- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока 8 класс на тему: «Последовательное и параллельное соединение проводников»
1496
0
МОУ "Средняя общеобразовательная школа рабочего посёлка ЧЕРКАССКОЕ Вольского района Саратовской области"
План–конспект урока по физике
на тему:«Последовательное и параллельное соединение проводников»
Выполнил учитель физики
А.А. Лысов
Цель урока: Систематизировать и обобщить знания о последовательном и параллельном соединении проводников.
Демонстрации:плакаты, сборка электрической схемы.
План урока
Этап | Время,мин | Приёмы и методы |
1. Организация класса. 2. Сообщение темы и цели урока. Работа над ранее изученной темой «Последовательное и параллельное соединение проводников». 3. Самостоятельное выполнение практической работы 4. Итоги урока. Оценки. 5. Домашнее задание. | 1 31 10 2 1 | Фронтальный опрос. Тесты. Решение задач. Записи в тетрадях и на доске. Беседа. Записи в тетрадях.Заключение учителя. Запись задания на доске и в дневниках. |
Ход урока
1. Организация класса.
2. Систематизация и обобщение знаний:
2.1 Фронтальный опрос:
2.1.1 Какие Вы знаете три физические величины, характеризующие протекание электрического тока в цепи?
(Сила тока, напряжение, сопротивление)
2.1.2 Что такое сила тока? Какой буквой она обозначается?
(Сила тока показывает, какой заряд проходит через проводник за 1с. Обозначается буквой I)
2.1.3 Как называется единица силы тока? Как она обозначается ?
(Ампер. 1А)
2.1.4 Как называется прибор для измерения силы тока?
(Амперметр)
2.1.5 Какими правилами следует руководствоваться при включении амперметра в цепь?
(Амперметр включают последовательно, с тем элементом, на котором меряют ток, причём клемма со знаком «+» идёт к положительному полюсу источника, а клемма со знаком «-» – к отрицательному)
2.1.6 При включении амперметра в последовательную цепь имеет ли значение, с какой стороны (слева или справа) от исследуемого элемента его подключать?
(При включении амперметра в последовательную цепь не имеет значение, с какой стороны (слева или справа) от исследуемого элемента его подключать–показание амперметра будет одно и тоже).
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
2.1.7 Что такое электрическое напряжение? Какой буквой она обозначается?
(Величина, показывающая какую работу совершает заряд 1Кл на участке электрической цепи называется напряжением. Обозначается буквой U)
2.1.8 Как называется единица напряжения? Как она обозначается ?
(Вольт. 1В)
2.1.9 Как называется прибор для измерения напряжения?
(Вольтметр)
2.1.10 Какими правилами следует руководствоваться при включении вольтметра в цепь?
(Вольтметр включают параллельно соответствующему участку цепи. Клемма со знаком «+» идёт к положительному полюсу источника, а клемма со знаком «-» – к отрицательному)
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––-–
2.1.11 Что характеризует, как обозначается электрическое сопротивление, и как называется единица измерения?
(Электрическое сопротивление – это физическая величина, характеризующая противодействие, оказываемое проводником электрическому току, обозначается буквой R, единица измерения Ом)
2.1.12 Какой закон выражает связь между силой тока, напряжением и сопротивлением? Сформулировать этот закон.
(Закон Ома. Сила тока на участке цепи равна отношению напряжения на этом участке к его сопротивлению.)
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
2.1.13 Какое соединение проводников называют последовательным?
(При последовательном соединении потребителей они включаются в цепь поочерёдно друг за другом без разветвлений проводов между ними)
2.1.14 Какое соединение называют параллельным?
(При // соединении проводники подключаются к одной и той же паре точек.)
Тесты
(Двое за закрытой доской. Остальные работают на листочках. Затем выборочно забираются листочки у учеников, даются на проверку сильным ученикам, которые проверяют и выставляют оценку. Одновременно комментируют двое учеников ответы выступающих у доски, после чего тоже выставляется им оценка. )
I вариант | II вариант |
1. Физическая величина, равная отношению работы тока к переносимому заряду. (Напряжение) | 1. Физическая величина, характеризующая противодействие, оказываемое проводником электрическому току. (Сопротивление) |
1. Сила тока 2. Напряжение 3. Электрический ток 4. Сопротивление 5.Удельное сопротивление | |
2. Физическая величина, показывающая, какой заряд проходит через поперечное сечение проводника за 1с. (Сила тока) | 2. Направленное движение заряженных частиц (Электрический ток) |
1. Сила тока 2. Напряжение 3. Электрический ток 4. Сопротивление 5.Удельное сопротивление | |
3. Единица электрического заряда | 3. Единица напряжения |
1. Ампер 2. Джоуль 3. Кулон 4. Ом 5. Вольт | |
4. Единица сопротивления | 4. Единица силы тока |
1. Ампер 2. Джоуль 3. Кулон 4. Ом 5. Вольт | |
5. По какой формуле находится напряжение? | 5. По какой формуле находится сила тока? |
6. По какой формуле находится сопротивление? | 6. Какой формулой выражается закон Ома для участка цепи? |
7. Какие три закономерности справедливы для последовательного соединения проводников? | 7. Какие три закономерности справедливы для параллельного соединения проводников? |
1. I=I1+I2, U=U1=U2, R=2.I=I1=I2, U=U1+U2, R=R1+R2 | |
Решение задач
2.3.1
Даны шесть схем. Определить:
1). на какой из представленных схем проводники соединяются только последовательно? (с места последовательно. Ответ:2,5) ;
2). на какой из представленных схем проводники соединяются только параллельно? (с места параллельно. Ответ:1,4) ;
3). как соединяются проводники на оставшихся схемах? (Ответ: одновременно и последовательно и параллельно-3,6) .
1 . R1 R2 R3 | 4 . R1 R2 |
2. R1R2R3 | 5. R2 R1 |
3 . R1 R2 R3 R4R5 | 6. R2 R1 R3 R4 |
4).Определить на каких из схем правильно подключены вольтметр и амперметр в цепь?(Ответ:4,5,6).
5). Для схемы 4 дано: R1=60 Ом, R2=140 Ом, U=200В.
Для схемы 5 данные возьмём реальные, согласно нашим электрическим элементам: R1=1 Ом, R2=2 Ом, U=1,8В.
Определить: общее сопротивление цепи R, общую силу тока в цепи I, силу тока в каждом проводнике, а также напряжение на каждом из них.
Для схемы 5 собирается электрическая схема и сравниваются результаты, полученные теоретически и экспериментально.
(Одновременно двое учеников решают задачу у доски, а остальные в тетради. Двое учеников собирают электрическую схему и проводят измерения по алгоритму: U1,U2,U,I=? Ученики, решающие у доски, комментируют решения, а экспериментаторы подтверждают правильность полученного результата. Делается вывод, что параметры схемы можно определить расчётным путём. ).
5-я задача
Дано: Последовательное соединение R1=1 Ом R2=2 Ом U=1,8В | Решение: Общее сопротивление R=R1+R2 Сила тока в последовательно соединённых проводниках одинакова, поэтому I=I1=I2 Согласно закону Ома I=U/R Чтобы найти напряжение на участке цепи, надо силу тока на этом участке умножить на сопротивление этого участка: U1=I1*R1 U2=I2*R2 | Вычисление: R=1 Ом +2 Ом=3 Ом I=I1=I2=1,8В/3Ом=0,6А U1=0,6А*1 Ом=0,6В U2=0,6А*2 Ом=1,2В Ответ:3 Ом;0,6А;0,6В;1,2В |
R=? I=?I1=?I2=? U1=?U2=? |
4-я задача
Дано: Параллельное соединение R1=60 Ом R2=140 Ом U=200В | Решение: Так как лампы соединены параллельно, то напряжение на каждой из них равно напряжению сети: U=U1=U2 Общее сопротивление R= Сила тока I=I1+I2 Сила тока находится по закону Ома I=U/R, I1=U1/R1, I2=U2/R2 | Вычисление: U=U1=U2=200В R=60Ом*140Ом/(60Ом+140Ом)=42 Ом I=200В/42Ом=4,76А I1=200В/60Ом=3,33А I2=200В/140Ом=1,43А Ответ:200В;42Ом; 4,76А;3,33А;1,43А. |
R=?U1=?U2=? I=?I1=?I2=? |
6).Для схемы 6 дано: R1=60 Ом, R2=140 Ом, R3=100 Ом, R4=52 Ом U=200В.
Определить: общее сопротивление цепи R, общую силу тока в цепи I.
6-я задача
Дано: R1=60 Ом R2=140 Ом R3=100Ом R4=52Ом U=200В | Общее сопротивление R=R4+RAB RAB= R2,3=R2+R3 Силатока I=I4=IAB Сила тока находится по закону Ома I=U/R | R2,3=140Ом+100Ом= =240 Ом RAB=60Ом*240Ом/(60Ом+240 Ом)=48 Ом R=52 Ом +48 Ом=100 Ом I=I4=IAB=200В/100Ом=2А U4=2А*52Ом=104В U1=U2,3=UAB=200В-104В=96В I1=96В/60Ом=1,6А I2=I3=96В/240Ом=0,4А U2=0,4A*140Ом=56В U3=96В-56В=40В Ответ:100Ом;96В;56В; 40В;104В;2А;1,6А;0,4А; 0,4А;2А. |
R=?I=? |
7).Для схемы 4, 5 дано: R1=R2=240 Ом, U=120В. (Лукашик 1383(1148))
Определить: Силу тока каждого проводника I1,I2.
Дано: R1=R2=240 Ом U=120В | Решение: 1. Последовательное соединение: Силатока I=I1=I2 Сопротивление R=n*R1 Сила тока находится по закону Ома I=U/R 2. Параллельное соединение U=U1=U2т.к. R1=R2 Сила тока находится по закону Ома I1=I2=U/R1 | Вычисление: 1.R=240Ом*2=480Ом I=I1=I2=120В/480Ом=0,25А 2.I1=I2=120В/240Ом=0,5А Ответ:0,25А;0,5А. |
I1=?I2=? |
3. Самостоятельное выполнение практической работы
Самостоятельное решение задач по карточкам c дифференцированным подходом.
I – уровень (хорошо) | 1.Чему равно общее сопротивление, общая сила тока двух последовательно соединённых ламп, если сопротивление одной из них 5Ом, а сопротивление другой 10Ом, а общее напряжение 30В. 2. Чему равно общее сопротивление, общая сила тока двух параллельно соединённых ламп, если сопротивление одной из них 10Ом, а сопротивление другой 20Ом, а общее напряжение 100В. 3. Чему равно общее сопротивление, общее напряжение двух последовательно соединённых ламп, если сопротивление одной из них 8Ом, а сопротивление другой 8Ом, а общая сила тока 2А. 4. Чему равно общее сопротивление, общая напряжение двух параллельно соединённых ламп, если сопротивление одной из них 10Ом, а сопротивление другой 30Ом, а общая сила тока 5А. | |
5. Определить общее сопротивление, общую силу тока цепи, если R1=10 Ом,R2=30 Ом, U=80В. R1 R2 | 6 . Определить общее сопротивление, общую силу тока цепи, если R1=10 Ом,R2=30 Ом, U=75В. R1 R2 | |
7. Определить общее сопротивление, общее напряжение цепи, если R1=50 Ом,R2=150 Ом, I=5A. R1 R2 | 8 . Определить общее сопротивление, общее напряжение цепи, если R1=20 Ом,R2=30 Ом,I=10A. R1 R2 | |
II-уровень (отлично) | 1. Две последовательно соединённые лампы сопротивлением 25кОм, 15кОм включены в сеть напряжением 10кВ. Определите общее сопротивление, общую силу тока, силу тока в каждом проводнике, а также напряжение на каждом из них. 2. К сети напряжением 220В параллельно подключены две электрические лампы сопротивлением 0,2мОм и 0,3мОм. Чему равно напряжение на каждой лампе, их общее сопротивление, общая сила тока, а также сила тока в каждой лампе? 3. Цепь состоит из двух последовательно соединённых проводников сопротивлением 0,003 и 0,007мОм. Сила тока в цепи 1А. Найдите силу тока на каждом проводнике, напряжение на каждом проводнике, общее напряжение, общее сопротивление в цепи. 4.Два параллельно соединённых резистора подключены к сети напряжением 10кв. Сопротивление первого резистора 1кОм, сила тока во втором резисторе 10А. Определите сопротивление второго резистора, силу тока в первом резисторе, общее сопротивление и общую силу тока в цепи. | |
5. Определите общее сопротивление цепи, если R1=8Ом,R2=3Ом, R3=7Ом,R4=10Ом, R5=5Ом | R2 R4 R3 R5 R1 |
6. Определите общее сопротивление цепи и общее напряжение , если R1=4Ом,R2=3Ом, R3=6Ом, общая сила тока 2А. | R2 R3 R1 2А |
4. Итоги урока. Оценки.
Какую мы рассмотрели тему сегодняйшего урока?
Где могут применяться полученные знания? (В приборостроении для проектирования электрических схем, при электрификации учреждений, домов и других объектов.)
Цель урока систематизация и обобщение знаний о последовательном и параллельном соединении проводников считаю достигнутой.
5. Домашнее задание & 16,17№79,80.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/341308-konspekt-uroka-8-klass-na-temu-posledovatelno
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности психолого-педагогической работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, имеющими химические зависимости»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- «Особенности организации групповой и тренинговой работы с детьми и подростками в практике психолога»
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.