Конспект по развитию речи для детей младшей группы «овощи и фрукты для зайчика»

Конспект поразвитию речи для детей младшей группы

«овощи и фрукты для зайчика»

МБДОУ №109

Воспитатель:

Ломова Евгения Александровна

Цель:

-закрепить умение детей описывать игрушку и предметы;

-закрепить название овощей и фруктов;

-развивать речь, память,

-расширить словарный запас детей, интерес к природе, эмоциональную отзывчивость;

-воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

Предварительная работа: чтение художественных произведений о зайце, рассматривание цветных иллюстраций с изображением лесных животных, овощей фруктов.

Оборудование: игрушка зайка, «волшебный» мешочек, овощи (морковь, капуста, помидор), фрукт (яблоко, груша).

Ход занятия

Воспитатель:Ребята, я шла сегодня в детский сад и по дороге встретила зайчонка, он тоже шел в детский сад. Вот он. (Воспитатель показывает детям игрушку зайца). Зайчик рассказал мне вот такую историю, что бабушка дала ему мешочек с гостинцами, зайчик открыл мешочек, посмотрел, но так ничего и не понял, что, же дала ему бабушка. Я пригласила его в детский сад, чтоб вы ему помогли узнать, что лежит в мешочке.

Воспитатель:Посмотрите на зайчонка, какой он красивый, он любит, когда дети его рассматривают.

-Что есть у зайчика? (Уши)

-Какие у него уши? (Длинные).

-А что это? (Хвостик).

-Какой хвостик у зайки? (Короткий).

Воспитатель: Какой зайка на ощупь?

Дети (Мягкий, пушистый).

Воспитатель:Что умеет делать зайчонок?

Дети (Прыгать, скакать, бегать,)

Воспитатель: Зайка-побегайка, у тебя же был мешок. Где он? (Зайка достает мешок).

Воспитатель: Зайке не терпеться, узнать, что же ему дала бабушка. Давайте посмотрим.

(Воспитатель смотрит в мешок и говорит: «Зайка ты правильно сделал, что пришел к нам в детский сад, ребята знают, что это такое, воспитатель достает из мешочка морковь.)

Воспитатель:Что это?(Морковка).

Воспитатель:А это что?(Капуста).

Воспитатель: А это что? (Помидор).

Воспитатель: Как можно назвать одним словом морковь, капусту и помидор?

Дети-(Овощи).

Воспитатель: Наш зайка наверно устал сидеть, давайте вместе с ним поиграем.

Физминутка: «Зайка, серенький сидит».

Зайка серенький сидит, и ушами шевелит

Вот так, вот так и ушами шевелит.

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать,

Вот так, вот так, надо зайке по скакать.

Зайка волка увидал.

Зайка тут же убежал.

Воспитатель: Ребята посмотрите, в мешочке еще что-то осталось. (Воспитатель достает яблоко).

-Что это? (Яблоко).

-Что это? (груша)

Воспитатель:Как можно назвать одним словом яблоко и грушу?

Дет: фрукты

Воспитатель: ребята, а вы знает, где живет зайка?

дети: в лесу

Воспитатель:Зайка живет в лесу не один, у него там много друзей. Кто еще живет в лесу?

Дети: дают ответы.

Итог:

Воспитатель:Молодцы. Ребята, посмотрите, оказывается бабушка дала зайчонку те овощи и фрукты, которые он любит. Вы ему помогли узнать, как они называются. Зайка благодарен вам!

Давайте попрощаемся с зайчиком, скажем ему до свидания.

Используемая литература:

Гербова В.В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. Планы занятий. – 2-е изд., испр. И доп. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ,2011.

Ефанова З. А. Познание предметного мира: комплексные занятия. Первая младшая группа / авт. – сост. З.А. Ефанова. – Волгоград: Учитель, 2013.

Интернет ресурсы.: Сайт МАМА РУ /

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/341877-konspekt-po-razvitiju-rechi-dlja-detej-mladsh