НОД в старшей группе на тему «Разноцветные дети»

Непосредственно образовательная деятельность в старшей группе на тему: «Разноцветные люди».

Цель проведения: воспитание основ толерантности у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи: - формировать у детей уважительное отношение к людям разных национальностей;

- воспитывать благожелательное отношение ко всем народам земли;

-развивать коммуникативные навыки;

-расширить представления об окружающем мире и разных странах;

Материалы и оборудование: плакат-изображение земного шара, фото людей разных народов мира, музыкальное сопровождение (мелодии разных стран, песня «Будьте добры»).

Ход занятия.

Разноцветная планета

На свете живут разноцветные дети,

Живут на одной разноцветной планете,

И эта планета на все времена

У всех разноцветных всего лишь одна!

Давайте, ребята, назло непогодам

Обнимем планету своим хороводом!

Развеем над нею и тучи и дым,

В обиду её никому не дадим!

Воспитатель: -Ребята, посмотрите что изображено на доске? ( Земной шар, наша планета Земля). А что вы можете рассказать, глядя на нашу планету. Что обозначает синий цвет (вода). Это моря и океаны. Кто желает показать на плакате океаны и моря? (показ детьми). А каким цветом обозначена суша? (зелёная и коричневая). Зеленым цветом обозначена растительность на нашей планете, а коричневым – горы и равнины.

- А где ещё можно увидеть изображение нашей планеты? ( На карте).

- Давайте посмотрим на политическую карту. Карта раскрашена разными цветами, так на ней обозначены страны. Как вы думаете, сколько стран на земном шаре? Предположения детей

- На нашей планете 258 стран. У каждой страны есть свой главный город, флаг, гимн, обычаи, свой национальный язык. А как называется главный город страны?

- Кто сможет показать нашу страну на карте? Как она называется? (Россия)

-Посмотрите, на доску, фотографии людей выложены вокруг нашей планеты. Как вы думаете, почему? ( Они все живут на планете Земля).

- На Земле живут люди разных народов, национальностей.

-Какие национальности вы знаете? ( русские, украинцы, таджики, белорусы, англичане, китайцы и т.д.)

- Попробуйте по костюмам определить, что это за народ и из какой они страны. (Показ картинок).

Вот вы сейчас подумайте и скажите, в какой стране вы хотели бы побывать? Почему? (Ответы детей).

- Молодцы! Сейчас я вам включу латиноамериканский танец, под который мы немного отдохнем.

Физ.минутка.

-Хорошо! - Скажите, здесь изображены люди одной национальности? ( нет, разных). Как вы это определили?

(различный цвет кожи, цвет волос, разрез глаз).

- Люди разных национальностей различаются по внешности. -Давайте попробуем сегодня на занятии определить. Чего у людей больше: сходств или отличий?

Скажите у каждого народа свои культурные традиции? (да, у каждого народа свои)

- Что включает в себя понятие культурные традиции? ( язык, костюмы, кухню, праздники и т.д)

Скажите у каждого народа свои культурные традиции? (да, у каждого народа свои)

- Что включает в себя понятие культурные традиции? ( язык, костюмы, кухню, праздники и т.д)

Как вы это понимаете? (все народы говорят на разных языках).

Давайте с вами послушаем, как звучат разные языки мира.

Нам с вами надо определить, что это за слово и произнести его по-русски.

(Дети здороваются на разных языках :

по английски IхеллоI

по немецки Iгутен такI

по французски IбонжурI

по испански Iбуэнос диасI

по таджикски Iселям алейкумI

по украински I здоровеньки булы I

по польски Iджэнь добрыI)

Что еще включают в себя культурные традиции? (праздники)

- Ребята, а вы любите праздники? Ребята, я вам открою один секрет: все люди на Земле любят праздники. Но у каждого народа свои любимые праздники. Люди разных народов отмечают наступление Нового года, отдают дань уважения матери, празднуют наступление весны

Национальный костюм.

(на доске карточки с изображением людей в разных национальных костюмах).

Ребята, на праздники принято красиво одеваться? (да)

Как вы думаете, у каждого народа есть свой национальный костюм? Сейчас, работая в группе, вам надо определить каким народам принадлежат эти национальные костюмы.

Чем они похожи? (яркие, нарядные, красивые)

Национальная кухня

(На доске изображения национальных блюд)

На праздник так же принято готовить угощения. У разных народов это будут разные угощения, как вы думаете?

Национальная игра

У разных народов свои любимые игры?(да)

(дети совместно с воспитателем играют в игры народов разных стран)

Дагестанская народная игра: «Подними платок»

Игроки становятся в круг, в центре его кладут головной платок. Звучит национальная мелодия, все танцуют дагестанскую лезгинку. С окончанием музыки каждый участник игры старается первым поднять платок. Правила игры: нельзя тянуться за платком и выходить из круга раньше, чем прекратится музыка.

Белорусская народная игра: «Прела-горела (Прэла-гарэла)»

Ведущий (или игрок) в разных местах прячет игрушки, сопровождая действия словами:

Прела-горела, за море летела, А как прилетела, Так где-то и села, Кто первый найдет, Тот себе возьмет!

После этих слов все разбегаются по площадке, ищут спрятанные предметы. Кто больше найдет, тот и выиграл.

Правила игры: начинать искать предметы можно только после произнесенных слов. Во время раскладывания игрушек все должны стоять с закрытыми глазами и не подсматривать. Прятать игрушки необходимо быстро.

- Понравились ли вам эти игры?

- Давайте сделаем вывод о культурных традициях разных стран. Что включают в себя культурные традиции? Отличаются ли они друг от друга? (да)

Обнаружили ли вы сходство в культурных традициях разных стран? В чем оно заключается?

Скажите, так чего больше у людей сходств или отличий?( есть сходства и есть отличия)

Мы говорили, что все люди в мире говорят на разных языках. Но есть язык, который понятен и доступен абсолютно каждому человеку на Земле . Это язык чувств.( на доске таблица «Язык чувств и изображения людей испытывающих разные эмоции и чувства( плачущих, улыбающихся, удивленных, смеющихся, грустных и т.д)

- Рассмотрите иллюстрации. Можете ли вы определить что, чувствует каждый из этих людей? Когда вы это определяли, задумывались ли вы какой национальности этот человек?(нет). Какой можем сделать вывод? ( все люди на земле чувствуют одинаково, одинаково радуются, огорчаются, плачут или смеются)

Кроме языка чувств, существуют еще язык сердца, который так же понятен всем. ( на доске таблица «Язык сердца, изображение дома, матери с ребенком, семьи, друзей, домашних питомцев).

Посмотрите, чего все таки больше у людей: сходств или отличий? (сходств, все люди на земле чувствуют и любят одинаково).

-Так как должны общаться все люди на земле, как должны относиться друг к другу? ( с пониманием, терпением, любовью и т.д).

-Как вы думаете, о чем мечтают дети и взрослые на всей планете? (Ответы детей).

-Люди разного возраста, разных национальностей мечтают о самом важном – о дружбе и мире на Земле! Чтобы все жили дружно и никогда не было войн. Каждый человек хочет, чтобы его дом, улицу, город, страну война обошла стороной. Чтобы его дом, улицу, город, страну освещало яркое солнце, чтобы дети смеялись и радовались жизни, любили друг друга.

- Чтобы вы могли пожелать людям всей Земли? (Ответы).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/341558-nod-v-starshej-gruppe-na-temu-raznocvetnye-de