Конспект урока, предмет «Живопись»

План- конспект урока в ДХШ при НГХУ

Стерлядкина Анастасия

Студентка гр. П 15.1

Преподаватель

Чеснокова Г.Н.

Предмет______живопись_____класс___2б_______

Дата проведения_____19_сентября_____________

Тип урока: __комбинированный_________________

Тема урока: ____Колорит__________________

Цель: Создать условия для художественно - эстетического развития обучающихся ДХШ как субъектов творческой и познавательной активности

Задачи:

Образовательная:

1 уровень: создать условия для формирования представления о роли колорита в картине на примерах старых и современных мастеров.

2 уровень: создать условия для формирования знаний о том, что такое колорит, о видах колорита; о способах гармонизации цвета.

3 уровень: создать условия для формирования умений работать последовательно, достигать колористического единства.

Воспитательная: создать условия для дальнейшего воспитания устойчивого интереса к изобразительному искусству и предмету живопись, эстетического отношения к окружающей действительности.

Развивающая: создать условия для дальнейшего развития чувства цвета

Основные понятия: термины: колорит, цветовое единство, локальный цвет

Средства обучения:

для преподавателя: наглядное пособие, презентация «Живопись», предметы нат. фонда

для обучающегося: простые карандаши, ластик, акварель, кисти, лист А3

Формы работы на уроке: фронтальная и индивидуальная

Методы

словесные: объяснение, рассказ

наглядные: иллюстрация

практические: практическая работа

Планируемый результат

Предметный: знание о видах колорита, умение анализировать цветовое строение натюрморта.

Личностный: понимание эстетической ценности и художественной выразительности, окружающих предметов быта, умение поэтапно вести работу

Метапредметный: умение применять полученные знания о цвете на уроках композиции и дизайна, а также в своих самостоятельных работах, умение вести работу последовательно

Эскиз наглядного пособия Эскиз работы учащихся

Этапы урока

Вводная беседа 5 (мин)

Творческое задание 15 (мин)

Теоретическая часть 25 (мин)

Объяснение задания 15 (мин)

Выполнение практического задания 70(мин)

Просмотр 10 (мин)

.Опрос 5 (мин)

Ход урока.

Здравствуйте. Сегодня я проведу у вас урок живописи.

Мы продолжаем разговор о цвете и колорите. Кто мне скажет что такое колорит –гармония цветов в картине. Колорит помогает правдивее передать натуру, природное состояние и настроение сюжета. Мы можем различить огромное многообразие колоритов. Он может быть тревожным, радостным, спокойным, теплым или холодным, темным или светлым.

Сейчас я предлагаю разделиться на две команды. Первая команда будет собирать картину, выполненную в светлом колорите, а вторая в тёплом.

Пример картины со светлым колоритом картина Зинаиды Серебряковой «За туалетом» какое настроение несёт это картина, или тёмный и тёплый колорит как на картине Рембранта «Молодая женщина примеряющая серьги», какое настроение здесь?

Или, например, М. Врубеля «Пан» какой это колорит какое настроение здесь?

Соблюдение колорита помогает связать композицию. Предмет резко выбивающийся из цветового строя будет казаться чужим.

Самый главный элемент колорита — цвет. Каждый цвет имеет три качественных признака — оттенок, светлость и насыщенность. Кроме того, цвета различаются по теплохолодности. Теплые — согревают и радуют. Холодные — охлаждают, печалят, успокаивают. Теплые притягивают взгляд сильнее. Художники: Рембрандт — теплые (Молодая женщина, примеряющая серьги), Боттичелли — холодные(рожд. Венеры). Настроение: Врубель (демон).

Вы знаете, что у предмета есть локальный цвет, который не меняется, он лишь становится темнее в тени и светлее на свету. Локальный цвет- это основной цвет какого-либо предмета без учёта внешних влияний. (чистый цвет).

Цвет — результат действия отраженного света. Смешение всех цветов дает белый. Так же белый можно получить смешав, противоположные цвета круга, такие нейтрализующие друг друга цвета называются дополнительными. Дополнительный цвет всегда вызывает в глазу отражение парного цвета. Например, белая скатерть голубоватая, если на ней апельсины, и розовая, если на ней зеленые яблоки. Пользуясь этой особенностью нашего зрения, можно добиться невероятной живописности ваших работ.

Существует так же понятие цветового контраста. Он заключается в том, что цвет изменяется под влиянием других, окружающих цветов.

Существует понятие — колористическое единство. Оно означает согласованность всех красок в картине. Предлагаю разобрать способы гармонизации цвета.

1 Монохромия- в композиции доминирует один цветовой тон иди несколько соседних цветов. При помощи композиции этого типа достигаются разнообразные сильные эффекты.

Классическая простота и ясность художественного языка. (Древнегреческая живопись, краснофигурные и чернофигурные вазы)

Сосредоточенность на внутреннем мире человека

Старость, угасание жизненных сил, трагизм (Тициан поздний период)

2 Полярная цветовая композиция-доминантой служит пара контрастирующих цветов, противоположных(полярных) в цветовом круге. (Анри Матисс «Красные рыбки.») Этот способ часто используют для достижения эффекта декоративности.

3 Трёхцветная композиция- основу трёхцветной композиции могут составлять: триада основных красок ( Красный, жёлтый, синий) (Джотто «Поцелуй Иуды»)

4 Многоцветие- многоцветием называют такую цветовую композицию, в которой доминируют четыре или более хроматических цвета. Обычно в многоцветии используют четыре основных хроматических цвета: красный, жёлтый, синий, зелёный а так же их оттенки

Этот тип уместен в следующих случаях:

Там, где изображено большое количество фигур и предметов.

Там, где передаётся природный пейзаж, богатый красками или натюрморт с цветами или фруктами.

5 Многоцветие со сдвигом к одному цветовому тону- такая цветовая композиция представляет собой как бы синтез многоцветия и монохромии. Она встречается главным образом в пейзажной живописи, когда художник стремиться передать солнечное или лунное освещение. Характерными примерами богата живопись французского импрессионизма. (К. Моне «Руанский собор», Камиль Писсарро «Пастушка гусей».

6 Ахроматическая цветовая композиция – такая композиция может состоять из белого и чёрного, а также всех промежуточных серых тонов.

Давайте вновь рассмотрим натюрморт, который мы будем сегодня писать. Посмотрите, предметы каких цветов в нем собраны, теплых или холодных? Правильно, теплых. Значит мы можем сказать, что натюрморт составлен в теплом колорите. А теперь обратите внимание на натюрморт на другом столике. Какие цвета в нем преобладают и какой это колорит? Верно, холодный.

На прошлом уроке вы уже перешли на формат и закомпановали. Теперь приступаем к работе с цветом и начинаем с… теней. Верно. Затем прокладываем полутон и закладываем свет в самом конце.

Давайте теперь проведём просмотр. Урок закончен все большие молодцы, не забываем убрать рабочее место.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/339933-konspekt-uroka-predmetzhivopis