Классный час

Крюкова И. А.

Классный час.

Тема: Просмотр и обсуждение фильма «За руку с Богом» в 6 классе.

Задачи:

Помочь учащимся раскрыть содержание таких понятий как: самопожертвование, милосердие, сострадание.

Научить оценивать собственные поступки.

Воспитывать у учащихся стремление помогать людям.

Оборудование: мультимедийное оборудование для демонстрации фильма, классная доска.

Эпиграф: «Без сострадания и милосердия невозможно жить в мире». (Зигфрид Ленц).

Учитель:Умение радоваться и сострадать окружающим, создают основу человеческого счастья. На эту тему рассуждали философы и писатели во все века.

Как сказал древнегреческий философ Платон: «Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное счастье».

А вот слова римского философа Сенеки: «Человек, который думает только о себе и ищет во всем свою выгоду, не может быть счастлив. Хочешь жить для себя, живи для других».

Русский писатель И.С. Тургенев написал такие строки: «Себялюбие – самоубийство. Себялюбивый человек засыхает, словно одинокое бесплодное дерево...»

Убивать в себе человека можно всю жизнь, изо дня в день. Таким «самоубийством» будут отсутствие деятельности, которая бы приносила радость и добро окружающим тебя людям».

Как вы думаете, какими личностными качествами должен обладать человек?

Ответы учеников...

Учитель:Вы правы. Давайте запишем перечисленные вами качества на доске:

ДОБРОТА,

ТЕПЛОТА,

ОТЗЫВЧИВОСТЬ,

ЗАБОТА,

ЛЮБОВЬ.

Сейчас мы с вами посмотрим фильм, который называется «За руку с Богом». Фильм «За руку с Богом». – этот фильм снят по книге Елены Дубровской "Детская книга о самом главном». 

Большая просьба, смотреть его внимательно, а во время просмотра фильма обратите внимание на:

•    поведение героев фильма (какое поведение для вас приемлемо, а какое нет?)

•    запомните свои чувства и переживания во время просмотра фильма,

Начнем просмотр.

На экране демонстрируется фильм. Ниже приведен рассказ, по которому этот фильм снимался. (Приложение 1).

Учитель:Мы просмотрели фильм, я даю вам несколько минут обдумать, то что вы видели и мы начнем беседу-анализ просмотренного.

Перечислите пожалуйста эпизоды фильма, которые вам запомнились?

Ответы учеников (с собакой, с бомжом на остановке, с плачущей девочкой и ее мамой, с приемными родителями, с воспитателем).

Учитель:Как вы можете объяснить те или иные поступки Миши, какие качества характера вы у него разглядели?

Ответы учеников (сострадание, любовь к ближнему и т.д.)

Учитель:Каждый из вас смог бы так же поступать, как Миша? Легко ли это?

Ответы учеников...

Учитель:Да, действительно очень трудно пожертвовать своим благополучиемради других.Наверно многие из вас слышали слово САМОПОЖЕРТВОВАНИЕ?

Ответы учеников.

Учитель:Хорошо. Молодцы. Если мы заглянем в толковый словарь Ожегова, то прочитаем: САМОПОЖЕРТВОВАНИЕ - Жертвование своими личными интересами ради других.

И это можно назвать подвигом, не у каждого хватит сил отказаться от чего-либо ради другого человека. Вспомните, что Сын Божий пожертвовал собой и принял смерть на кресте во имя спасения рода человеческого. Это и есть самопожертвование.

Учитель: Подведем итог. Как вы считаете одинок ли Миша? Счастлив ли он?

Ответы учеников.

Учитель:После просмотра фильма вы согласны с тем списком качеств, которым должен обладать человек и хотите ли вы что-то убрать или добавить в данный список?

ДОБРОТА,

ТЕПЛОТА,

ОТЗЫВЧИВОСТЬ,

ЗАБОТА,

ЛЮБОВЬ К ЛЮДЯМ,

ИСКРЕННОСТЬ,

ГОТОВНОСТЬ ОКАЗАТЬ ПОМОЩЬ И ПОДДЕРЖКУ,

ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ,

САМОПОЖЕРТВОВАНИЕ,

МИЛОСЕРДИЕ,

СОСТРАДАНИЕ.

Учитель:Какие вы молодцы. Если каждый из вас будет помнить о том, что мы написали и стремиться к обладанию этими качествами, то это замечательно.

В заключении я попрошу вас рассказать родителям о нашем классном часе и подумать над тем, что конкретно вы, класс или школа хотели бы сделать хорошего для других людей, нуждающихся в помощи.

Завершить классный час я хочу словами «Искреннее, чистосердечное желание добра неотделимо от самовоспитания. Поистине, добрый человек сегодня становится лучше, чем был вчера, а чувствование добрых побуждений приносит ему самому счастье».В.А. Сухомлинский.

ЛИТЕРАТУРА:

https://www.pravda.ru/society/family/pbringing/08-09-2016/1312678-dubrovskaya-0/

https://boomstarter.ru/projects/166704/27597

https://www.киноуроки.рф/

https://dic.academic.ru/dic.nsf/ogegova/212890

http://uaforizm.com/citaty-i-aforizmy-pro-vysokomerie-tshheslavie-chestolyubie-egoizm.html/5

http://ru.quotesbox.org/authors/zigfrid-lenc-32692/

https://quote-citation.com/life/10638

https://quote-citation.com/topic/platon/page/3

http://wejournal.com.ua/duxovnost-i-tajny/kak-vospitat-nastoyashhego-cheloveka/

Приложение 1

РассказЕлены Дубровской

ЗА РУКУ С БОГОМ

— На, пей. Не торопись. Пей спокойно. — Мишка держал в руке бутылку «Бон Аквы», как соску, и поил из неё огромную чёрную овчарку, привязанную к столбу перед входом в магазин «Пятёрочка»— А, ну, отойди от собаки! Кому говорю, отойди сейчас же, а то сейчас милицию вызову! — Женщина лет пятидесяти, с темным, одутловатым лицом угрожающе надвигалась на Мишку.

— Он у вас пить очень хотел.

— Я сама знаю, что он хочет, а чего нет. Правда, Рексушка? Ты зачем чужих к себе подпускаешь?

— Вы просто ему чаще пить давайте…

— Я что, непонятно сказала? Давай отсюда — ишь, умник нашёлся. Всё, Рекс, домой. Нагулялся.

Хозяйка резко дёрнула за поводок и уверенно, не оборачиваясь, зашагала к дороге. Рекс обреченно плелся за хозяйкой, то и дело оглядываясь на дверь магазина, за которой скрылся мальчик, понимающий собачий язык.

Мишка тем временем купил себе батон за двадцать семь рублей и поудобнее устраивался на батарее возле камер хранения, чтобы съесть его со всем возможным комфортом.

— Мальчик, подай, сколько можешь, Христом Богом прошу. Не ел уже несколько дней. Да и болею сильно.

Страшный, не вполне протрезвевший человек без пола и возраста протягивал к Мишке худую, грязную ладонь.

— Вот, возьмите хлеб.

— А денег нет?

— Деньгами нельзя, только едой можно.

— Много ты знаешь…

Миша положил в протянутую ладонь батон, слез с теплой батареи и направился к выходу.

Посмотрев на серое небо, в котором уже целый месяц не было ни единого просвета, он подумал, что это, наверное, оттого, что все грустные мысли людей, все слезы и отчаянья собрались вместе и закрыли солнце. И тут Мишка услышал детский плач, вернее рев. Маленькая девочка, лет трех, рыдала навзрыд.

— Ты прекратишь орать? Сколько можно! Стоишь тут и на всю улицу меня позоришь. Сейчас домой придём, я тебе устрою концерт — выпорю так, что мало не покажется! — кричала на нее мама, вид которой не предвещал ничего хорошего.

Мишка подошел к девочке и достал из портфеля чистую влажную салфетку.

 — Держи и не плачь, а то дождь польёт. А вы, пожалуйста, не расстраивайтесь так, — Миша смотрел на рассерженную молодую женщину. — Вы не кричите на неё. Когда она вырастет, то станет очень известной пианисткой, или врачом, или художницей и принесет радость тысячам людей. Но чтобы это случилось, сейчас вы должны принести радость — только ей, ей одной.

Садясь в автобус, Мишка видел, как они обнимались посреди тротуара, посреди Вселенной. «Это же так нетрудно, приносить радость близким», — думал мальчик.

Через двадцать минут он уже заходил домой, в Детский дом №1. На пороге его встречала взволнованная Зинаида Петровна, старший воспитатель и, по совместительству, большой Мишкин друг.

— Почему так долго? Уроки два часа назад закончились.

— Я погулял немного.

— Пойдём. Тебя там ждут.

В маленькой гостевой комнате все подоконники были уставлены цветами, на стенах висели детские рисунки. Немолодые мужчина и женщина, по-видимому, сидели здесь довольно давно. Она не сводила глаз с собственных рук, нервно теребящих ремешок сумки, он внимательно разглядывал рисунки.

— Вот, познакомьтесь, это Миша, о котором я вам рассказывала. Миша, это Алевтина Павловна, а это Николай Николаевич.

— Здравствуй, Миша.

Алевтина Павловна встала и оказалась очень высокой и худой. На Мишку она смотрела какими-то несчастными, виноватыми глазами. Николай Николаевич, наоборот, по-деловому протянул руку для пожатия. Рука у него была сухая и теплая, а пожатие доброе и уверенное.

Миша посмотрел на них, обернулся на Зинаиду Петровну — и вдруг затараторил, да так быстро, громко, как будто боялся, что его перебьют, или он не успеет всё сказать.

— Вам меня не надо брать. Мне здесь хорошо. Вам надо Олю взять. Олю Белкину. Она знаете какая хорошая! Она петь любит, вышивать умеет. У неё в школе ни одной тройки нет. Ей плохо очень, ей семья нужна. Она знаете как вас любить будет! Да вас так в жизни никто не любил. Она вам самой хорошей дочкой будет. Зинаида Петровна, скажите, что им Оля Белкина нужна!

Повисла какая-то тяжелая тишина. Тяжелая, наверное, потому, что в ней было сразу столько всего — неловкость, слезы, сострадание, музыка — и вина, вина за все это.

— Иди, Миша, иди к себе в комнату.

Зинаида Петровна проводила его до двери.

— Ну, что будем делать дальше?

Николай Николаевич взял за руку жену и, не отводя взгляда от её влажных глаз, сказал:

— Будем знакомиться с Олей Белкиной.

Алевтина Павловна с благодарностью смотрела на мужа.

Вечером в столовой Зинаида Петровна и Миша пили чай.

— Миш, ты скоро всех тут так разрекламируешь, что только мы вдвоем и останемся. Что будем делать тогда? Кого я воспитывать буду?

— Зинаида Петровна, вам уезжать надо.

— Так, теперь за меня взялся. И куда я, по-твоему, должна ехать, мистер всезнайка?

— К мужу, в Ижевск. Он ждёт вас. Вас и вашу дочь.

— Какую дочь? Ты о чём?

— О Наташе, как о чём. Вы же из-за неё не поехали. Вы её любите по-настоящему, а признаться себе в этом не можете. У вас будет очень крепкая, дружная семья, честное слово. Ваш Слава Наташу как родную дочь будет любить.

Зинаида Петровна смотрела на Мишку и хорошо понимала, что этот мальчик прав. И в свои одиннадцать лет он знает куда больше, чем она, и сердце у него чище, и сострадания больше.

— Откуда ты такой? Откуда ты все знаешь? Тебе что, ангел-хранитель на ухо шепчет?

Через месяц, после оформления всех бумаг об удочерении, ребята провожали Зинаиду Петровну и Наташку в Ижевск. Все плакали, смеялись, и было очень здорово. А потом возвращались домой, в детский дом №1.

Все шли парами, и Мишка тоже шел парой — за руку с Богом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/339882-klassnyj-chas