Мы - друзья природы (экологический праздник)

Лобанова Любовь Александровна

МАОУ СОШ №24 г. Тамбова Тамбовской области

Учитель начальных классов, методист

Мы - друзья природы

(экологический праздник)

Цель: формирование позитивного ценностного отношения к экологически целесообразному образу жизни, экологической ответственности, экологической этики.

Задачи:

- повышать экологическую грамотность обучающихся, развивать экологическое мышление;

- создавать условия для присвоения эколого-культурных ценностей;

- сформировать у учащихся знания о нормах и правилах поведения в природе;

- выработать потребность в общении с природой и бережное отношение к ней.

Оборудование: иллюстрации деревьев, лекарственных трав, грибов съедобных и несъедобных, птиц, зверей, карточки «Природа», звукозапись мелодии песни «Как прекрасен этот мир» Д. Тухманова, шапочка белочки.

Ход урока:

Оргмомент.

Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы с вами проведём необычный урок.

Введение в тему.

Звучит мелодия песни «Как прекрасен этот мир» Д. Тухманова.

Учитель:

- Посмотрите вокруг: какой прекрасный, удивительный мир нас окружает – леса, поля, реки, моря, океаны, горы, небо, солнце, животные, птицы. А всё это мы можем назвать одним словом.

- Каким?

Дети:

- Природа.

Учитель:

- Совершенно верно. Это природа. (Карточку со словом «Природа»- на доску). Наша жизнь неотделима от природы. Природа кормит, поит, одевает, лечит нас. Она даёт нам всё для жизни, но и требует от нас бережного отношения к себе.

Работа по теме урока.

Ученик:

Под крышей голубой огромной

Солнышко рыжее живёт,

А ночью среди звёздных тучек

Танцует звёздный хоровод.

И лес живёт под синим небом,

И дождь, и грозы, и цветы,

И яблоньки в саду зелёном,

Твоя семья живёт и ты.

Большой, огромный этот дом,

Вон сколько птиц, цветов в нём и народа,

А называется наш дом,

Мы знаем все – (дети хором) природа!

Учитель:

- Замечательный писатель и большой любитель природы, М. Пришвин писал: «Мы хозяева природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес и горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину».

Ученик:

Просьба

Раненая птица в руки не давалась,

Раненая птица птицей оставалась.

Этот сон давнишний до сих пор мне снится –

На траве кровавой вздрагивала птица.

Люди-исполины, люди-великаны,

Есть у вас винтовки, сети и капканы.

Есть у вас бесстрашье, сила есть навечно,

И должно быть сердце, сердце человечье!

Люди-человеки, страны и народы!

Мы теперь навечно должники природы.

Надо с этим долгом как-то расплатиться,

Пусть расправит крылья раненая птица!

Учитель:

- Природа, как израненная птица, кричит, просит нас о помощи. Мы должны знать о том, как сохранить природные богатства для тех, кто будет жить на Земле после нас.

-А всегда ли человек относится к природе, как к другу?

Ответы детей.

- Каждый из вас был в лесу. Лес – это наш зелёный друг. Нет на земле человека, чья жизнь не была бы так или иначе связана с лесом, с деревом. Посмотрите вокруг: мебель, двери, окна сделаны из дерева. Из древесины сделаны учебники и тетради. Это уникальный природный комплекс, дающий продукцию более 20 наименований и всю отличного качества, на любой вкус и для любых нужд: насыщенный кислородом воздух, витамины, пищевые продукты, строительные материалы, сырьё для химической промышленности, корм для скота.

Более 30 тысяч видов деревьев и кустарников образуют основу лесов нашей планеты.

- Какие деревья вы видели в лесу?

- Посмотрите на иллюстрации, здесь вы видите различные деревья, назовите их. Ответы детей.

- А какие правила мы должны соблюдать, попадая в лес?

Ответы детей.

Учитель:

- Правильно. Очень хотелось бы, чтобы вы все запомнили эти правила поведения в природе и требовали выполнения их от своих знакомых и друзей. Итак, вот эти правила.

Ученики:

Правила поведения в лесу

Не режь кору деревьев!

Стоит сделать в коре крохотную ранку, как туда попадут споры грибов-трутовиков или поселятся вредные насекомые. Дерево теряет много сока, оно может ослабнуть и погибнуть.

Не оставляй мусор в природе!

Люди, оставляющие после себя мусор, поступают непорядочно. Знайте, что брошенная бумага будет лежать более 2 лет, консервные банки – 30 лет, полиэтиленовый пакет – 200 лет, стекло – 1000 лет.

Не разжигай костров в лесу!

В лесу нельзя разжигать костры. Это может вызвать лесной пожар. Знайте, что место под костром не зарастает 5-7 лет. Создаётся почва очень медленно. Слой толщиной 1,5 см - от 100 до 300 лет. Можно разводить костры вдали от деревьев, используя старые кострища. Использовать для костра можно сушняк и валежник. Собирая их, вы очистите леса от отмерших деревьев и сухих веток.

4. Не разоряй муравейники!

Муравьи очень нужны лесу. Они – лесные санитары. Лес, в котором живут муравьи, чист и свеж. В нём много ягод и грибов.

Учитель:

- Соблюдайте эти правила, и вы будете желанными гостями в любом лесу.

Ученица в шапочке белочки:

Лес, как сказочное царство.

Там кругом растут лекарства,

В каждой травке, в каждой ветке –

И микстура, и таблетки.

Ну а чем и как лечить,

Я могу вас научить.

Все целебные растения

Знаю я без исключения.

Нужно только не лениться,

Нужно только научиться

Находить в лесу растения,

Что пригодны для лечения!

- Я хочу проверить, знаете ли вы лекарственные растения.

Угадай лекарственные растения.

Верхняя сторона листьев этого растения холодная, как злая мачеха в сказке, а нижняя – тёплая и нежная, как родная мать. (Мать-и-мачеха)

Вдоль дорог, вдоль тропинок встречается это растение. Будто специально растёт там, чтобы помочь тому, кто поранил ногу или руку. (Подорожник)

Это жгучее растение при варке зелёных щей способно заменить собой щавель. (Крапива)

Какой лесной кустарник является настоящим накопителем витамина С? (Шиповник)

Лекарственное растение, входящее в состав почти всех жевательных резинок. (Мята)

Сегодня полянка золотисто-жёлтая от цветков, завтра – бело-пушистая. Жёлтые цветы превращаются в белые «головки», а с головок слетают лёгкие пушинки. (Одуванчик)

Гирлянды белых маленьких колокольчиков висят весной между большими остроконечными листьями. А летом на месте цветков – красная ягода. Но не бери её в рот – она ядовита. (Ландыш)

Учитель:

- В лесу кроме деревьев, кустарников, трав есть и грибы. Грибы – удивительные создания. С одной стороны, много людей любят их собирать и знают их тайны. С другой стороны, даже учёные знают о них совсем немного. Грибы нужны лесу. Грибница срастается с корнями деревьев, кустарников, трав и помогает им всасывать воду и растворённые в ней питательные вещества. В грибах, как и в овощах, много витаминов. Не только люди, но и животные питаются грибами. Это белки, глухари. Мухоморами лечатся лоси, сороки, кабаны.

- Посмотрите на иллюстрации грибов (дети называют съедобные и несъедобные грибы)

Физминутка.

Прыг да скок, прыг да скок!

Прыг кузнечик на листок.

А за ним – лягушки,

Хитрые подружки!

Зайка за лягушкой,

Маленькой квакушкой,

А за зайкой я бегу,

Удержаться не могу!

Зайка прыг, зайка скок,

Наклонил к земле листок!

Подниму листок, спасу.

Вместе с ним и я расту!

Работа в группах.

Каждая группа выполняет рисунок в соответствии со стихами.

Солнышко я нарисую,

Землю круглую большую.

Здесь цветы, леса, поля…

Рядом с ними - ты и я.

Нарисую тёплый дождик.

Он идёт, хотя без ножек.

Каплет дождик там и тут.

Все грибным его зовут.

Я под дождик выбегаю.

Подрасти и я мечтаю.

Вот бежит, журчит ручей.

Расскажи-ка мне, ты чей?

Ты о чём всегда журчишь,

И скажи, куда бежишь.

Отвечает на бегу:

«К маме речке я бегу».

Океан большой и синий,

С пароходами, красивый.

Видишь, это – капитан,

Храбрый и отважный.

А кораблик у него

Пока ещё бумажный.

Камушки и стёклышки

Собирать люблю.

Хочешь, розовое это,

Тебе подарю?

Одним глазом посмотри,

Что ты видишь там внутри?

Я – волшебник и факир,

А внутри – волшебный мир!

Море – тёплое, большое,

Лето там всегда бывает.

Это с папою мы в море,

Это мама загорает.

Говорит мне друг мой Вова:

«Вот бы здесь стояла школа!»

Видишь небо? Это воздух.

Облака в небе плывут.

Журавлей они с собою

В страны дальние зовут.

Вот песочница большая

Собрала всех малышей.

Дети замки здесь построят,

Напекут всем куличей.

Закрепление.

Учитель:

- Что нужно делать, чтобы сохранить природу? (Ответы детей)

Рефлексия.

Загадки

Я увидел на опушке

Гриб растёт, на нём веснушки.

Точки все, как на подбор.

Значит, это - … (мухомор).

Ах, зелёная коса…

Не девица, а краса.

Только прячется в темнице

Эта красная девица. (Морковь.)

Длинный хвост и белобока

И трещит, значит - … (сорока).

Он питается лишь травкой,

Дружит с каждой он козявкой,

Зелен весь, как огуречик.

А зовут его - … (кузнечик).

Он зубастый, серый, злой.

На пути его не стой!

За зайцем гоняется.

Кем он называется? (Волк.)

Всё с цветка да на цветок,

Запасёт она медок.

Её день рабочий долгий.

Кто та труженица? (Пчёлка.)

Кто спешит к нам в хоровод

Прямо в ночь под Новый год?

Кто пушистая, в иголках?

Ну, конечно, это - …(ёлка).

Кто природе помогает,

Кто лучами нас ласкает,

Заглянув в оконце?

Это наше …(солнце).

Очень любят солнышко

Розовые глазки.

На полянке в рассыпную-

Словно бусы в сказке.

Под листочком, посмотри-ка,

Поспевает …(земляника).

Всё под ним зазеленеет,

Травку напоить умеет.

Если зонтик не возьмёшь,

И тебя намочит … (дождь).

У воды сидит певица,

Очень уж старается.

Изо всех её стараний

Ква-ква получается. (Лягушка.)

Словно кружевом расшита

Зелёная рубашка.

Так по лугу разбрелась

Белая …(ромашка).

Итог урока.

Учитель:

- Давайте вспомним тему нашего урока.

- Назовите главную мысль.

- Итак, если природа сохранится, то и Родина наша будет богатой и счастливой. Охрана природы – святой долг и обязанность каждого.

Ученики:

О, как природа-мать терпима и добра,

Но чтоб её лихая участь не постигла,

Давайте сохраним:

На стрежнях – осетра,

Касатку – в небесах,

В таёжных дебрях – тигра.

Коль суждено дышать нам воздухом одним,

Давайте-ка мы все навек объединимся,

Давайте наши души сохраним,

Тогда мы на Земле и сами сохранимся!

К. Ибряев

Дополнительный материал:

- Не руби в лесу деревья, не ломай сучья и кусты. Помни, что воздух в лесу содержит в 300 раз меньше бактерий, чем в городе.

- Не рви лесные и полевые цветы. Помни: ландыш зацветает на 6-й год, а венерин башмачок – на 18-м году.

- Не разоряй муравейники. Знай, что 3-4 муравейника надёжно охраняют 1 га леса от вредителей.

- Будь осторожен с огнём в лесу. Помни: 97% пожаров возникает по вине человека.

- Не включай громко в лесу радиоприёмники, магнитофоны, так как это тревожит птиц и зверей.

- Не оставляй неубранный мусор. Помни, что брошенная бумага сгниёт через 2 года, битое стекло пролежит 30 лет, полиэтилен – несколько десятилетий.

- Не оставляй надписей на деревьях и камнях. Они вызовут лишь досаду и сожаление у тех, кто придёт после тебя.

Список используемой литературы

1. Аникина В. П. «Живая вода» - устное народное творчество// «Детская литература», 1975.

2. Виноградова Н. Ф. «Наша Родина»// «Просвещение», 1984.

3. Виноградова Н. Ф. «Умственное воспитание детей в процессе ознакомления с природой»// Москва, «Просвещение», 2001.

4. Воронкевич О. А. «Добро пожаловать в экологию»// Санкт-Петербург, «Детство – Пресс», 2004.

5. Дыбина О. В. «Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников» // Москва: ТЦ Сфера, 2005.

6. Жуковская Р. Н., Виноградова Н. Ф. «Родной край»//Москва «Просвещение», 1985

7. Зубарева Е. Е. «Хрестоматия по детской литературе»// Москва, «Просвещение», 1988.

8. Новикова Е. Н. «2000 пословиц, поговорок, потешек и скороговорок»// ООО «Фирма «Издательство АСТ»», 1999.

9. Плешаков А. А. «Мир вокруг нас»// Москва, «Просвещение», 2016.

10.Инфоурок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/340394-mydruzja-prirody-jekologicheskij-prazdnik