Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста

Конспект – занятие

по развитию сенсорики

вI младшей группе

Программное содержание:

Ознакомление детей с геометрическими фигурами (круг, квадрат, треугольник)

Учить подбирать предметы, ориентируясь на цвет, по показу и по словесному обозначению.

Закреплять знания цвета и формы.

Развивать воображение, память, образное мышление

Воспитывать любознательность, расширить опыт ориентировки в окр- ем, обогащая детей разнообразными сенсорными впечатлениями.

Ход занятия: 1 часть

Прошу детей встать в круг. Внутри круга лежит обруч.

- Дети, посмотрите, какой большой круг у нас.

Похож он на солнышко? А внутри нашего круга – солнышка, что вы видите? (обруч)

- Похож обруч на солнышко? (ответы разные)

- Давайте нашему солнышку сделаем лучики. Возьмитесь правой рукой за обруч, а левую вытяните в сторону. Вот мы какие лучики!

Предложить ребятам поиграть в карусель они с удовольствием кружатся, взявшись за обруч.

- На какую фигуру похож обруч – солнышко? (на круг).

2 часть:

На столе разложены предметы, похожие на геометрические фигуры:

- На какие фигуры похожи предметы (ответы детей).

Предложить каждому ребенку выбрать любой предмет и положить егшо на стол с соответствующей маркировкой (соотнесение по форме)

Уточнить у детей цвет и размер предметов. Обвести пальчиком форму предмета. Проверка воспитателем, правильно лип дети разложили предметы.

Где выполняется?

Физкультминутка:

Три медведя шли домой.

Папа был большой – большой.

Мама чуть поменьше ростом.

Ну, а сын – малютка просто.

Очень маленький он был,

С погремушкою ходил.

(Дети сопровождают слова педагога движениями, соответствующими тексту),

4 часть.

Предложить детям из счетных палочек сложить треугольник и квадрат, большой и маленький.

Спросить для какой фигуры нужно больше палочек.

Вместе с воспитателем.

Из шнуров предложить сделать круг (большой и маленький). Уточнить длину шнуров (длинный, короткий).

Обратить внимание детей, какой круг получится из длинного шнура, а какой из короткого.

5 часть.

Игра: «Достань из мешочка».

Воспитатель кладет одну из фигур на стол и предлагает кому-нибудь из детей найти такую же. Ребенок достает на ощупь фигуру из мешка, называет ее, потом определяет цвет и размер.

6 часть.

Итог занятия.

Воспитатель: Сегодня мы научились различать геометрические фигуры, узнали на что они похожи. И еще, что они бывают разного цвета и размера.

В заключении можно прочитать детям стихи:

Круг:

Ну конечно это он:

Ни конца и ни начала.

Ни углов и ни сторон.

Овал:

Мальчик круг руками стал –

Превратился круг в овал.

Треугольник:

В треугольнике видны

Три угла, три стороны.

Квадрат:

У квадрата все стороны равны

И одинаковой длины.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/339407-konspekt-neposredstvennoj-obrazovatelnoj-deja