Конспект занятия по окружающему миру: Путешествие в волшебную мыльную страну

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-побудительный этап

Воспитатель приветствует детей и приглашает на утренний круг:Здравствуй солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Здравствуй, вольный ветерок! Здравствуй, маленький дубок! Мы живём в одном краю - всех я вас приветствую!

Здороваются с воспитателем и становятся на утренний круг.

Организационно-поисковый этап

Раздается стук в дверь. Воспитатель вносит посылку.

-Ребята, посмотрите, нам пришла посылка от Профессора Мыловара.

Здесь еще и письмо. (Читает) «Дорогие ребята, здравствуйте! Эта посылка волшебная. Чтобы ее открыть, необходимо отгадать загадку. Только тогда вы узнаете, что тут лежит».

Чтоб грязнулею не быть, Следует со мной дружить. Пенное, душистое, Ручки будут чистыми.

Что же это такое?

Дети. Мыло.

Билингвальный компонент: мыло-сабын,

Воспитатель. Правильно, это мыло. Попробуем открыть посылку?

Актуализация знаний. (Открывают). Посмотрите сколько здесь разного мыла. лимонное, земляничное и хозяйственное мыло.

Ребята, а зачем нам мыло? А разве нельзя помыть руки и лицо просто водой - они тоже станут чистыми.

Правильно! Мыло смывает грязь, уничтожает микробов; это нужно прежде всего для того, чтобы мы с вами не заболели. Мыло, которым моют руки и лицо, называется туалетным.

Ребята, а здесь еще письмо.

-« Молодцы, вы правильно ответили на мою загадку, и я хочу пригласить вас ко мне в волшебную лабораторию чистоты!!»

Воспитатель:- Ребята, лаборатория -это место, где можно экперементировать. Вы готовы со мной отправиться в путь? Только в лаборатории нужно работать в халатах.

Посмотрите ребята, сколько здесь воды. Как же нам добраться в лабораторию , как же нам пройти через воду ?

Правильно, что бы попасть в лабораторию мы пройдем вот по этим камушкам.

Вот мы и на месте. Посмотрите как здесь интересно. Показывает на проектор с изображением лаборатории.

Посмотрите, здесь еще послание от профессора.

- Если вы читаете это письмо, значит, вы смогли преодолеть трудности на вашем пути, и оказались в лаборатории. Я подготовил для вас очень интересные задания, вы должны выполнить их.

Воспитатель: - Вы готовы, ребята?

Рассаживайтесь за столы, и слушайте внимательно. Перед вами, задания, вам нужно выполнить их по моей команде.

Первая группа. Перед вами лежат мешочки. Потрогайте их. Назовите мне, что же там внутри?

У вас геометрические фигурки из мыла.Разложите фигуры по порядку, как показано на рисунке. И скажите, как называют эти фигуры на казахском языке.

Вторая группа

Перед вами стоят коробочки, на которых указаны цифры. Разложите мыло , так, чтобы оно соответствовало цифрам.

Посчитайте от 1 до 5 . На казахском языке:бір,екі,үш,төрт,бес

Разложите мыло по цветам как указано на картинке. Называются цвета на казахском языке.

Дети выполняют задания по команде воспитателя.

Воспитатель:-Хорошо.Вы правильно выполнили все задания. А теперь мы с вами немного отдохнем.

Дети становятся в кружок.

Ребята, скажите, а какое сейчас время года.

Назовите три весенних месяца. А как будет на казахском языке?

Физминутка:

Раздувайся пузырь, раздувайся большой, 
Оставайся такой, да не лопайся.
(Дети идут по кругу, взявшись за руки)
А пузырь летел, летел и за веточку задел
Ш – ш – ш (присели) Лопнул пузырь.

На экране затихла лаборатория.

Появляется профессор Мыловар. Здоровается с детьми.

-Ребята, в моей лаборатории чистоты закончился важный ингредиент- мыло. Вам нужно приготовить его.

Пойдемте со мной в секретную комнату, вот по этому мостику,

Вот здесь и готовится самый важный ингредиент.

Воспитатель: перед вами лежит мыло очень интересной формы. Потрогайте его, посмотрите какое оно? Какой формы, какого цвета?

А сейчас я покажу вам, как готовится настоящее мыло,

Показывает способ приготовления. И выливает его в формочку.

Ребята, вот так готовится туалетное мыло.

На экране заработала лаборатория.

Ребята, а какое мыло еще было в посылке?

А для чего нам нужно это мыло?

Возьмите вот эти платочки и постирайте их .

Ваша команда стирает с мылом, а ваша команда стирает без мыла.

Что у нас получилось?

Профессор:Ну молодцы ребята, вот теперь в моей лаборатории чистоты все в полном порядке.

- Спасибо вам большое ребята. За то, что вы сегодня очень хорошо выполнили все задания, на обратном пути я для вас приготовил, что- то интересное.

Возвращаются по мостику.

Воспитатель: Посмотрите ребята, что же это? Ой как интересно. Проходите за столики.

На столах стоят стаканчики с водой. Тарелки под стаканчики. Ложки. Трубочки. Салфетки.

Возьмите стаканчики в руки посмотрите, что там?

А вода имеет запах?

Возьмите в руки ложечки.

Воспитатель наливает в ложечки жидкое мыло, просит детей добавить мыло в воду. Что произошло ?

Игра: Мыльные пузыри

Наберите в легкие воздуха . Вдох выдох. Хорошо. А теперь

возьмите в руки трубочки, опустите в стакан с водой. И начинайте дуть в трубочку. Что у нас получилось.

Дети дуют мыльные пузыри.

Какой интересный сюрприз подготовил для нас профессор.

Ребята нам пора возвращаться в группу.

Внимательно слушают воспитателя.

Мыло

Билингвальный компонент: мыло- сабын,

Рассматривают .

Ответы детей.

Ответы детей

Да

Дети одевают халатики

По камушкам

Проходят по камушкам.

Удивляются .

Внимательно слушают

Да

Называют мыло твердое, мягкое, жидкое

Раскладывают по порядку шеңбер,төртбұрыш, үшбұрыш, сопақша

Раскладывают кусочки мыла по счету от 1 до 5.

Считают на казахском языке

Выбирают правильные цвета мыла. Сары, жасыл,қызыл, көк.

Весна

Март, апрель, май

Наурыз,сәур, мамыр

Повторяют слова, выполняют движения.

Здороваются с Профессором.

проходят за профессором по мостику.

Рассаживаются за столы.

Дети с интересом рассматривают мыло. Рассказывают.

С интересом наблюдают.

Хозяйственное

Для стирки

Стирают

С мылом отстирались , а без мыла нет.

Дети прощаются с профессором.

Вода

Нет

Мыло растворилось, вода пахнет

Мыльные пузыри.

Дети за воспитателем проходят по камушкам.

Рефлексивно-корригирующий этап

Рассаживаются на стульчики. Ребята Вам понравилось наше путешествие? Что вы запомнили про мыло?

Если вы считаете, что мыло полезно для человека, то возьмите смайлик, и прикрепите его на доску. А если нет , то возьмите в руки кружочек.

Я благодарю всех вас за активное участие и у меня для вас есть подарочки

Раздает ребятам мыльные пузыри.

Дети делятся впечатлениями.

Отвечают на вопросы

Работают со смайликами.

Радуются подаркам.