Конспект занятия по обучению грамоте: Звук «К». Буква «К». Лексическая тема «Зима»

Конспект

занятия по обучению грамоте

Звук «К» и буква «К».

Лексическая тема «ЗИМА»

(старшая группа)

Коррекционно-образовательные задачи:

Уточнить и расширить представление о зиме, ее приметах.

Уточнить и активизировать словарь по теме, учить отвечать на вопросы, составлять предложения, подбирать слова-признаки.

Коррекционно-развивающие задачи:

Развивать зрительное вни­мание и восприятие.

Совершенствовать речевой слух и фонематическое воспри­ятие, память, тонкую и общую моторику, дыхание и ко­ординацию речи с движением.

Коррекционно-воспитательные задачи:

Формировать навыки сотрудничества, доброжелательности, самостоятель-ности.

Оборудование: су-джок, сюжетные картинки с изображением зимы (на интерактивной доске), - картинка с изображением снежного кома (на интерактивной доске), сюжетная картинка мальчик катит снежный ком (на интерактивной доске), карандаши на каждого ребёнка, коробки для звуко - слогового анализа; полоска: начало, середина, конец слова; карточки для индивидуальной работы К А У К П О К И К М Н К Т К.

.

Учитель-логопед:

Костенко Л.В.

Ход занятия

1.Организационный момент

2.Ребята, а вы любите гулять?

Ти-ти-ти (хлопки) – куда же нам пойти? (шагают на месте)

Ать-ать-ать! (хлопки) – будем весело шагать (шагают на месте)

Ять-ять-ять (хлопки) – отправимся гулять (шагают на месте)

А давайте мысленно отправимся в зимний двор!

3. Пальчиковая гимнастика «Мы во двор пошли гулять»

Раз, два, три, четыре, пять, (Загибают пальчики по одному.)

Мы во двор пошли гулять. («Идут» на месте.)

Бабу снежную лепили, («Лепят» комочек двумя ладонями.)

Птичек крошками кормили, («Крошат хлебушек» всеми пальчиками.)

С горки мы потом катались, (Ведут указательным пальцем правой руки по ладони левой руки.)

А ещё в снегу валялись. (Кладут ладошки на стол то одной, то другой стороной.)

Все в снегу домой пришли. (Отряхивают ладошки.)

Съели суп, и спать легли. (Движения воображаемой ложкой; руки под щёку.)

4. Ребята, а какое сейчас время года? (зима)

А что бывает зимой? (снег, снегопад….)

Ребята, давайте полюбуемся снежинками.

5.Дыхательная гимнастика (сдувание снежинок с ладоней с закрытыми глазами)

Медленно наберите воздух через нос. Щеки не надувайте, вытягивайте губы трубочкой и дуйте на снежинки. Логопед следит, чтобы во время выполнения упражнения дети не поднимали плечи. (Упражнение повторить 3-5 раз).

6.Беседа о зиме

Зима какая? (дети называют признаки зимы, логопед выставляет картинки)

Перечислите  зимние  месяцы.

А с какого месяца зима начинается? А заканчивается, каким месяцем? А какой посередине?

7.Обучение грамоте Звук К. Буква К

Пение звуков (за мной дружно повтори)

А (А)

О (О)

У (У)

И (И)

А - О - У - И – что мы произнесли? (Звуки) Какие? Почему?

Пение звуков

П (П)

М (М)

Н (Н)

Т (Т)

П - М- Н- Т – что мы произнесли? (звуки) Какие? Почему?

А когда звуки собираются вместе, что получается? (слово)

8. Игра «Собери слово"

К, О, М – логопед произносит звуки, дети составляют слово (КОМ)

Что это такое ком? Появляется картинка (КОМ)

Ком-это большой снежок из снега.

С какого звука начинается слово КОМ?

Какой это звук? (согласный, твёрдый, глухой, синий)

Что вы знаете про звуки? (звуки мы слышим и произносим)

9. Звукобуквенный анализ слова «КОМ»

К ОМ

Индивидуально дети выкладывают на столе

Проверка у доски.

10.Дидактическая игра «Найди место звука в слове» (дети на столе на полоске синей фишкой отмечают место звука К в слове).

Мак, кот, буква (на интерактивной доске появляются: картинка, мак – затем появляется схема: дети проверяют.

11. Игра с Су-джоком

(дети катают Су – Джок между ладонями)

Я катаю снежный ком-

Это будет кошкин дом

К дому сделаю дорожку-

Чтоб удобней было кошке (кладём мячики в коробку).

11. Составление предложения по картине

(появляется картина на интерактивной доске: Мальчик катит снежный ком,)

Ребята, какое время года на картине?

Что делает мальчик?

Давайте мальчику придумаем имя, которое начинается со звука К (Костя, Коля).

Костя катит снежный ком. (живое предложение)

Составление схемы предложения (самостоятельно)

Проверка у доски.

12.Физкультминутка «Зимой»

Мы погреемся немножко,

Мы похлопаем в ладошки,

Ножками потопаем

И себя похлопаем.

13. Работа с буквой

Ребята, звуки мы слышим и произносим, а пишем мы что?

Работа с буквой.

На прямую палочку

Справа села галочка.

Там поныне и сидит-

БуквойК на нас глядит.

Показ буквы

Индивидуальная работа (выкладывание буквы счётными палочками)

Проверка

13.Дидактическая игра «Найди и зачеркни»

Работа по индивидуальным карточкам ( ребята зачёркивают букву К)

К А У К П О К И К М Н К Т К

Проверка

Сколько букв К вы зачеркнули? (шесть)

14. Итог занятия

Что вам понравилось на занятии?

Оценка работы детей.

15. Хлопушки в парах

Снего - снего - снегопад,

Каждый очень, очень рад,

Будут лыжи и коньки,

Будут санки и снежки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/340927-konspekt-zanjatija-po-obucheniju-gramotezvuk-