Самоподготовка в ГПД

План-конспект занятия самоподготовки

в разновозрастной

группе продленного дня

Цель:

формировать у школьников знания и умения, обеспечивающие освоение учебного материала;

закрепить умения, полученные на уроке;

закреплять усвоенные привычки и навыки самостоятельного выполнения домашнего задания, умение работать в парах «ученик-помощник»;

развивать умение логически мыслить, опираясь на выученный материал, внимание и речь;

воспитывать чувство ответственности, формировать навыки самоанализа и самоконтроля.

Оборудование:

учебные принадлежности, учебники, тетради, черновики, памятки, карточки, ребусы, кроссворды для дополнительных заданий, толковые словари, изображения поездов с примерами (устный счет), набор предметов для дидактической игры, кружочки белого и черного цвета у каждого ученика, экран успешности, снежинки для поощрения лучших учеников.

Ход занятия.

Организационный момент.

Психологический настрой.

- Ребята поприветствуем гостей кивком головы и доброжелательной улыбкой. Улыбнемся друг ругу.

В класс пришёл – не хмурь лица,

Будь веселым до конца!

Ты не зритель и не гость,

А программы нашей гвоздь!

Не ленитесь, улыбайтесь,

Всем законам подчиняйтесь,

А закон у нас такой?

Все в учебу с головой.

Ну-ка, проверь-ка, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте, все ль в порядке:

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят:

Все ль внимательно глядят?

Игра на внимание «Что изменилось?» На столе выставить несколько предметов (игрушки, учебные принадлежности). Дети должны внимательно посмотреть и запомнить, затем закрыть глаза. В этот момент убрать несколько предметов, переставить местами, добавить и Дети говорят, что изменилось?

Повторение пройденного материала на уроке математики

Устный счет.

По очереди прикрепить примеры, написанные на стикерах, на иллюстрации поездов и вагончиков с ответами.

Повторение выученного на уроке.

2 класс:

- Назовите компоненты при сложении. Как проверить сложение вычитанием?

3 класс:

- Какие задачи учились решать на уроке? С помощью какого инструмента построить окружность?

4 класс:

- Назовите порядок действий при решении примеров. (Скобки, Х : , + -)

3. Правила письма

-Откройте тетради. Вспомним правила письма (хором):

- Я тетрадочку открою

И наклонно положу.

Я, друзья, от вас не скрою:

Ручку вот как я держу!

Сяду прямо, не согнусь!

За работу я возьмусь!

Выполнение домашнего задания в черновиках.

Установка на соблюдение тишины в классе:

- Ребята, вы уже знаете, что шумовое загрязнение негативно действует на качество и время выполнения домашнего задания. Поэтому все стараемся работать тихонько. А поможет нам в этом музыка леса. Если слышим ее, значит, все в порядке! (Включаю аудиозапись «Музыка леса».)

Гимнастика для глаз (проводит подготовленный ученик)

Ах, как долго мы писали,

Глазки у ребят устали.

(Поморгать глазами)

Посмотрите все в окно

(посмотреть вправо-влево)

Ах, как солнце высоко

(посмотрите вверх)

Мы глаза сейчас закроем,

(закрыть глаза ладошками)

В классе радугу построим

Вверх по радуге пойдём,

(Посмотреть по дуге вверх - влево и вверх - вправо)

Вправо-влево повернём,

А потом скатимся вниз,

( Посмотреть вниз)

Жмурься сильно, но держись.

Взаимопомощь. Дети, раньше справившиеся с заданием, помогают тем из своего экипажа, кто в этом нуждается.

6. Самооценка.

- Сами себя проверьте и поставьте карандашом на полях оценку. Как вы себя оцениваете себя сами, правильно вы сделали, аккуратно, самостоятельно?

7. Проверка выполненного задания (обменяться тетрадями и проверить друг у друга).

8. Выполнение в учебных тетрадях.

Физминутка

Постучали тихо в класс –

Перемены нет у нас.

Подсказала тут Анютка:

- Это время физминутки!

Массаж рук и ног с помощью грецких орехов под песенку «Маленький ежик» (помощники воспитателя – ученики 2 классов).

ІІІ. Русский язык

1. Повторение правила переноса слов с Ь и Ъ знакам.

2. Корректировка педагогом выполнения домашнего задания.

3. Акцентирование внимания детей на возможных ошибках;

4. Ответы на вопросы учеников;

5. Выполнение задания на черновиках;

6. Взаимопроверка (используем простой карандаш)

7. Выполнение в учебных тетрадях.

Физминутка

На зарядку солнышко поднимает нас,

(Исходное положение: сидя на стуле. Медленно подняться)

Поднимаем руки вверх по команде: «Раз!»

(Руки через стороны поднять вверх)

А над нами весело шелестит листва,

(Кисти рук поочередно поворачивать вправо-влево)

Опускаем руки вниз по команде: «Два!»

(Руки через стороны медленно опустить вниз)

Вот как солнышко встает,

Выше, выше, выше.

(Поднять руки вверх. Потянуться)

К ночи солнышко зайдет

Ниже, ниже, ниже.

(Присесть на корточки. Руки опустить на пол)

Хорошо, хорошо,

Солнышко смеется.

А под солнышком нам

Весело живется.

(Хлопать в ладоши. Улыбаться. Сесть на место.)

Литературное чтение и украинское чтение

(3-А и 2-В классы - украинский язык. 3-А – упражнение письменно, 2-В – стихотворение выучить наизусть.

2-А – окружающий мир – чтение текста, ответ на вопрос)

Словарная работа «Слова-налипайки». Для каждого класса задание в соответствии с темой урока: найти на строчке слова, отбросив лишние буквы.

2-А ПРАПЕКАРЬКНИД

ВПАГРОНОМДИ

ДХЛЕБУБУЛКАНЬ

2-В ВАЗАЙЧАТОЧКОЇ

3-А, 3-ВТИЧКВАКУШКАН

ЛЕКБРЮШКОЗВА

ИПРИСУТСТВИЕЩ

3-Б ЄНТВЦІЛЯЛИНКА

УСНІЖИНКАРИВЛ

Самостоятельная работа с памяткой по подготовке к уроку чтения.

Чтение текста детьми про себя.

Работа со сложными словами (читаем эти слова до тех пор, пока не прочтем безошибочно).

Выяснение значения непонятных слов ( из словаря, у педагога).

Повторное чтение текста.

6. Итог чтения. Вопросы по тексту.

ІV. Музыка

Пение с музыкальным сопровождением: «Новогодняя песенка». Композитор – В.Богатырёв, автор слов – В.Жук.

V. Подведение итогов самоподготовки

- Наша подготовка подошла к концу. Я хочу узнать, насколько вы оцениваете успешность выполнения вами домашнего задания. Понравилось ли вам, как вы справились?

У вас на столах лежат кружочки черного и белого цвета. Белого цвета - понравилось, черный – не понравилось.

-Я узнала ваше мнение о самоподготовке, а теперь хотите узнать мое мнение?

Благодаря вашей усидчивости, работоспособности, вы все задание выполнили.

Молодцы! Тот, кто постарался лучше всех, получает снежинку. А теперь подведем итоги по экипажам. Кто сегодня победитель? (На экран выставляем снежинку тому экипажу, в котором больше всего призеров.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/341875-samopodgotovka-v-gpd