- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тестовые задания для проверки знаний по теме "Общие сведения о земельной культуре комнатных растений"
Тестовые задания для проверки знаний по теме
«Общие сведения о земельной культуре комнатных растений»
Задание: из предложенной информации по каждому заданию выберите один ответ и запишите его индекс из цифры и буквы.
1) Наибольшее количество воды растениям нужно:
а) во время роста;
б) во время созревания плодов;
в) во время цветения.
2) Комнатные растения, как правило, нужно поливать:
а) редко и понемногу;
б) редко, но обильно;
в) часто и понемногу.
3) Вода для полива комнатных растений должна быть:
а) холодной и отстоянной;
б) комнатной температуры или теплее и отстоянной;
в) теплой, только что из-под крана.
4) Растения, посаженные в маленькие горшки, поливают:
а) чаще;
б) реже;
в) одинаково с растениями, посаженными в большие горшки.
5) Рыхление почвы способствует:
а) сохранению влаги и поступлению воздуха в почву;
б) сохранению влаги;
в) поступлению воздуха в почву.
6) Опрыскивание растений особенно благоприятно:
а) в период зимнего покоя;
б) в период роста и набирания бутонов;
в) в холодную дождливую погоду.
7) Подкормка комнатных растений удобрениями необходима для:
а) лечения растений от болезней;
б) защиты растений от пересыхания;
в) для усиления питания и формирования зелёных побегов и цветков.
8) Пересадку комнатных растений лучше производить:
а) летом;
б) весной;
в) осенью.
9) Прищипку и обрезку растений производят для:
а) красоты;
б) развития боковых побегов из нижележащих почек;
в) предохранения от перегревания.
10) Обильные подкормки растений азотными удобрениями:
а) стимулируют цветение;
б) стимулируют рост и задерживают цветение;
в) задерживают рост.
Правильные ответы на тестовые задания:
1а; 2б; 3б; 4а; 5а; 6б; 7в; 8б; 9б; 10б.
Оценочная шкала для диагностики результатов тестирования
Ф.И. уч.-ся | № вопроса/количество баллов | Всего баллов 0-20б. | ||||||||||
1/0-2б. | 2/0-2б. | 3/0-2б. | 4/0-2б. | 5/0-2б. | 6/0-2б. | 7/0-2б. | 8/0-2б. | 9/0-2б. | 10/0-2б. | |||
Уровни усвоения знаний по теме:
0 – 10б. – недостаточно усвоенные знания;
11 – 16б. – знания, усвоенные в соответствии с возрастными особенностями;
17 – 20б. – знания, усвоенные в достаточном объёме.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/339396-testovye-zadanija-dlja-proverki-znanij-po-tem


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Буллинг в образовательных организациях: профилактика и устранение в соответствии с современными требованиями»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Особенности профориентационной работы с детьми дошкольного возраста»
- «Воспитатель ГПД: содержание и технологии работы с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Реализация инвариантного модуля «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога)»
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.