Методическая разработка Формирование комплекта контрольно-оценочных средств по дополнительной общеразвивающей программе (дополнительной общеобразовательной программы) Основы компьютерной грамотности

Комитет по социальной политике Санкт-Петербурга

Санкт-Петербургское государственное бюджетное специальное реабилитационное образовательное учреждение среднего профессионального образования - техникум для инвалидов «Профессионально-реабилитационный центр»

Методическая разработка

Формирование комплекта контрольно-оценочных средств

по дополнительной общеразвивающей программе

(дополнительной общеобразовательной программы)

Основы компьютерной грамотности

для преподавателей

СПб ГБУ «Профессионально-реабилитационный центр»

Санкт - Петербург

2017

Методическая разработка «Формирование комплекта контрольно-оценочных средств по дополнительной общеразвивающей программы(дополнительной общеобразовательной программы) «Основы компьютерной грамотности» разработана для педагогических работников СПб ГБУ «Профессионально-реабилитационный центр»

Организация – разработчик: Санкт-Петербургское государственное специальное реабилитационное образовательное учреждение среднего профессионального образования – техникум для инвалидов «Профессионально-реабилитационный центр».

Разработчик: Сизова И.М. - мастер производственного обучения СПб ГБУ «Профессионально-реабилитационный центр»

Рецензенты: Сарутина Н.Н. – методист СПб ГБУ «Профессионально-реабилитационный центр».

Рекомендовано Методическим советом СПб ГБУ “Профессионально-реабилитационный центр» для использования в учебном процессе

Протокол № 3 от 15 февраля 2017 г.

Секретарь Методического советаШаталова Т.В.

Содержание

1.Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств4

2.Результаты освоения дополнительной общеразвивающей
программы (дополнительной общеобразовательной программы)
подлежащие проверке4

3.Оценка освоения6

3.1.Формы и методы оценивания6

3.2.Задания для оценки освоения 7

4.Контрольно-оценочные материалы12

5.Дополнения и изменения к комплекту КОС 13

1.Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

В результате освоения дополнительной общеразвивающей программы (дополнительной общеобразовательной программы) «Основы компьютерной грамотности» в результате освоения дополнительной общеразвивающей программы слушатель должен знать понятие информации, основные виды прикладного программного обеспечения, устройство и назначение основных устройств современных компьютеров, средства обработки, хранения, передачи и накопления информации, общие сведения о локальных и глобальных компьютерных сетях, операционную систему ПК, файловые системы, форматы файлов, программы управления файлами.

В результате освоения дополнительной общеразвивающей программы (дополнительной общеобразовательной программы) «Основы компьютерной грамотности» слушательдолжен уметь:

У.1работать с программой Windows.

У.2выполнять основные операции управления файлами.

У.3работать с документами в текстовом редакторе MS Word.

У.4работать в программе MS Excel.

У.5использовать Интернет для получения и обработки информации

У.6работать в сети Интернет ( электронной почтой).

В результате освоения дополнительной общеразвивающей программы детей и взрослых (дополнительной общеобразовательной программы) «Основы компьютерной грамотности» слушатель должен знать:

З.1понятие информации, основные виды прикладного программного обеспечения.

З.2устройство и назначение основных устройств современных компьютеров.

З.3средства обработки, хранения, передачи и накопления информации.

3.4.операционную систему ПК, файловые системы, форматы файлов, программы управления файлами.

З.5текстовой редактор MS Word.

З.6возможности программы MS Excel.

З.7методы и способы получения информации в глобальных компьютерных сетях

З.8интернет, IP- адрес

Формой аттестации по дополнительной общеразвивающей программе(дополнительной общеобразовательной программы) является зачет.

2.Результаты освоения дополнительной общеразвивающей программы (дополнительной общеобразовательной программы), подлежащие проверке

В результате аттестации по дополнительной общеразвивающей программе (дополнительной общеобразовательной программы) осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний:

Таблица 1

3.Оценка освоения

3.1.Формы и методы оценивания

Предметом оценки служат умения и знания.

Контроль и оценка освоения дополнительной общеразвивающей программы (дополнительной общеобразовательной программы) по разделам

3.2.Задания для оценки освоения дополнительной общеразвивающей программы(дополнительной общеобразовательной программы)

Примеры заданий для оценки знаний У.1-У.6, З.1- З.8 по дополнительной общеразвивающей программе(дополнительной общеобразовательной программы)

1) Задание в тестовой форме

Тесты №1 (всего – 15)

Выберите один правильный вариант ответа

1.Информационная культура общества предполагает:

знание современных программных продуктов;

знание иностранных языков и умение использовать их в своей деятельности;

умение целенаправленно работать с информацией и использовать ее для получения, обработки и передачи в компьютерную информационную технологию.

2.Задан адрес электронной почты в сети Internet: malicov@mail.ru.

Укажите имя владельца электронного адреса.

mail

malicov

mail.ru

ru

Ответы к Тесту №1

1.C

2.B.

Тесты №2 (всего – 15)

Выберите несколько правильных вариантов ответа

1.Какие элементы окна приложения специфичны (не используются в других приложениях) для Excel?

Панель инструментов

Строка формул

Строка состояния

Строка меню

Область управления листами

RПолосы прокрутки

2.Для подтверждения ввода в ячейку нужно:

Нажать клавишу ENTER.

Нажать клавишу F

Нажать клавишу Q

Нажать клавишу W

YНажать клавишу TAB.

Ответы к Тесту №2

1.B, E.

2.F, Y

Тесты №3 (всего – 15)

Подчеркните правильный ответ

1.Заражение компьютерным вирусом может произойти в процессе

печати на принтере

работы с файлами

выключения компьютера

2.Инструментами в графическом редакторе являются

линия, круг, прямоугольник

выделение копирование, вставка

карандаш, кисть, ластик

набор цветов (палитра)

Ответы к Тесту №3

1.Заражение компьютерным вирусом может произойти в процессе

печати на принтере

работы с файлами

выключения компьютера

2.Инструментами в графическом редакторе являются

линия, круг, прямоугольник

выделение копирование, вставка

карандаш, кисть, ластик

набор цветов (палитра)

Тесты №4 (всего – 15)

Установить соответствие между терминами и их определениями.

Ответы к Тесту №4

1.В

2.А.

3.Б

Тесты № 5 (всего – 15)

Установить соответствие между значками и обозначаемыми

ими компьютерными объектами.

Ответы к Тесту № 5

1.В

2.Г

3.А

4.Б

Тест № 6 (всего – 15)

Дописать

1.Клавишное устройство управления компьютером, это ……..

2.Устройство управления компьютером манипуляторного типа, это …...

Ответы к Тесту № 6

1.клавиатура

2.мышь

Тест № 7 (всего – 15)

Дополнить

1.EXCEL это

Графический редактор

Текстовый процессор

Операционная система

Табличный процессор

Клавиша на клавиатуре

2.Электронный документ

Документ, создаваемый в электронном виде в формате текстового процессора.

Документ на бумажном носителе, создаваемый и распечатываемый на одном рабочем месте.

Любой файл, обрабатываемый с помощью приложений, работающих под управлением операционной системы Windows.

Ответы к Тесту № 7

1.D

2.A

Тест № 8 (всего – 15)

Вставить пропущеyные слова в определении

1.Информатика – фундаментальная дисциплина, которая изучает ............, происходящие в системах различной природы, а также возможность их автоматизации.

2.Программа — это: последовательность , реализующая алгоритм решения задачи.

Ответы к Тесту № 8

1. информационные процессы;

2. команд

Критерии оценки выполнения Тестовых заданий

В тесте ‑ 15 вопросов.

2.) Устный опрос

Контрольные вопросы

1.Что такое компьютерный вирус?

2.Какое устройство ПК предназначено для вывода информации?

Ответы на вопросы

Программы, которые могут «размножаться» и скрытно внедрять свои копии в файлы, загрузочные секторы дисков и документы.

2.Монитор.

Критерии оценки устного ответа:

Оценка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный.

Оценка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя.

Оценка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.

3.) Практическая работа

Задание №1.

Отредактировать текст стихотворения

Жил человек рссеянный

На улице Бассйной.

на кровать Сел он утром,

Стал рубашку надевать,

В рукава просумул руки -

Оказалось, это брюки.

Вот какой рассеянный С улицы Бассейной!

Выполнение

1. Щелкнуть после буквы р в первой строке (установили курсор) и нажать на клавиатуре букву а;

2. Щелкнуть после буквы с во второй строке (установили курсор) и нажать на клавиатуре букву е;

3. Выделить слово на кровать, нажать кн. «Вырезать »,установить курсор после слова утром, нажать кн. «Вставить ».

4. Щелкнуть после буквы м в пятой строке, нажать клавишу на клавиатуре ←Backspace и набрать с клавиатуры букву н.

5. Щелкнуть после слова рассеянный (установили курсор) и нажать на клавиатуре ENTER.

Жил человек рассеянный

На улице Бассейной.

Сел он утром на кровать,

Стал рубашку надевать,

В рукава просунул руки –

Оказалось, это брюки.

Вот какой рассеянный

С улицы Бассейной!

Критерии оценки практической работы:

Оценка «5» ставится, если слушатель выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий; в ответе правильно и аккуратно выполнены все записи, таблицы, рисунки, графики, вычисления.

Оценка «4» ставится, если слушатель выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий; в ответе правильно и аккуратно выполнены все записи, таблицы, рисунки, графики, вычисления, но допущены 2-3 недочета.

Оценка «3» ставится, если слушатель показывает знания теоретического материала, но испытывает затруднение при выполнении практического задания. На выполнение работы затрачивается много времени.

4.) Самостоятельная работа:

Задание №1:

Внеситеисправления в текст, чтобы он соответствовал образцу.

треска, Рыба: судак. лосось

кабаны, львы, волки. Дикие животные:

синица, снегирь. Птицы: трясогузка.

Выполнение:

Для работы используйте клавиши удаления:Delete,Backspace;и правилоПеремещение текста

Рыба: треска, лосось, судак.

Дикие животные: кабаны, львы, волки.

Птицы: синица, снегирь, трясогузка.

Задание №2:

Создайте аналогичную таблицу

Критерии оценки самостоятельной работы:

Оценка «5» ставится, если слушатель выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий и получен верный ответ или иное требуемое представление результата работы (таблицы, рисунки, графики, вычисления)

Оценка «4» ставится, если слушатель выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий, но при выполнении обнаружилось недостаточное владение навыками работы с ПК в рамках поставленной задачи.

Оценка «3» ставится, если слушатель выполнил работу не полностью, допущено более трех ошибок, но слушатель владеет основными навыками работы на ПК, требуемыми для решения поставленной задачи.

4.Контрольно-оценочные материалы для промежуточной аттестации по дополнительной общеразвивающей программе (дополнительной общеобразовательной программы)

Зачетная практическая работа

(4 академических часа)

Вариант I

1.Создать папку на жёстком диске компьютера.

2.Создать текстовый документ (Word или Open Office) и набрать следующий текст шрифтом Times New Roman, 14 с полуторным междустрочным интервалом и выравниванием по ширине:Днем слетаются на весеннюю дорогу кормиться все весенние птицы; ночью, чтобы не вязнуть до ушей в зернистом снегу, по той же дороге проходят и звери. И долго еще по рыжей дороге, по навозу, предохраняющему лед от таяния, будет ездить человек на санях. М.М. Пришвин

3.Сохранить этот документ в созданную папку.

4.Найти в Интернете открытку, посвящённую Всемирному дню охраны окружающей среды, и сохранить её в созданную папку.

5.Поздравление с Всемирным днем охраны окружающей среды по электронной почте по адресу (это может быть адрес электронного ящика любого слушателя этой же группы либо специально созданного учебного почтового ящика, главное, чтобы была возможность сразу проверить правильность отправки и получения сообщения) и прикрепить открытку к письму.

6.Удалить созданную папку с вложенными файлами.

Вариант II

1.Создать папку на жёстком диске компьютера.

2.Создать текстовый документ (Word или Open Office) и набрать текст шрифтом Times New Roman, 14 с полуторным междустрочным интервалом и выравниванием по ширине:В числе молодых людей, отправленных Петром Великим в чужие края, для приобретения сведений, необходимых государству преобразованному, находился его крестник, арап Ибрагим. Он обучался в парижском военном училище, выпущен был капитаном артиллерии, отличился в Испанской войне и, тяжело раненный, возвратился в Париж. А.С. Пушкин

3.Сохранить этот документ в созданную папку.

4.Найти в Интернете рецепт изготовления блюда с фотографией и сохранить текст и фото в созданную папку.

5.Отправить текст рецепта по электронной почте по адресу (это может быть адрес электронного ящика любого слушателя этой же группы либо специально созданного учебного почтового ящика, главное, чтобы была возможность сразу проверить правильность отправки и получения сообщения) и прикрепить открытку к письму.

6.Удалить созданную папку с вложенными файлами.

Критерии оценки:

«зачет» ставится, если слушатель выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий, без ошибок и недочётов и при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочёта, не более трёх недочётов.

«незачет» ставится, если слушатель правильно выполнил менее 2/3 всей работы и допустил принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий, значительная часть работы выполнена не самостоятельно.

5.Дополнения и изменения к комплекту КОС

Дополнения и изменения к комплекту КОС на __________ учебный год по дополнительной общеразвивающей программе (дополнительной общеобразовательной программы)_______________________________________________________________________________

В комплект КОС внесены следующие изменения:

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Дополнения и изменения в комплекте КОС обсуждены на заседании Методического совета СПб ГБУ «Профессионально-реабилитационный центр» для использования в учебном процессе

Протокол № _____ от «_____» __________________201 г.

Секретарь Методического советаШаталова Т.В.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/339958-metodicheskaja-razrabotka-formirovanie-komple