Методические рекомендации к практической работе «Практические советы деловым людям»

Практическая работа

Тема урока: «Практические советы деловым людям»

Цель:

Познакомить с условиями и факторами, влияющими на карьерный рост и дать понятие о резюме и имидже профессионала.

Ход работы

Теоретическая часть

Профессиональная карьера тесно связана с профессиональным ростом и мастерством. Профессиональная карьера – это активное достижение человеком успехов в профессиональной деятельности. Сегодня мы с вами и попытаемся разобраться – Как добиться профессионального успеха?

Немаловажное значение в формировании успешной карьеры имеет имидж делового человека. Имидж складывается из многих составляющих:

Положительный имидж

Если участнику деловой коммуникации не удается так преподнести себя, чтобы сформировать у партнера положительный и престижный образ, рассчитывать на успех не приходится. Наш образ – это наш портрет, который мы показываем окружающим. Он должен работать на нас, а не против нас, должен правдиво отображать лучшие качества и при этом быть простым и искренним.

Составляющие имиджа делового человека – это впечатление, которое он производит (внешний вид, речь, манеры, окружающие его люди и вещи), и его деловые качества.

Анализ своих целей

Преуспевающий деловой человек должен выглядеть как преуспевающий деловой человек. В бизнес-практике особое внимание уделяется такой личностной характеристике, как способность вызывать доверие. Обманчиво первое впечатление или нет, деловой человек должен сделать все, чтобы понравиться своему деловому партнеру с первого раза.

Вспомните фактор преимущества, фактор привлекательности, фактор отношения к нам.

Приемы установления контакта:

·        улыбка, доброжелательный взгляд;
·        приветствие, включающее рукопожатие и слова;
·        обращение к партнеру по имени-отчеству, с этой целью – представление, знакомство, обмен визитными карточками;
·        проявление дружеского расположения, использование для этого шутки, юмора, комплиментов, видимого участия;
·        подчеркивание значимости партнера, фирмы, которую он представляет, проявление уважения к нему, демонстрируемое словами, мимикой, жестами, позой, организацией пространственной среды;
·        открытое признание достоинств вашего партнера.

Уверенность в себе

Уверенность в себе несомненно способствует успеху самопрезентации, ибо неуверенный в себе человек, все подвергает сомнению, прежде чем что-то сказать, сомневается в своих возможностях, долго думает. Для развития уверенности в себе делайте следующее:

1.     Перестаньте критиковать самого себя.
2.     Перестаньте жаловаться.
3.     Займитесь своей физической формой.
4.     Обретите независимость.
5.     Смотрите на мир позитивно.

Типичные признаки человека, который «закрыт» для других:

·        он испытывает страх, нерешителен, ему недостает веры в свои силы;
·        он пессимист, отличается недоверчивостью, рассчитывает только на плохое;
·        он редко смеется и проявляет свою радость, редко говорит «спасибо»;
·        он часто отказывается, чаще говорит «нет», чем «да»;
·        о себе он говорит, что работа приводит его в стрессовое состояние, что у него практически нет свободного времени;
·        он ругается, брюзжит, выказывает себя умником;
·        он слишком много говорит о себе и слишком мало слушает;
·        он часто действует суетливо, нервозно, с раздражением;
·        он распространяет вокруг себя гнетущую, недружелюбную обстановку, он действует «против».

Человек «открыт», если:

·        он уверен в себе, знает свои цели и знает, чего хочет;
·        он оптимист, он ищет и видит в других прежде всего хорошее;
·        он сначала думает о клиенте, потом о фирме, потом о себе;
·        он – жизнерадостный, веселый человек;
·        он с пониманием относится к другим, чаще говорит «да», чем «нет»;
·        он не предъявляет чрезмерных требований к себе и не позволяет это делать другим, у него хватает времени на все его проекты и замыслы;
·        он не брюзжит, внимательно слушает собеседника, старается как можно большему научиться у других людей;
·        от него исходит доброта и внутреннее спокойствие.

Резюме в настоящее время является распространенным документом при приеме на работу на негосударственное предприятия. Особенностью резюме является изложение сведений об образовании и трудовой деятельности в обратном хронологическом порядке.

Резюме включает в себя следующие пункты:

Ф.И.О.(полностью), дата рождения, семейное положение(наличие детей до 18 лет), адрес, контактный телефон (моб., дом., включая код города), E-mail. 

Цель — на получение какой именно должности претендует человек. 

Образование. Необходимо указать дату начала и окончания обучения, название учебного заведения, название специальности. Чем больше прошло времени после окончания учебного заведения, тем меньше места этот пункт должен занимать в резюме. Можно отдельным пунктом включить повышение квалификации, которое подчеркивает повышение профессионализма.  

Опыт работы. Трудовой опыт указывается в обратном хронологическом порядке (сначала указывается последнее место работы). Необходимо указать дату начала и окончания работы, название организации, название должности (всю трудовую биографию включать не следует, работодателя интересует период работы не более 10 лет)

Профессиональные умения и навыки. Перечислите имеющиеся у вас профессиональные знания, умения и навыки, необходимые для квалифицированного выполнения обязанностей специалиста, на должность которого Вы претендуете. Так же можно указать производственные достижения.

Специальные знания — владение иностранными языками, компьютером, языками программирования, наличие водительских прав, собственного автомобиля и т.п.

Личные качества  — качества, которые помогут Вам успешно выполнять свои предполагаемые обязанности (не более 5, например: коммуникабельность (общительность), целеустремленность, ответственность, самостоятельность, инициативность, неконфликтность, обучаемость, высокая работоспособность, стрессоустойчивость, умение работать в команде, лидерские (организаторские) качества, активная жизненная позиция, неконфликтность, мобильность и т.п.). Перечисляя информацию о своих персональных характеристиках, необходимо указывать только те черты, которые могут быть позитивно восприняты работодателем. Эта графа может помочь, тому, кто проводит собеседование. Она дает возможность задать уточняющие вопросы, поинтересоваться конкретными примерами не создавая лишнюю напряженность. Не перечисляйте стандартный набор личных качеств, пишите только те, которые характеризуют именно Вас!

Дата составления резюме. Если дата отсутствует, то работодателю трудно определить – нужна Вам еще работа или уже нет, особенно если Вы отправляли РЕЗЮМЕ на E-mail или по почте (дата составления и дата представления не должна превышать 1 месяца, лучше отправить повторно с обновленной датой).

Практическая часть

Задание 1«Успех — это...»

Напишите в тетради,- Какие ассоциации вызывает у вас слово «Успех»? 

Задание 2 «Ассоциации на ваш образ»

Попросите друг друга ответить на вопросы об особенностях вашего внешнего вида: манеры одеваться, походки, излюбленных поз, жестов, звучания голоса, выражения лица, взгляда, улыбки. Интересно было бы узнать, вызывает ли какие-нибудь ассоциации ваш образ с цветом, запахом, формой, движением, растением, животным, предметом. Какого литературного или киногероя вы ему напоминаете?

Задание 3 Составить резюме.

Вопросы для самоконтроля

1.     Как связаны понятие имиджа и смысл поговорки «По одежке встречают, по уму провожают»?
2.     Кто из ваших знакомых имеет имидж, соответствующий его профессии и должности? Кто не имеет?

3. Какие пункты должно включать в себя резюме?

Литература

1. Бондарей В.П., Гапоненко А.В., Зингер Л.А., Лернер П.С. и др. Технология профессионального успеха: Экспериментальный учебник для 10-11 классов естественнонаучного профиля/Под ред. С.Н. Чистяковой. - М.: Просвещение, 2001.

2. Гуткин М.С., Лернер П.С., Михальченко Г.Ф. и др. Твоя профессиональная карьера: Учебник для 8-9 классов общеобразовательных учреждений/ Под ред. С.Н. Чистяковой. - М.: Просвещение, 2003.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/339433-metodicheskie-rekomendacii-k-prakticheskoj-ra