Непосредственно образовательная деятельность по развитию речи. Тема: «Моя семья»

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Пальчиковая игра «Дом», Физкультминутка « Кто живёт у нас в квартире?»

Познавательная

Вопросы, обыгрывание проблемных ситуаций.

Коммуникативная

Речевые ситуации, вопросы. Игра«Какая у вас семья?»

Художественно- эстетическая

Загадывание загадок.

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

Организационный момент.

Воспитатель: Ну – ка дружно, встаньте в круг,
Я – твой друг, и ты мой друг,
Крепко за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.

- Вы, ребятки, котятки?
Вы, ребятки, козлятки?
Вы, ребята, поросята?
А, кто вы? У вас, есть имя и фамилия?
- А, ну-ка не молчите, и скорей их назовите.

Дети встают в круг, берутся за руки, проговаривают слова приветствия.

-Нет.

-Нет.

-Нет.

-Да.

Дети называют свое имя и фамилию, получая от педагога мяч.

Дети включаются в образовательную деятельность, заинтересовываются.

Сформированы умения проговаривать слова приветствия.

Способны называть своё имя, фамилию.

2

-Ребята, что за домик тут стоит, а в окошке свет горит… Давайте его рассмотрим, повторяйте за мной!

У дома есть крыша (Руки треугольником над головой)
У дома есть окно (Показываем с помощью пальчиков прямоугольник).
У дома есть дверь (Ладони перед грудью)
А в двери есть замок: (Скрестили пальцы ладоней в кулак).
Кто его открыть бы смог? (Покружили скрещенными в замок пальцами)
Тук – тук-тук, тук-тук-тук, открывайте – я ваш друг (Кулачком стучат по ладони)

-Что-то никто не открывает, постучу еще разок: тук-тук-тук.
Воспитатель стучит в дверь дома, из него появляется кукла Даша.
-Здравствуй, Даша! Какой красивый у тебя дом! С кем ты живешь в нем?
Даша: Здравствуйте. Я живу в этом доме со своей семьей. У меня есть папа, у меня есть мама, у меня есть дедушка, у меня есть бабушка, у меня есть братик, А у них есть я. Это вся моя семья. Мы живем дружно, помогаем и заботимся друг о друге, весело и интересно проводим время: гуляем, ходим в цирк, гости, ездим на дачу.
-Ты, знаешь Даша, у каждого из наших детей тоже есть семья! Правда, ребята?

-Даша, присаживайся на стульчик, мы с ребятами тебе сегодня расскажем о семье.

Загадка о маме
Приголубит кто тебя,
Поцелует кто, любя?
Сварит, постирает, свяжет,
Сказку добрую расскажет,
Пожалеет, пожурит,
Ласково поговорит.
Все дела свои отложит,
Нам с уроками поможет.
Мы не скроем, скажем прямо:
Лучшая на свете …

-Правильно, мама!
-Ребята, вот, посмотрите, какой у меня есть волшебный сундучок. Давайте наполним сундучок ласковыми словами для мамы. Я открою сундучок: ваши слова будут долетать и наполнять его. Итак, начнем. Мама какая?
-Когда мама вас, целует, жалеет, обнимает, она какая?
-Когда мама модно одевается, какая она?
-Когда мама улыбается, смеется, какая она?
-Когда мама заботиться о вас, какая она?
-Молодцы! Вот сколько чудесных слов собрали мы в волшебный сундучок. А пока мы его закроем, чтобы наши слова не растерялись.

Рассматривают домик.

Выполняют движения в соответствии с текстом.

Встречают куклу Дашу, приветствуют её.

Слушают рассказ куклы Даши о её семье.

-Да.

-Мама!

- Ласковая, добрая, милая, нежная.

-Красивая.

-Весёлая.

-Заботливая.

Сформированы умения согласовывать движения с текстом.

Способны составлять небольшой рассказ о своей семье.

Систематизированы представления детей о семье: закреплены умения называть членов семьи, понимают роль взрослых и детей в семье.

Используют в речи прилагательные.

3

Физкультминутка.

Кто живёт у нас в квартире?

Раз, два, три, четыре. (Хлопаем в ладоши.)

Кто живёт у нас квартире? (Шагаем на месте.)

Раз, два, три, четыре, пять. (Прыжки на месте.)

Всех могу пересчитать: (Шагаем на месте.)

Папа мама, брат, сестра, (Хлопаем в ладоши.)

Кошка Мурка, два котёнка, (Наклоны туловища вправо-влево.)

Мой сверчок, щегол и я – (Повороты туловища вправо-влево.)

Вот и вся моя семья. (Хлопаем в ладоши.)

Выполняют движения в соответствии с текстом.

Созданы условия для двигательной активности.

4

Воспитатель: Сейчас, помогите отгадать загадку кукле Даше.
Может он в футбол играть,
Может книжку вам читать,
Может рыбу он ловить,
Кран на кухне починить,
Для тебя всегда герой,
Самый лучший..

Воспитатель: Молодцы! Конечно это папа. Давайте, покажем кукле Даше, что умеет делать папа.

А ещё мужчины -сильные, смелые, они не боятся трудностей.

Воспитатель: Думаю, что наши мальчики помогают папам делать мужские дела! А теперь давайте откроем наш волшебный сундучок и соберем в него ласковые слова для папы. Папа какой?

Воспитатель: Молодцы, ребята! Много хороших слов и для папы вы подобрали. Давайте, теперь сундучок наш закроем, он нам еще пригодится.
Воспитатель: Даше очень понравилось у вас в гостях, и она рада, что у каждого из вас тоже есть дружная семья! А теперь ей пора идти домой, ведь в гостях хорошо, а дома лучше, дома её ждет семья. Давайте скажем «До свидания, Даша!»

-Папа мой.

Рассказывают, что умеет делать папа.

- Смелый, заботливый, умелый, работящий, красивый, веселый, сильный.

Используют в речи наиболее употребительные прилагательные, глаголы, наречия, предлоги.

Систематизированы представления детей о папе: понимают роль отца в семье.

5

Рефлексия.

Игра«Какая у вас семья?»

Воспитатель по очереди передаёт детям мяч.

- А теперь давайте, откроем наш волшебный сундучок. Ребята, посмотрите, произошло чудо: каждое ласковое слово превратилось в сердечко.
Воспитатель открывает сундучок и показывает сердечки из цветного картона.
- Сейчас я вам всем раздам сердечки, а вы вечером подарите их маме и папе, при этом не забудьте вспомнить ласковые и добрые слова! Вашим родным будит очень приятно!

-Большая- маленькая- дружная -заботливая

-трудолюбивая- веселая- добрая

-хорошая –строгая -здоровая

-крепкая –счастливая.

Сформировано умение отвечать на вопрос «Какая моя семья?», подбирают прилагательные.

Развито умение анализировать, получать удовлетворение от полученных результатов.