ООД по художественно-эстетическому развитию в подготовительной к школе группе «Золотая осень» (нетрадиционная техника рисования)

ООД по художественно-эстетическому развитию

в подготовительной к школе группе «Золотая осень»

(нетрадиционная техника рисования)

Задачи:

®продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования осенних деревьев – печатанием листьями;

®закрепить умение детей аккуратно использовать краску при работе;

® формировать обобщённое представление об осени, как времени года;

® развивать интерес к художественному творчеству, искусству (пейзажная живопись»;

®воспитывать любовь к родной природе, эмоциональную отзывчивость на красоту русской природы.

Материалы и оборудование:

•репродукции картины И. Левитана «Золотая осень» ;

•аудиозапись – Фредерик Шопен «Осенний вальс»,

• листья деревьев ;

• альбомные листы формата А 4;

• гуашь;

• клеёнки;

• салфетки;

• кисти;

• стаканчики с водой;

Предварительная работа:

Наблюдения за осенней природой и осенним явлением «листопад» во время прогулок, разучивание стихотворений об осени, беседа о приметах осени, рассматривание иллюстраций с изображением осенней природы.

Станем рядышком по кругу

Скажем: «Здравствуйте!» друг другу

Нам здороваться не лень,

Всем привет и «Добрый день!».

Если каждый улыбнётся,

Утро доброе начнётся!

-Доброе утро всем!

На доске картина с изображением осеннего леса, звучит мелодия с шелестом листвы, пением птиц, воспитатель читает стихотворение.

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой

Блестят в лазури голубой,

Как вышки, елочки темнеют

А между кленами синеют

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы в небо, что оконца.

Лес пахнет дубом и сосной,

За лето высох он от солнца,

И Осень тихою вдовой

Вступает в пестрый терем свой…

Воспитатель: Дети, скажите, пожалуйста, какое время года описано в стихотворении?  (Осень).

Воспитатель: Каждое время года красиво по - своему. Но именно так описал красоту осени поэт И. Бунин. И сегодня, в последние дни осени, очень хочется вспомнить и поговорить об этом замечательном и удивительном времени года.

Рассматривание репродукции картины И.Левитана «Золотая осень» 

В о с п и т а т е л ь: Посмотрите, какую картину про осень написал знаменитый русский художник И. Левитан.

Как вы думаете, какой осенний период изобразил художник? ( Художник изобразил золотую осень).

В: Какое состояние природы отразил художник? (Деревья стоят тихие, спокойные в красивом осеннем убранстве).

В : Какие краски использовал художник для написания картины? (Жёлтые, оранжевые)

В : Каких красок больше?

В: Везде ли одинаковая желтая краска, которой художник изображал осеннюю листву? (Много оттенков)

В : Действительно. У нее много оттенков.

Какое чувство вызывает у вас эта картина?

(Восхищение красотой природы, ощущение тепла и света, чувство любви к природе, радость и немного грусть, потому что это последняя красота уходящей осени, ведь скоро зима.)

В. Если на картине изображена природа, как это называется? ( Пейзаж)

В : Как бы вы назвали картину? (Золотая осень)

В о с п и т а т е л ь: Исаак Левитан именно так ее и назвал. В этот период осени мы видим в природе больше всего желтого и оранжевого цвета, а эти цвета напоминают цвет золота. Потому-то и называют люди этот период осени золотым. Такую пору ещё называют «бабьим летом»:

«Сколько солнца, света, нежного тепла,

Это бабье лето осень нам дала»

-А теперь расскажем об этом движениями.

Физминутка «Осень»

Входит осень в лес дремучий, Дети шагают на месте, высоко поднимая колени

Машет жёлтой кистью, Движения руками

Ветерок сгребает в кучи

Золотые листья, Наклоны вперёд, движения согнутыми руками к груди.

И они, забывши ветви,

Кружат на поляне… Поворачиваются кругом, понимают руки вверх.

Осень встала на опушке Разводят руками в стороны

В жёлтом сарафане.

Ребята, как называется явление, когда с деревьев опадают листья?

Д е т и: Листопад.

В о с п и т а т е л ь:

Давайте вспомним, как мы играли с осенними листочками.

Игра «Листья»

Листья осенние тихо кружатся, (Дети кружатся, расставив руки в стороны)
Листья нам под ноги тихо ложатся. (Приседают)
И под ногами шуршат, шелестят, (Движение руками вправо и влево)
Будто опять закружиться хотят. (Снова кружатся на носочках)

Вот какой хоровод осенних листьев у нас получился.

Воспитатель:

Осень - это красивое и разноцветное время года. В этом году, как никогда, она была долгой, тёплой и радовала нас разнообразием красок. Жаль, что мы не можем с вами больше любоваться ею. Скоро наступит зима, выпадет снег и накроет все листочки своим блестящим покрывалом. Так хочется сохранить частичку осени! Как вы думаете, что для этого можно сделать? (Нарисовать)

Воспитатель:

Правильно.

Представьте себе, что вы - художники и я вас приглашаю в нашу художественную мастерскую. Проходите, занимайте свои рабочие места.

(Дети проходят, садятся за столы).

Давайте и мы с вами оставим отпечаток этой очаровательной поры на листе бумаги. Да-да, я не ошиблась – именно, отпечаток. Сегодня мы познакомимся с новой техникой рисования – печатание листьями, ещё это называется оттиск. Перед вами опавшие листочки деревьев. Рассмотрите их, погладьте – чувствуете прожилки? Каждый листочек – это частичка дерева, и если посмотреть внимательно, то каждый напоминает собой деревце с веточками, кроной и даже стволом.

Сейчас мы попробуем отобразить красоту осенних деревьев с помощью новой техники рисования, мы будем печатать. Каждый из вас возьмет листок и нанесет на него краску, затем аккуратно приложит его краской к листу бумаги и прижмет его салфеткой.

Возьмём следующий листочек, покрасим его в другой цвет и отпечатаем в другом месте альбомного листа. Листик можно покрыть не одним цветом, а разными, тогда отпечаток получится двуцветным. Таким способом вы рисуете несколько разных деревьев, используя разные краски.

Какой краски будет больше всего на вашем рисунке? (Жёлтой)

В : Конечно, ведь мы рисуем золотую осень!

Когда рисунок заполнится отпечатками листиков, мы кистью дорисуем стволы деревьев, отпечатавшиеся прожилки листика будут напоминать веточки в цветной кроне.

И на последнем этапе вы добавляете к вашему рисунку детали на ваше усмотрение. Это может быть трава, небо, река, грибы и т. д.

. Прежде чем начать рисовать, разомнём наши пальчики, поиграем с ними.

Пальчиковая игра «Ветер листики считал»

Ветер листики считал:

Вот дубовый, вот кленовый, На каждое название загибают по одному пальцу.

Вот рябиновый резной,

А с берёзки – золотой.

Вот последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку. (Н. Нищева)  Спокойно ударяют ладонями по столу.

Самостоятельная работа детей.

Дети выполняют зимний пейзаж нетрадиционным способом - оттиск, печатанье листьями. Тихо звучит аудиозапись Фредерик а Шопена «Осенний вальс».

Итог:

Воспитатель:

У нас с вами получилась чудесная осенняя роща с красивыми деревьями. Это листики-отпечатки, оставив свой след, помогли нам создать такие причудливые кроны и нарисовать такие необычные деревья.

-Молодцы! Мне очень приятно смотреть на ваши прекрасные рисунки. Я поняла, что красота прошедшей золотой осени не оставила и вас равнодушными. Сегодня вы показали себя настоящими детьми подготовительной к школе группы.

Сегодня, ребята, мы тоже будем с вами художниками и тоже будем рисовать золотую осень. Только рисовать, ребята, мы с вами будем необычным способом. А каким, вы сейчас узнаете.

Воспитатель: В нашей осенней коллекции много разных листьев. Посмотрите на них; думаю, что вы вряд ли найдёте два совершенно одинаковых, каждый листик всегда чем – то отличается от другого: величиной, формой, расцветкой.

Маша, тебе какой листик нравится? А тебе, Катя? Ваня, тебе какой листочек понравился?

Дети рассматривают листики, выбирают понравившиеся.

Если посмотреть на листики внимательно, то можно увидеть в каждом из них маленькое деревце. В середине листика проходит прожилка, от которой в стороны отходят более тонкие прожилки – веточки. Листик напоминает крону деревца. В нижней части листа главная прожилка переходит в черенок. Он напоминает ствол.

Сегодня мы с вами будем рисовать осенние деревца, но несколько необычным способом, в этом нам помогут наши листики – мы будем ими печатать.

Посмотрите, как листочки помогут нам нарисовать деревья.

Я возьму листок, покрою его краской при помощи кисточки, не оставляя пустых мест и не забывая окрашивать края. Делать это будем на отдельном листе бумаги. Затем беру листок за черенок (чтобы не испачкаться), переворачиваю его, прикладываю на белый лист бумаги черенком вниз и салфеткой прижимаю, стараясь не сдвигать с места. Затем берём листочек за черенок и осторожно снимаем его с поверхности альбомного листа.

На белом листе остался отпечаток, похожий на дерево.

Возьмём следующий листочек, покрасим его в другой цвет и отпечатаем в другом месте альбомного листа. Листик можно покрыть не одним цветом, а разными, тогда отпечаток получится двуцветным. Таким образом вы рисуете несколько разных деревьев, используя разные краски.

Какой краски будет больше всего на вашем рисунке? (Жёлтой)

В : Конечно, ведь осень у нас золотая!

Когда рисунок заполнится отпечатками листиков, мы кистью дорисуем стволы деревьев, отпечатавшиеся прожилки листика будут напоминать веточки в цветной кроне.

Каким образом вы будете рисовать стволы?

И на последнем этапе вы добавляете к вашему рисунку детали на ваше усмотрение. Это может быть трава, небо, река, грибы и т. д.

-Проходите в художественную мастерскую. Прежде чем начать рисовать, разомнём наши пальчики, поиграем с ними.

Пальчиковая игра «Ветер листики считал»

Ветер листики считал:

Вот дубовый, вот кленовый, На каждое название загибают по одному пальцу.

Вот рябиновый резной,

А с берёзки – золотой.

Вот последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку. (Н. Нищева)  Спокойно ударяют ладонями по столу.

Проходит пальчиковая гимнастика «Осень»

Солнышко греет уже еле-еле; (растопыриваем пальцы на обеих руках и соединяем ладошки вместе, затем соединяем пальчики)

Перелётные птицы на юг улетели; (машем ручками. как крылышками)

Голы деревья, пустынны поля, (разводим ручками)

Первым снежком принакрылась земля. (плавно опускаем ручки вниз)

Река покрывается льдом в ноябре – (сжимаем ручки в замок)

Поздняя осень стоит на дворе. (разводим руками перед собой)

- А теперь начинаем работать.

Самостоятельная работа детей.

Итог:

Воспитатель:

У нас с вами получилась чудесная осенняя роща с красивыми деревьями. Это листики-отпечатки, оставив свой след, помогли нам создать такие причудливые кроны и нарисовать такие необычные деревья.

-Молодцы! Мне очень приятно смотреть на ваши прекрасные рисунки. Я поняла, что красота золотой осени не оставила и вас равнодушными. Сегодня вы показали себя настоящими детьми подготовительной к школе группы.

Ребята,сейчас вы превратитесь в художников. Давайте и мы с вами оставим отпечаток этой очаровательной поры на листе бумаги. Да-да, я не ошиблась – именно, отпечаток. Сегодня мы познакомимся с новой техникой рисования – печатание листьями. Перед вами опавшие листочки деревьев. Рассмотрите их, погладьте – чувствуете прожилки? Каждый листочек – это частичка дерева, и если посмотреть внимательно то каждый напоминает собой деревце с веточками,кроной и даже стволом.

Сейчас мы попробуем отобразить красоту осенних деревьев с помощью новой техники рисования. Каждый из вас возьмет листок и нанесет на него краску, затем аккуратно приложит его краской к листу бумаги и прижмет его салфеткой. Посмотрим что же у нас получиться? Ребята, а какие цвета мы будем использовать в нашей работе (желтый,оранжевый, красный)

Но прежде, чем начать творить, давайте разомнем пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Осень» (воспитатель читает стихотворение, дети выполняют движения:

Пальчиковая гимнастика «Осень»:

Осень, осень, - трем ладошки друг о друга

Приходи! – по очереди сжимаем кулачки

Осень, осень, - трем ладошки друг о друга

Погляди! – положить ладошки на щеки

Листья желтые кружатся, - движение ладонями сверху вниз

Тихо на землю ложатся. – поглаживаем коленки

Солнце нас уже не греет, - по очереди сжимаем кулачки

Ветер дует все сильнее, - разводим одновременно ручки в разные стороны

К югу полетели птицы, - скрестить ручки и пошевелить пальчиками

Дождик к нам в окно стучится. – стучим пальчиками по ладошкам

Шапки, куртки надеваем – делаем вид

И ботинки обуваем – постучать ногами

Знаем месяцы: - похлопать ладошками по коленкам

Сентябрь, и Октябрь, и Ноябрь. - кулак, ребро, ладонь

- Что хочется, глядя на картину? (Пройтись по осеннему лесу, подышать свежим воздухом. Послушать шум реки, шелест осенней листвы, собрать листочки и подбросить их высоко-высоко.).

-.Молодцы! Мне было очень приятно увидеть ваши прекрасные рисунки, услышать ваши рассказы о картине. Я поняла, что красота золотой осени не оставила и вас равнодушными. Сегодня вы вы показали себя настоящими первоклассниками.

Возьмите любой понравившийся вам листик, покройте его краской при помощи кисточки, не оставляя пустых мест и не забывая окрашивать края. Делать это будем на отдельном листе бумаги.

Окрашенной стороной положим листик на чистый альбомный лист черенком вниз и плотно прижмём к бумаге, стараясь не сдвигать с места.

Затем возьмите листочек за черенок и осторожно снимите его с поверхности альбомного листа.

Возьмите следующий листочек, покрасьте его в другой цвет и отпечатайте в другом месте альбомного листа. Листик можно покрыть не одним цветом, а разными, тогда отпечаток получится двуцветным.

Когда рисунок заполнится отпечатками листиков, мы кистью дорисуем стволы деревьев, отпечатавшиеся прожилки листика будут напоминать веточки в цветной кроне.

Посмотрите, как листочки помогут нам нарисовать деревья.

Я возьму листок, положу на клеенку, с помощью тычка на листок наношу краску. Затем беру листок за черешок (чтобы не испачкаться), переворачиваю его, прикладываю на белый лист бумаги и салфеткой прижимаю. Далее я убираю салфетку и аккуратно (чтобы не смазать отпечаток) убираю листок. На белом листе остался отпечаток, похожий на дерево. Таким образом вы рисуете несколько разных деревьев, используя разные краски. Какой краски будет больше всего на вашем рисунке? Ж

В : Если внимательно посмотреть на листок, на что он похож?

В : Действительно, контур листа – это крона, прожилки похожи на веточки, а черешок – это ствол. А если хорошо присмотреться лист с обеих сторон одинаковый?

Посмотрите, как листочки помогут нам нарисовать деревья. Я возьму листок, положу на клеенку, с помощью тычка на листок наношу краску. Затем беру листок за черешок (чтобы не испачкаться), переворачиваю его, прикладываю на белый лист бумаги и салфеткой прижимаю. Далее я убираю салфетку и аккуратно (чтобы не смазать отпечаток) убираю листок. На белом листе остался отпечаток, похожий на дерево. Таким образом вы рисуете несколько разных деревьев, используя разные краски. Какой краски будет больше всего на вашем рисунке?

В : Конечно, ведь осень у нас золотая! Далее вы берете кисточку и прорисовываете стволы деревьев. Каким образом вы будете рисовать стволы?

В : И на последнем этапе вы добавляете к вашему рисунку детали на ваше усмотрение. Это может быть трава, небо, река, грибы и т. д.

Какое время года изобразили в своих рисунках?

- Какие краски использовали?

- Какими способами рисовали?

Ветер листики считал:

Вот дубовый, вот кленовый, На каждое название загибают по одному пальцу.

Вот рябиновый резной,

А с берёзки – золотой.

Вот последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку. (Н. Нищева) Спокойно ударяют ладонями по столу.

Практическая часть.

Возьмите любой понравившийся вам листик, покройте его краской при помощи кисточки, не оставляя пустых мест и не забывая окрашивать края. Делать это будем на отдельном листе бумаги.

Окрашенной стороной положим листик на чистый альбомный лист черенком вниз и плотно прижмём к бумаге, стараясь не сдвигать с места.

Затем возьмите листочек за черенок и осторожно снимите его с поверхности альбомного листа.

Возьмите следующий листочек, покрасьте его в другой цвет и отпечатайте в другом месте альбомного листа. Листик можно покрыть не одним цветом, а разными, тогда отпечаток получится двуцветным.

Когда рисунок заполнится отпечатками листиков, мы кистью дорисуем стволы деревьев, отпечатавшиеся прожилки листика будут напоминать веточки в цветной кроне.

Воспитатель: У нас с вами получилась чудесная осенняя роща с красивыми деревьями. Это листики-отпечатки, оставив свой след, помогли нам создать такие причудливые кроны и нарисовать такие необычные деревья. А сейчас мы с вами поиграем.

Хороводная игра «Лети, листок, ко мне в кузовок»

Выбранный ведущий выходит на середину с корзиной и говорит:

- Кленовый листок, лети в мой кузовок.

Дети, у которых в руках листочки клёна, подбегают и кладут их в корзинку.

Водит тот, кто первым без ошибки опустил свой листок в корзинку.

Осень в гости к нам пришла.  

Дождь и ветер принесла.

Дети берутся за руки и идут по кругу

Ветер дует, задувает.                              

С веточек листву сдувает.  

Поднимают руки вверх и качают ими из стороны в сторон

Листья на ветру кружатся                        

И под ноги к нам ложатся.

Разбегаются в разные стороны, кружатся и приседают

Ну а мы гулять пойдём

И листочки соберём.

Опять собираются в кружок

В конце занятия дети переносят свои рисунки на свободный стол. Рассматривают, делятся впечатлениями.

Воспитатель: Мы с вами устроим настоящую выставку. Я думаю, ваши работы очень понравятся вашим родителям.

- Что хочется, глядя на картину? (Пройтись по осеннему лесу, подышать свежим воздухом. Послушать шум реки, шелест осенней листвы, собрать листочки и подбросить их высоко-высоко.).

-.Молодцы! Мне было очень приятно увидеть ваши прекрасные рисунки, услышать ваши рассказы о картине. Я поняла, что красота золотой осени не оставила и вас равнодушными. Сегодня вы вы показали себя настоящими первоклассниками.

Осень на опушке краски разводила,

По листве тихонько кистью проводила.

Пожелтел орешник, и зарделись  клены,

В пурпуре осеннем. Только дуб зеленый.

Утешает осень: « Не жалейте лета!»

Посмотрите – роща - золотом одета.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/341938-ood-po-hudozhestvenno-jesteticheskomu-razviti