,оптимизировать детско-родительские отношения.

Развивать практические умения работы с различными материалами и в различных техниках, активизировать творческую речевую деятельность.

Материалы и оборудование: лего–конструктор, предметные картинки «Защитники Отечества», модель танка, изготовленная из картона, картонные детали и трубочки для конструирования танка, клей, карандаши, фломастеры, отрез ткани голубого (синего) цвета, пилотки.

Участники встречи садятся на скамеечки и стульчики.

Ведущий:

- Мы рады приветствовать Вас на очередном заседании клуба «Школа успешных родителей». Напоминаю, что цель работы клуба - это обогащение вашего родительского опыта эффективными приемами развития творческих и технических способностей детей. Чтобы работа спорилась, я хочу напомнить вам о наших правилах.

Первое правило: когда ведущий говорит и показывает, нужно внимательно смотреть и слушать. А поможет нам в этом колокольчик, если он зазвенит - это значит нужно обратить внимание на ведущего.

Второе правило: работаем в парах «родитель – ребенок» и, конечно, помогаем друг другу. Родители помогают своему ребенку, а дети своим родителям. А если вам, родители, требуется помощь педагога, у нас есть сигнальная ладошка: когда у вас возникнут затруднения - поднимите её, один из воспитателей подойдет и поможет.

И третье правило – давайте постараемся не перебивать, а слушать и слышать друг друга.

1. Прием ТРИЗ «Где я была?».

-Уважаемые родители и дети! Совсем скоро мы будем отмечать замечательный праздник. Какой, как вы думаете? А кого мы будем поздравлять? Молодцы, совершенно верно! 23 февраля, День Защитника Отечества.

Угадайте, где я была?

Это место, которое очень хорошо охраняют.

В этом месте очень строгая дисциплина.

И находятся там, в основном, мужчины.

Мужчины одеты почти одинаково.

Они умеют ходить строем и выполнять приказы.

Их жилье называется казарма.

Вы угадали, где я была?

Все правильно, в воинской части! Давайте сегодня все мы будем военными: Вы – солдаты, а кем будут воспитатели, вы узнаете, отгадав загадку:

Не президент он и не царь,

Но в армии, друзья,

Ослушаться его приказ

Никак, никак нельзя. (Командир)

Правильно, воспитатели будут командирами. Ну, как согласны? А в армии говорят – «так точно!» (Есть).

2. «Идеальный конструктор».

Воспитатель: Что бы быть солдатом надо знать, каким он должен быть! Вы знаете, каким должен быть солдат?

(Варианты ответов).

-А давайте мы с вами построим из слов и Лего-конструктора крепость, каким должен быть солдат! Крепость будем строить здесь, на столе. Каждая пара «родитель – ребенок» берет из коробки Лего-кирпичик и прикрепляет его так, чтобы у нас получилась прочная крепость, громко называет слово – каким должен быть солдат, и возвращается на свое место. Выполнять задание будем по очереди быстро, четко, начиная с командиров. Разрешается повторяться. Внимание! К выполнению задания приступить!

Посмотрите, какая получилась замечательная крепость! И ВСЕ НАШИ СОЛДАТЫ ИМЕННО ТАКИЕ И ЕСТЬ!

3. Координация речи с движением. Прием «Хорошо - плохо».

Воспитатель: На физминутку становись!

Мы станем все военными, шагают на месте.

Большими, здоровенными, руки вытянуть вверх, опустить через стороны.

Будем в Армии служить,

Будем Родину любить. движения повторяются.

Сад и дом свой охранять, наклон вперёд, смотрим в «бинокль».

Будем мир мы защищать! шагают на месте.

Слушай мой приказ! Всем садиться!

А солдатом быть хорошо? А когда плохо? Но я уверенна, что наших защитников не пугают никакие трудности!

4. Разгадывание загадок с опорой на предметные картинки.

Воспитатель: Вы знаете, какие бывают военные профессии у солдат, которые защищают нашу Родину? Я буду загадывать загадки, как только вы отгадаете, я покажу вам картинку.

Наша Родина надежно защищена и на суше, и на воде, и даже в воздухе!

5. Игра на развитие речи и координации движений «В Армии…».

Воспитатель: Слушай мой приказ. Солдаты, в круг становись!

Как служил? Вот так! (показывают вверх большой палец)

Как дружил? Вот так! (руки в замок)

Как по цели стрелял? Вот так!

А в казарме как спал? Вот так!

Как кашу ты ел? Вот так!

В строю песню, как пел? Вот так!

Как по дому скучал? Вот так!

Как горячий пил чай? Вот так!

А как рапорт сдавал? Вот так!

На плацу маршировал? Вот так!

По друзьям как грустил? Вот так!

А смеялся ты как? Вот так!

Участники встречи остаются стоять в кругу.

6.Прием ТРИЗ «Дели-соедини». Конструирование танков из картона и коктейльных трубочек.

Воспитатель: Посмотрите, что я держу в руках? (Педагог держит в руках макет танка).

- Сколько? (Один).

А я докажу, что танк - это много! Из чего он состоит?

Правильно! Для того, чтобы получился танк, необходимо соединить все его части. Для защиты нашей крепости, я предлагаю собрать колону наших танков. Слушай приказ! Солдаты, приступить к конструированию танков!

(Конструирование танков).

Воспитатель: У каждого танка есть свой опознавательный знак. Сделайте свой танк узнаваемым.

7. Метод ТРИЗ «Робинзон».

Воспитатель: Приказываю танкистам приступить к охране нашей крепости!

Вот беда, чтобы добраться до крепости, надо преодолеть водную преграду!

Но на этой стороне реки ничего нет, кроме карандашей. Что можно придумать? Придется строить мост из них, обратите внимание, что карандашей мало, хватит только на 2 моста. Поэтому разделимся на две команды, правый и левый фланг строят мост, каждый со своей стороны. Попробуйте разделить обязанности. Договаривайтесь.

Дети с родителями строят мост из карандашей через «реку». А теперь, прежде чем переправлять свои танки, необходимо провести испытание мостов на удобство и надежность переправы (и если необходимо – внести коррективы).

Мосты надежны - можно проезжать! Приступить к охране крепости! (расставляют танки вокруг крепости).

Любой профессии военной

Учиться надо непременно,

Чтоб быть опорой для страны,

Чтоб в мире не было… (Войны).

Рефлексия.

Ведущий: Молодцы и ребята, и родители. От каждого из нас зависит счастье и спокойствие нашей Родины. И вот так, непринужденно и легко, мы сегодня познакомились с новыми приемами ТРИЗ: «Где я была»; «Хорошо – плохо», «Метод Робинзона», «Идеальный конструктор», «Дели-соедини»; а также с играми на развитие речи и движений; загадками, как средством развития словесно-логического мышления детей дошкольного возраста. Наша встреча заканчивается. Оцените её с помощью жетонов. Опустите жетон в корзинку с соответствующим смайликом. Улыбающийся смайлик – отлично, полезно и интересно. Грустный смайлик - ничего нового для себя не открыл.

Спасибо за плодотворную работу. До новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/338763-konspekt-vstrechi-v-shkole-uspeshnyh-roditele