- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Обобщающий тест по теме «Обособленные члены предложения» 8 класс
Обобщающий тест по теме «Обособленные члены предложения» 8 класс
Спишите, расставляя знаки препинания.
1. Князь Андрей получив назначение состоять при штабе главной квартиры уехал в Турцию. (Л. Толстой)
2. Вслед за ней вышел из дому молодой парень одетый в серую ливрейную куртку с белыми гербовыми пуговицами слуга Павла Петровича Кирсанова. (И. Тургенев)
3. Промотав в Москве большую часть имения своего и на ту пору овдовев уехал он в последнюю свою деревню. (А. Пушкин)
4. Конь лениво повинуясь движению чужой руки высоко задирая голову на вытянутой шее и устало волоча задние ноги пошел к конюшне. (М. Шолохов)
5. Посередине трещал огонек разложенный на земле и дым выталкиваемый обратно ветром из отверстия в крыше. ( М.Ю. Лермонтов)
6. В конце января овеянные первой оттепелью хорошо пахнут вишневые сады. (М. Шолохов)
7. А потом ветер принесет в сады со степного гребня тончайшее дыхание опаленной морозами полыни. (М. Шолохов)
8. За ущельем и впереди нас чернели темно-синие вершины гор изрытые морщинами покрытые слоями снега рисовались на бледном небосклоне еще сохранявшем последний отблеск зари. ( М.Ю. Лермонтов)
9. Окончив газету вторую чашку кофе и калач с маслом он встал стряхнул крошки калача с жилета и расправив широкую грудь радостно улыбнулся. (Л. Толстой)
10. Он выслал слугу зажегшего свечки и бросившись в кресло около камина закрыл лицо обеими руками. (И. Тургенев)
11. Поцеловав его в покрасневшее от наклоненного положения и сияющее нежностью лицо девочка разняла руки и хотела бежать назад. (Л. Толстой)
12. Услыхав шаги мужа она остановилась глядя на дверь и тщетно пытаясь придать своему лицу строгое и презрительное выражение. (Л. Толстой)
13. Девочка любимица отца вбежала смело, обняла его и смеясь повисла у него на шее радуясь на знакомый запах духов распространявшийся от его бакенбард. (Л. Толстой)
14. Дуня обвязала ему голову платком намоченном уксусом и села с своим шитьем у его кровати. (А.Пушкин)
15. Прокофий раскидал шестерых казаков и вломившись в горницу сорвал со стены шашку. (М. Шолохов)
16. Я отправился домой через потемневшие поля медленно вдыхая пахучий воздух и пришел в свою комнату весь разнеженный сладостным томлением беспредметных и бесконечных ожиданий. (И. Тургенев)
17. Ростов забыв совершенно о Денисове не желая никому дать предупредить себя скинул шубу и на цыпочках побежал в темную большую залу. (Л. Толстой)
18. Соня смотрела на него не спуская глаз улыбаясь и задерживая дыхание. (Л. Толстой)
19. Денисов никем не замеченный войдя в комнату стоял тут же и глядя на них тер себе глаза. (Л. Толстой)
20. Сплетенные корнями деревья прокалывая друг друга сучьями на все Блудово болото зарычали, завыли, застонали. (М. Пришвин)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/339257-obobschajuschij-test-po-teme-obosoblennye-chl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы психолога в социальной сфере»
- «Особенности разработки и реализации АООП с учетом образовательных потребностей обучающихся с РАС в соответствии с ФГОС»
- «Современные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе»
- «Особенности психолого-педагогической работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Организация культурно-досуговой деятельности в дополнительном образовании детей»
- «Профилактика буллинга в образовательном учреждении в соответствии с методическими рекомендациями Минобрнауки России»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.