Программа внеурочной деятельности «Спортивный час»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

лицей №2

Рассмотрена наУтверждена

заседании кафедрыприказом по школе

_________________№______

Протокол №______от «___»__________20__г.

от «___»__________20__г.

Рассмотрена на заседании

научно-методического совета

Протокол №_________

от «___»____________20__г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

секция «Спортивные игры»

1 класс

66 часов

Педагог Кузьмина Ж.А.

г. Рыбинск

2014 -2015 учебный год

Пояснительная записка

Данная рабочая программа составлена в соответствии с федеральным государственным стандартом начального общего образования (приказ Министерства образования РФ №

от ).

Рабочая программа предусматривает ориентацию на следующие цели:

Способствовать освоению детьми основных социальных норм, необходимых им для полноценного существования в современном обществе, - в первую очередь это нормы ведения здорового образа жизни;

Способствовать развитию позитивного отношения спортивно-оздоровительной деятельности.

В процессе реализации данной программы предполагается решение следующих задач:

1. Мотивирование младших школьников к участию в спортивно-оздоровительной деятельности;

2. Создание условий для развлечения и физической разрядки детей;

3. Достижение оздоровительного и рекреативного эффекта;

4. Совершенствование жизненно важных двигательных умений и навыков (подвижных и спортивных игр), изучаемых на уроках физической культуры;

5. Формирование у детей интереса к спорту и оздоровлению, потребность в систематических занятиях;

6. Воспитывать активность у детей, чувства взаимопонимания, поддержки.

Данная программа внеурочной спортивно-оздоровительной деятельности основывается на принципах коллективности, возрастосообразности, патриотической направленности, поддержки самоопределения учащегося.

Принцип коллективности к спортивно-оздоровительной деятельности предполагает, что спорт и оздоровление в коллективе дают юному человеку опыт жизни в обществе, опыт взаимодействия с окружающими.

Возрастосообразность – важный этап, при котором учитываются не только возрастные, но и индивидуальные особенности физического развития, и уровень физической подготовленности детей.

Принцип патриотической направленности в программе предполагает через проведение русских народных подвижных игр, изучение традиций, образа жизни людей, их быта, представление о чести, смелости, мужестве, воле и стремление к победе.

Принцип поддержки самоопределения ученика. Самоопределение в спортивно-оздоровительной деятельности – процесс формирования ребенком осмысленного и ответственного отношения к самому себе.

Основная идея программы внеурочной спортивно-оздоровительной деятельности – формирование активной и здоровой личности и это понятно, поскольку любой стране нужны личности творческие, гармонично развитые, активные, здоровые.

Основу спортивно – оздоровительной деятельности составляют:

Общеразвивающие упражнения с предметами и без предметов;

Русские народные подвижные игры;

Спортивные конкурсы и эстафеты;

Развлечения спортивной направленности;

Экскурсии.

Структура спортивного часа остается неизменной:

- подготовительная часть (общеразвивающие упражнения);

- основная часть (эстафеты, подвижные игры, спортивные конкурсы);

- заключительная часть (игры малой подвижности).

Программа рассчитана на 66 занятий (по 35 минут) для обучающихся 1 класса.

Учебно – тематический план

Ожидаемые результаты

Воспитательные результаты внеурочной спортивно-оздоровительной деятельности младших школьников:

Приобретение учащимися знаний о правилах ведения здорового образа жизни, об основных нормах гигиены;

Знаний о технике безопасности при занятии спортом;

Знаний о традициях, образе жизни людей и их быта через проведение русских народных подвижных игр;

Формирование сознательной дисциплины у детей и норм общественного поведения;

Формирование важных качеств личности: взаимопомощь, взаимовыручка, воля, сообразительность, смелость.

Календарно-тематическое планирование

Секция «Спортивные игры»

В 1-ых классах

2010-2011 учебный год

2 часа в неделю (33 недели *2 часа=66 часов)

Педагог Кузьмина Ж.А.

Список литературы

1. Е.А. Гальцова, О.П. Власенко. Спортивный серпантин: сценарии спортивных мероприятий для младших школьников / авт.сост. Е.А. Гальцова, О.П. Власенко. – Волгоград: Учитель, 2007. – 191с.

2.. Исаева С.А. Организация переменок и динамических пауз в начальной школе. Практическое пособие/С.А. Исаева. – М.: Айрис – пресс, 2009. – 48с.

3. Касаткина Н.А. Учебно-воспитательные занятия в ГПД: конспекты занятий, занимательные материалы, рекомендации. – Вып.2/авт сост. Н.А. Касаткина. – Волгоград: Учитель, 2008. – 382с.

4. Кенеман А.В. Детские подвижные игры народов СССР. Пособие для воспитателей детского сада/А.В. Кенеман. – М.: Просвещение, 1989. – 239с.

5. Ковалько В.И. Школа физкультминуток / В.И. Ковалько. – М.: ВАКО, 2005. – 208с.

6. Коротков И.М. Подвижные игры в занятиях спортом. – М.: ФиС, 2001.

7. Коротков И.М. Подвижные игры в школе. – М.: ФиС, 2001.

8. Осокина Т.И. Мир детства: младший школьник/Т.И. Осокина. – М.: Педагогика. 1981. – 233с.

9. Павлов Н.Г. 300+1 игра для детей/Н.Г. Павлов. – Ростов на Дону.: «Феникс», 2003. – 320с.

10. Панкеев И.А. Русские народные игры/И.А. Панкеев. – Ростов на Дону.: «Феникс», 2003. – 320с.

11. Патрикеев А.Ю. Подвижные игры: 1-4 классы/авт.сост. А.Ю. Патрикеев. – М.: ВАКО, 2007. – 176с.

12. Попова Г.П. Дружить со спортом и игрой. Поддержка работоспособности школьника: упражнения, игры, инсценировки/сост. Г.П. Попова. – Волгоград: Учитель, 2008. – 173с.

13. Сорокина Н.И., Сорокин С.А. Физкультура в 1 классе: поурочные планы/сост. Н.И. Сорокина, С.А. Сорокин. – Волгоград: Учитель, 2007. – 106с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/341690-programma-vneurochnoj-dejatelnostisportivnyj-