Календарно-тематическое планирование в первой младшей группе на тему: «Ёлка наряжается праздник начинается»

Режимные и организационные моменты

Содержание образовательной деятельности (НОД, в режимных моментах, совместная и самостоятельная деятельность)

Организация развивающей среды для деятельности

Образовательные задачи, цели деятельности (образовательные области, интеграция)

7.00-8.20

Прием детей. Совместная деятельность (игры, поручения, беседы, общение)

Беседа с детьми о зиме, новогоднем празднике, елке.

Картинки предметные

Цель: развивать речь детей, учить рассматривать иллюстрации, отвечать на вопросы взрослого.

Индивидуальная работа

Предложить Захару, Степе, Кариму игры со строительным материалом.

Строительный материал.

Цель: развитие моторики, закрепление основных цветов.

Совместная деятельность

Повторитьс детьми хороводную«Малыши-карандаши»

Закрепить умения двигаться в соответствии с музыкой и текстом. Привлечь всех детей.

Развитие и закрепление КГН в течение дня

Учить детей держать ложку в правой руке.

Цель: воспитание КГН

8.20-9.00

Самостоятельная деятельность, подготовка к занятию

Предложить детям самостоятельно собрать игрушки.

Цель: воспитание самостоятельности.

9.00-9.40

НОД

Занятие 1. Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками (сенсорное развитие)

Тема: занятие 4. декабрь. Пономарева стр.20

Занятие 2. Двигательная активность. Стр.359. №1 за декабрь, 4 неделя (Лайзане)

Цель: развитие умения различать по величине шарики и называть их: большой шарик, маленький шарик. Совершенствование предметных действий.

Цель: закреплять умение бросать предметы в даль, совершенствовать ходьбу по скамейке, упражнть в ходьбе друг за другом со сменой направления, развивать равновесиеи ориентировку в пространстве.

9.40-10.10

Игры, свободное общение, подготовка к прогулке

Учить доставать уличную обувь. При-учать словесно выражать просьбу о помощи. Учить спокойно вести себя в раздевальной комнате.

Цель: воспитывать аккуратность, закреплять правила поведения в раздевалке.

10.10-12.00

Прогулка

Наблюдение

Путешествие по территории участка «Рассматривание снежных сугробов.

Цель – создать условия для формирования представления о зиме; вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки.

Познавательно-исследовательская деятельность

Рассматривание снежинок.

Цель: учить различать их.

Игровая деятельность

Под. игра «Лиса и зайцы».

Цель:учить быстро реагировать на сигнал.

Индивидуальная работа

Обратить внимание на птиц, которые прилетают на участок. Назвать ворону, воробья.

Самостоятельная деятельность

Цель: учить различать птиц.

Трудовая деятельность

Собрать палочки и сухие листья на участке.

Ц ель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Двигательная деятельность

Ходьба за воспитателем.

Цель: учить детей ходить за воспитателем.

12.00-12.10

Возвращение с прогулки

Учить детей самостоятельно снимать уличную обувь и ставить ее на место.

Цель: воспитание самостоятельности, аккуратности.

12.10-12.30

Совместная деятельность, подготовка к обеду, обед

Учить брать мыло из мыльницы, с по-мощью взрослых намыливать руки.

Цель: воспитание КГН

12.30-15.00

Подготовка ко сну, сон

Учить детей аккуратно вешать одежду.

Цель: воспитание самостоятельности, аккуратности.

15.00-15.15

Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры

Побуждать надевать носки,обувь самостоятельно.

Цель: воспитание самостоятельности.

15.15-15.25

Подготовка к полднику. Полдник.

Предложить Артему, Ярославу помочь расставить салфетки на столы

Цель: воспитывать желание помогать старшим.

15.25-16.25

Самостоятельная деятельность (игры, беседы, поручения, общение)

Сюжетно-ролевая игра «Игрушки у врача»

Повторение стихов о Новом годе.

Оборудование: куклы, игрушечные зверята, медицинские инструменты: термометр, шприц, таблетки, ложечка, фонендоскоп, вата, баночки с лекарствами, бинт, халат и чепчик для врача.

Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура».

Цель: развивать память детей, речь.

Индивидуальная работа

С Ирой, Иланой, Мирославом закреплять красный цвет.

Игрушки мелкие.

Цель: учить выделять предметы красного цвета.

16.25-17.00

Подготовка к ужину, ужин

Ситуативный разговор о том, кто приготовил нам ужин.

Цель: познакомить детей с профессией повар.

17.00-19.00

Подготовка к прогулке, прогулка. Самостоятельная деятельность (игры, беседы, поручения, общение)

Чтение книг по желанию детей. Самостоятельная изобразительная деятельность, работа с раскрасками на новогоднюю тему.

Цель: учить детей слушать короткие произведения, воспитывать интерес к чтению, усидчивость. Учить детей выполнять действия по заданию воспитателя.Организовать свободное рисование на новогоднюю тему  и раскрашивание цветными   карандашами не выходя за контур

Взаимодействие с родителями

Предложить детям беседовать с детьми о зиме, приметах зимы. Привлечение родителей к украшению группы, участка.

Режимные и организационные моменты

Содержание образовательной деятельности (НОД, в режимных моментах, совместная и самостоятельная деятельность)

Организация развивающей среды для деятельности

Образовательные задачи, цели деятельности (образовательные области, интеграция)

7.00-8.20

Прием детей. Совместная деятельность (игры, поручения, беседы, общение)

Организовать выставку книг по теме недели. Внести в предметную среду группы ёлочку, мишуру, ёлочные игрушки, игрушку деда Мороза и Снегурочки. Вместе с детьми рассмотреть их.

Цель: развитие памяти, речи, внимания.

Индивидуальная работа

Игры с прищепками: «Сделай лучики для снежинки».

Цель: развивать мелкие мышцы пальцев рук

Совместная деятельность

Побеседовать с Василисой, Лизой о том, что нужно благодарить за оказанную помощь.

Цель: воспитание вежливости.

Развитие и закрепление КГН в течение дня

Учить детей, тереть ладони друг о друга, класть мыло на место.

Цель: воспитание КГН

8.20-9.00

Самостоятельная деятельность, подготовка к занятию

Предложить детям самостоятельно собрать игрушки.

Цель: воспитание самостоятельности.

9.00-9.40

НОД

Занятие 1. Общение со взрослыми и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого (речевое развитие) Тема: «Рассматривание иллюстраций о новогоднем празднике»

Занятие 2. Музыка.

Цель: учить понимать содержание картинки, называть персонажей, их действия. Воспитывать желание принимать участие в празднике;создать праздничное настроение, развивать речь, память детей.

9.40-10.10

Игры, свободное общение, подготовка к прогулке

Приучать словесно, выражать просьбу о помощи, спокойно вести себя в раздевалке.

Цель: развивать речь, самостоятельность.

10.10-12.00

Прогулка

Наблюдение

Наблюдение за погодой

Цель: развитие наблюдательности.

Познавательно-исследовательская деятельность

Какое время года наступает?

Цель: формировать представление о зиме.

Игровая деятельность

Подвижная игра «Кошечка крадется»

Цель: учить слушать педагога, играть вместе с ним, воспитание двигательной активности.

Индивидуальная работа

Дидактическая игра «Кто что услышит?»

Цель: развивать слуховой дифференциации.

Трудовая деятельность

Наблюдение за трудом дворника. Развивать наблюдательность и внимание. Труд: помочь дворнику расчистить дорожку от снега.

Цель: воспитание трудолюбия.

Двигательная деятельность

С Ирой, Василиной, Артемом закреплять навыки прыжков на двух ногах.

Цель: закреплять навыки прыжков, ловкость детей.

12.00-12.10

Возвращение с прогулки

Учить детей снимать колготки .

Цель: воспитание самостоятельности.

12.10-12.30

Совместная деятельность, подготовка к обеду, обед

Предложить Жене, Даше разложить ложки к обеду.

Цель: воспитывать желание оказывать помощь взрослым.

12.30-15.00

Подготовка ко сну, сон

Приучать словесно, выражать просьбу о помощи

Цель: развивать речь, самостоятельность.

15.00-15.15

Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры

Хождение по массажному коврику.

Массажный коврик

Цель: профилактика плоскостопия.

15.15-15.25

Подготовка к полднику. Полдник.

Закреплять умение есть аккуратно.

Цель: совершенствовать навыки культуры еды.

15.25-16.25

Самостоятельная деятельность (игры, беседы, поручения, общение)

Что мы делаем зимой?». Рассматривание картинок с изображением взрослых людей.

Картинки

Цель: развитие речи.

Индивидуальная работа

С Ирой, Мирославом учиться раскрашивать картинки

Раскраски, карандаши

Цель: учить детей правильно держать карандаш.

16.25-17.00

Подготовка к ужину, ужин

Ситуативный разговор о том как нужно вести себя за столом.

Цель: воспитание КГН

17.00-19.00

Подготовка к прогулке, прогулка. Самостоятельная деятельность (игры, беседы, поручения, общение)

Наблюдениеза одеждой прохожих. Почему люди так тепло оделись?

Дидактическая игра «Часы тикают».

Цель: продолжать формировать представление детей о том, что зимой холодно.

Цель: развивать звукопроизношение, голосовой аппарат, закреплять правильное произношение звуков «к», «т», «ть». Вырабатывать умение произносить слова быстро и медленно, громко и тихо.

Взаимодействие с родителями

Повторять с детьми стихи и песню к новому году.

Режимные и организационные моменты

Содержание образовательной деятельности (НОД, в режимных моментах, совместная и самостоятельная деятельность)

Организация развивающей среды для деятельности

Образовательные задачи, цели деятельности (образовательные области, интеграция)

7.00-8.20

Прием детей. Совместная деятельность (игры, поручения, беседы, общение)

Игра «Что мы видим во дворе?».

Описание: посмотреть вместе с ребенком в окно. Поиграть в игру «Кто больше увидит». По очереди перечислять то, что видно из окна.

Цели: развивать наблюдательность, внимание; расширять словарный запас.

Индивидуальная работа

Индивидуальная работа по развитию речи с Ромой, Владой, Ваней, Евой и Настей. Пальчиковая игра «Зайка серенький сидит…»

Цель: развитие речи.

Совместная деятельность

С подгруппой детей построить из кубиков домики для животных.

Цель: учить детей строить из кубиков постройки.

Вызвать у детей сочувствие к животным.

Развитие и закрепление КГН в течение дня

Рассматриваниекартинок: «Дети моют руки». Беседа по ним.

Цель: воспитание КГН

8.20-9.00

Самостоятельная деятельность, подготовка к занятию

Предложить детям игры с конструктором.

Конструктор

Цель: развитие моторики, воображения.

9.00-9.40

НОД

Занятие 1. Экспериментирование с материалами и веществами (песок, вода, краски, тесто, глина, пластилин и т.д.)Тема: «Ёлочка»

Занятие 2. Восприятие смысла музыки.

Цель: учить раскатывать пластилин прямыми движениями между ладонями, составлять простейшие изображения. Закреплять навыки работы в технике пластилинографии

9.40-10.10

Игры, свободное общение, подготовка к прогулке

Предложить детям самостоятельно собрать игрушки.

Цель: воспитание самостоятельности.

10.10-12.00

Прогулка

Наблюдение

Наблюдение за собакой.

Цель: дать представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении;

воспитывать любовь к животным.

Познавательно-исследовательская деятельность

Наблюдать за собаками, которых выгуливают хозяева. Охарактеризовать внешний вид животного и его поведение. (Собака очень привязана к человеку, она стережет его дом, ходит с ним на охоту.) С хозяином дружит, Дом сторожит.

Цель: формировать представление о собаках.

Игровая деятельность

П/и:«Автомобили», «Воробушки и автомобиль».

Цель: приучать соблюдать правила дорожного движения;

закреплять знания об автобусах.

Индивидуальная работа.

Развитие подражательных движений.Самостоятельные игры детей

Цель: Учить детей повторять действия взрослого.

Трудовая деятельность

Труд: расчистка скамейки от снега.

Цель: воспитывать трудолюбие.

Двигательная деятельность

Игровое упражнение «Не сбей кеглю»

Кегли.

Цель: развитие равновесия, координации движений.

12.00-12.1

Возвращение с прогулки

Учить детей снимать колготки .

Цель: воспитание самостоятельности.

12.10-12.30

Совместная деятельность, подготовка к обеду, обед

Продолжать учить держать ложку в правой руке.

Цель: воспитание КГН

12.30-15.00

Подготовка ко сну, сон

Побуждать детей перед сном снимать платье или рубашку, затем обувь. Продолжать приучать словесно, выражать просьбу о помощи, учить спокойно вести себя в спальне.

Цель: воспитывать аккуратность, самостоятельность.

15.00-15.15

Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры

Гимнастика после сна.

Цель: укреплять здоровье детей.

15.15-15.25

Подготовка к полднику. Полдник.

Продолжать умение самостоятельно доедать все до конца. Учить пользоваться салфеткой

Цель: воспитывать аккуратность.

15.25-16.25

Самостоятельная деятельность (игры, беседы, поручения, общение).

Игры в центрах активности по выбору детей.

Цель: учить играть дружно, использовать игрушки, делиться с товарищами.

Индивидуальная работа

ПредложитьАлисе и Диане чистые листы, цветные карандаши, фломастеры.

Цель: воспитывать интерес к рисованию,развивать творческие способности детей.

16.25-17.00

Подготовка к ужину, ужин

Предложить детям убрать игрушки, помыть руки и вытирать их своим полотенцем.

Цель: воспитывать самостоятельность.

17.00-19.00

Подготовка к прогулке, прогулка. Самостоятельная деятельность (игры, беседы, поручения, общение)

Музыкально – ритмические движения: имитация движений животных под музыку «Зайцы», «Мишки».

П/игра «Дорожки».Ход игры: На площадке рисуются разные извилистые линии, дети бегают по ним.

Цель:создать условия для формирования у детей эмоциональной отзывчивости на музыкальное произведение.

Цель – учить детей бегать дуг за другом, делая сложные повороты, сохранять равновесие, не мешать дуг другу и не толкать впереди бегущего.

Взаимодействие с родителями

Предложить родителям вместе с детьми обращать внимание на сезонные изменения в природе. Развивать речь.

Папка – передвижка «Зима»

Режимные и организационные моменты

Содержание образовательной деятельности (НОД, в режимных моментах, совместная и самостоятельная деятельность)

Организация развивающей среды для деятельности

Режимные и организационные моменты

Содержание образовательной деятельности (НОД, в режимных моментах, совместная и самостоятельная деятельность)

7.00-8.20

Прием детей. Совместная деятельность (игры, поручения, беседы, общение)

Рассматривание сюжетных картинок и беседа по теме: «Дед мороз и елочка».

Цель: создать условия для обогащения знаний детей о празднике «Новый год». Формирование коммуникативных навыков и умений у детей.

.

Индивидуальная работа

Настольные игры «Пазлы», «Мозаика», «Пуговицы».

Цель:развивать мелкую моторику пальцев рук.

Совместная деятельность

С Вероникой, Иланой красиво заправить кукольную кроватку.

Цель: воспитывать аккуратность.

Развитие и закрепление КГН в течение дня

Учить детей смывать мыло, знать ме-стонахождение своего полотенца.

Цель: воспитание КГН

8.20-9.00

Самостоятельная деятельность, подготовка к занятию

Предложить детям самостоятельно собрать игрушки. Поручение «Каждой игрушке своё место» Учить после игры расставлять игрушки по местам.

Цель: воспитание самостоятельности итрудолюбия.

9.00-9.40

НОД

Занятие 1. Общение со взрослыми и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого (сюжетно-ролевая игра)

Тема: «Новогодние игрушки – шарики, хлопушки»

Занятие 2. Физкультура. Декабрь 4 неделя 2 занятие (Лайзане)

Цель: учить приёму примакивания, находить сходство своих рисунков с предметами. Создавать настроение радостного ожидания праздника.

9.40-10.10

Игры, свободное общение, подготовка к прогулке

Предложить детям игры с конструктором.

Конструктор

Цель: развитие моторики, воображения.

10.10-12.00

Прогулка

Наблюдение

Наблюдение за облаками. Предложить детям понаблюдать за облаками, рассказать, что облака состоят из капелек воды. Предложить каждому ребенку выбрать наиболее понравившееся облако и проследить, куда оно плывет, быстро двигается или медленно. Пусть каждый ребенок даст своему облаку имя.

Цель: познакомить с различными природными явлениями;показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу.

Познавательно-исследовательская деятельность

Я сегодня видел сам: Слон гулял по небесам! Фиолетовою тушей, Не в тропических лесах, А у нас, над нашей сушей Слон слонялся в небесах. В синеве он важно плыл Даже солнце заслонил.

Игровая деятельность

Катание с горки.(Степан, Мартин, Василиса,Лера)

Цель: учить отталкивать мяч двумя руками.

Индивидуальная работа

Индивидуальная работа по развитию ОВД: «Через сугробы».ПривлечьРому, Вику, Лизу Б.

Цель:упражнять в ходьбе с высоким подниманием колен.

Трудовая деятельность

Труд: покормить птиц, прилетающих на участок.

Формировать умение заботиться о птицах в холодное время года.

Двигательная деятельность

Подвижные игры:   «Солнышко и дождь».

Цель: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

12.00-12.10

Возвращение с прогулки

Приучать словесно, выражать просьбу о помощи, спокойно вести себя в раздевалке.

Цель: развивать речь, самостоятельность.

12.10-12.30

Совместная деятельность, подготовка к обеду, обед

Приучать словесно, выражать просьбу о помощи, спокойно вести себя в раздевалке.

Цель: развивать речь, самостоятельность.

12.30-15.00

Подготовка ко сну, сон

Побуждать детей перед сном снимать платье или рубашку, затем обувь. Продолжать приучать словесно, выражать просьбу о помощи, учить спокойно вести себя в спальне.

Цель: воспитывать аккуратность, самостоятельность.

15.00-15.15

Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры

Гимнастика после сна.

Цель: Укреплять здоровье детей.

15.15-15.25

Подготовка к полднику. Полдник.

Рассмотреть с детьми иллюстрации «Как вести себя за столом»

Цель: закрепить навыки поведения за столом.

15.25-16.25

Самостоятельная деятельность (игры, беседы, поручения, общение)

Чтение художественной литературы: Я.Аким «Елка».

Цель: создать условия для развития у детей устойчивого интереса к процессу чтения, развивать желание слушать стихотворение.

Индивидуальная работа

Предложить Лере, Василисе, Насте фломастеры для рисования.

Цель: закрепить умение детей правильно держать фломастер.

16.25-17.00

Подготовка к ужину, ужин

Повторить с детьми правила поведения за столом.

Цель: воспитание культуры поведения за столом.

17.00-19.00

Подготовка к прогулке, прогулка. Самостоятельная деятельность (игры, беседы, поручения, общение)

Предложить детям дид. игру «Чудесный мешочек». Чтение художественной литературы по желанию детей.

Красиво оформленный мешочек, разные новогодние игрушки

Цель: Формировать, закреплять знания детей о разных природных объектах (животные, овощи, фрукты и т.д.). Развивать мелкую моторику пальцев, тактильные ощущения, речь детей.

Взаимодействие с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Режимные и организационные моменты

Содержание образовательной деятельности (НОД, в режимных моментах, совместная и самостоятельная деятельность)

Организация развивающей среды для деятельности

Образовательные задачи, цели деятельности (образовательные области, интеграция)

7.00-8.20

Прием детей. Совместная деятельность (игры, поручения, беседы, общение)

Дидактическая игра «Собери картинку (разрезанные картинки).

Цель:развивать логику и мышление. Привлечь Чингиза, Вику, Владу.

Индивидуальная работа

Приучать словесно, выражать просьбу о помощи, учить спокойно вести себя в игровой комнате.

Цель: развивать речь, самостоятельность детей.

Совместная деятельность

Предложить детям совместно с воспитателем поиграть в игру «Угадай по звуку»

музыкальные инструменты.

Цель: формирование представления о помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств.

Развитие и закрепление КГН в течение дня

Учить застегивать липучки, упражнять в использовании других видов застежек.

Цель: развивать моторику, самостоятельность.

8.20-9.00

Самостоятельная деятельность, подготовка к занятию

Предложить детям самостоятельно собрать игрушки.

Цель: воспитание самостоятельности.

9.00-9.40

НОД

Занятие 1. Восприятие смысла сказок, стихов, рассматривание картинок.

Чтение стихотворения Я. Аким «Елка наряжается»- помочь детям запомнить и научиться самостоятельно читать наизусть стихотворение Гербова 56

Занятие 2. Восприятие смысла музыки.

Цель:Учить слушать стихотворение, понимать его смысл.

9.40-10.10

Игры, свободное общение, подготовка к прогулке

Дидактическая игра «Оденем куклу на прогулку».

Цель: побуждать надевать носки, кофту или свитер, куртку, шапку. Продолжать приучать словесно, выражать просьбу о помощи, учить спокойно вести себя в раздевальной комнате.

10.10-12.00

Прогулка

Наблюдение

Наблюдение за снегом.

Цель: развивать наблюдательность, любовь к природе. Обратить внимание как искрится снег в темноте и скрипит под ногами.

Познавательно-исследовательская деятельность

Обратить внимание детей на то, что сеголня первый день зимы. Что изменилось в природе. Какие признаки зимы мы видим.

Цель: развивать наблюдательность.

Игровая деятельность

«Перебежки — догонялки»

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Индивидуальная работа

 Предложить нарисовать палочкой на песке. Игры с выносным материалом.

Выносной материал.

Цель: развивать творческое воображение, мелкую моторику.

Трудовая деятельность

Во время прогулки создать условия самостоятельной игровой деятельности с помощью выносного материала: лопатки, ведёрки, формочки.

Цель: воспитывать трудолюбие.

Двигательная деятельность

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»

Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения.

12.00-12.10

Возвращение с прогулки

Учить детей снимать колготки .

Цель: воспитание самостоятельности.

12.10-12.30

Совместная деятельность, подготовка к обеду, обед

Продолжать учить детей брать пищу губами, есть с помощью взрослых.

Цель: воспитание КГН

12.30-15.00

Подготовка ко сну, сон

Побуждать детей перед сном снимать платье или рубашку, затем обувь. Продолжать приучать словесно, выражать просьбу о помощи, учить спокойно вести себя в спальне.

Цель: воспитывать аккуратность, самостоятельность.

15.00-15.15

Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры

Хождение по массажноу коврику.

Массажный коврик

Цель: профилактика плоскостопия.

15.15-15.25

Подготовка к полднику. Полдник.

Учить детей смывать мыло, знать ме-стонахождение своего полотенца.

Цель: воспитание КГН

15.25-16.25

Самостоятельная деятельность (игры, беседы, поручения, общение)

Побуждать детей учить стихик новогоднему празднику.

Цель:учить слушать литературные произведения с показом игрушек и без него, побуждать договаривать слова, фразы. Закрепить знание названий цветов, игрушек, активизировать речь. Создавать радостное настроение в ожидании праздника

Индивидуальная работа

Предложить Артему, Ярославу, Мартину конструктор.

Конструктор

Цель: развивать моторику, творческое воображение.

16.25-17.00

Подготовка к ужину, ужин

Дидактическое упражнение : «Как мы моем ладошки и отжимаем ручки».

Цель: воспитание КГН

17.00-19.00

Подготовка к прогулке, прогулка. Самостоятельная деятельность (игры, беседы, поручения, общение)

ЧХЛ: русская народная сказка «Рукавичка».

Цель: учить внимательно слушать, побеседовать по содержанию.

Взаимодействие с родителями

Побеседовать с родителями Степана, Романа о том, как одевать детей на прогулку.