Рабочая программа по музыке 2 класс (школа России)

РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании ШМО Заместитель директора по УВР Директор МАОУ СШ № 19

им. И.П. Мытарева

учителей начальных классов

________________ Ильина И.А. _______________Волкова Е.С. _______________Дегтярева Н.А

Протокол №

от «___» __________2016г. «___»______________2016г. Приказ от ____________№

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №19 имени Героя Советского Союза Ивана Петровича Мытарева

города Димитровграда Ульяновской области»

Рабочая программа

Наименование предмета: Музыка

Класс: 2 Г

Уровень начального общего образования

Учитель: Кадырова С.В.

Срок реализации программы 2016-2017учебный год

Количество часов по учебному плану: 34 часа в год, в неделю 1 час

Планирование составлено на основе программы по музыке для 1-4 классов для общеобразовательных учреждений

Г. П. Сергеевой, Е. Д. Критской. 1-4 классы: Москва «Просвещение» 2015 г.

Учебник: Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка. Учебник 2 класс.

Рабочую программу составил (и)___________________________________________Кадырова С.В.________________________________

^{подпись расшифровка подписи}

Содержание тем учебного предмета «Музыка» 2 класс

«Музыка в жизни человека».

Истоки возникновения музыки. Рождение музыки как естественное проявление человеческого состояния. Звучание окружающей жизни, природы, настроений, чувств и характера человека.

Обобщенное представление об основных образно- эмоциональных сферах музыки и о многообразии музыкальных жанров и стилей. Песня, танец, марш и их разновидности. Песенность, танцевальность, маршевость.

Отечественные народные музыкальные традиции. Народное творчество России. Музыкальный и поэтический фольклор: песни, танцы, действа, обряды, скороговорки, загадки, игры- драматизации. Народная и профессиональная музыка. Сочинение отечественных композиторов о Родине.

«Основные закономерности музыкального искусства».

Выразительность и изобразительность в музыке. Интонация как озвученное состояние, выражение эмоций и мыслей человека.

Интонации музыкальные и речевые. Сходство и различие . интонация- источник музыкальной речи. Основные средства музыкальной выразительности ( мелодия, ритм, темп, динамика и др.)

Музыкальная речь как способ общения между людьми, ее эмоциональное воздействие. Композитор – исполнитель – слушатель. Особенности музыкальной речи в сочинениях композиторов, ее выразительный смысл. Элементы нотной грамоты.

Развитие музыки – сопоставление и столкновение чувств и мыслей человека, музыкальных интонаций, тем, художественных образов.

«Музыкальная картина мира».

Общие представления о музыкальной жизни страны. Детские хоровые и инструментальные коллективы, ансамбли песни и танца. Музыкальные театры. Музыка для детей: радио и телепередачи, видеофильмы, звукозаписи, (CD,DVD).

Различные виды музыки: вокальная, инструментальная, сольная, хоровая, оркестровая. Певчие голоса: детские, женские, мужские. Хоры: детский, женский, мужской, смешанный.

Музыкальные инструменты.

Учебно-тематический план

В соответствии с Учебным планом МАОУ СШ № 19, утверждённым на 2016-2017 учебный год, рабочая программа составлена из расчёта

34 учебных недель, 1 час в неделю, т.е. на 34 часа в год. Резервное время отведено за счёт уплотнения учебного материала и составляет

12 часов на случай возникновения неблагоприятных климатических условий и карантинных мероприятий. При отсутствии

необходимости резервного времени 3 часа будут использованы в конце учебного года на уроки повторения изученного.

Планируемые результаты изучения учебного предмета «Музыка» во 2 классе

К концу обучения во 2 классе учащиеся должны уметь:

•воспринимать музыку различных жанров, размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека, эмоционально откликаться на искусство, выражая свое отношение к нему в различных видах деятельности;

•ориентироваться в музыкально-поэтическом творчестве, в многообразии фольклора России, сопоставлять различные образцы народной и профессиональной музыки, ценить отечественные народные музыкальные традиции;

•соотносить выразительные и изобразительные интонации, узнавать характерные черты музыкальной речи разных композиторов, воплощать особенности музыки в исполнительской деятельности;

•общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного (хорового и инструментального) воплощения различных художественных образов;

•исполнять музыкальные произведения разных форм и жанров (пение, драматизация, музыкально-пластическое движение, инструментальное музицирование, импровизация и др.);

•определять виды музыки, сопоставлять музыкальные образы в звучании различных музыкальных инструментов;

•оценивать и соотносить содержание и музыкальный язык народного и профессионального музыкального творчества разных стран мира.

•продемонстрировать личностно-окрашенное эмоционально-образное восприятие музыки, увлеченность музыкальными занятиями и музыкально-творческой деятельностью;

•воплощать в звучании голоса или инструмента образы природы и окружающей жизни, настроения, чувства, характер и мысли человека;

•проявлять интерес к отдельным группам музыкальных инструментов;

•продемонстрировать понимание интонационно-образной природы музыкального искусства, взаимосвязи выразительности и изобразительности в музыке, многозначности музыкальной речи в ситуации сравнения произведений разных видов искусств;

•эмоционально откликнуться на музыкальное произведение и выразить свое впечатление в пении, игре или пластике;

•показать определенный уровень развития образного и ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого голоса;

•передавать собственные музыкальные впечатления с помощью какого-либо вида музыкально-творческой деятельности, выступать в роли слушателей, эмоционально откликаясь на исполнение музыкальных произведений;

•охотно участвовать в коллективной творческой деятельности при воплощении различных музыкальных образов;

•продемонстрировать знания о различных видах музыки, музыкальных инструментах;

•узнавать изученные музыкальные сочинения, называть их авторов;

•исполнять музыкальные произведения отдельных форм и жанров (пение, драматизация, музыкально-пластическое движение, инструментальное музицирование, импровизация и др.)

Календарно-тематическое планирование по музыке

2 класс 2016-2017 учебный год

34 часа

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/340041-rabochaja-programma-po-muzyke-2-klass-shkola-