- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тема: Контрольный диктант «Кораблик»
Урок № 133. Тема: Контрольный диктант «Кораблик».
Цель: проверить умение записывать слова различной звуковой структуры, умение оформлять предложения.
Задачи:
Проверить качество усвоения пройденного материала.
Развивать орфографическую зоркость, умение применять изученные правила при письме.
Воспитание наблюдательности, умение замечать прекрасное вокруг себя.
Ход урока:
1. Организационный момент
2. Постановка цели и задач урока
3. Знакомство с содержанием:
Кораблик
Пошли друзья на речку. Захотели они построить кораблик. Сорвал цыплёнок листочек. Муравей поднял соломинку. Жучок достал верёвочку. Мышонок нашёл скорлупку ореха. И закипела работа. В скорлупку соломинку воткнули. Мышонок листок верёвкой завязал. Славный получился кораблик! (36 слов) (По В.Сутееву)
Слова для справок: кораблик, цыплёнок, скорлупку.
4. Запись под диктовку.
5. Проверка написанного.
6. Работа над заданиями:
Вариант I
1. Выпиши слова с приставками. Отметь приставки.
(от)крывать, (по)земле, (от)мороза, (на)колоть, (по)читать, (на)столе, (в)бежать
2. Выпиши слова с разделительным ь. Подчеркни орфограмму.
от...езд, л...ёт, брат...я, об...ехать, об...яснение, в...юга
Вариант II
1. Выпиши слова с предлогами. Подчеркни предлоги.
(на)берегу, (у)летать, (на)певать, (в)театр, (за)окном, (по)дороге, (за)ходить
2. Выпиши слова с разделительным ъ. Подчеркни орфограмму.
об...явление, плат...е, с...едобный, мурав...и, в...езд, крыл...я
7. Домашнее задание: повторить правила.
8. Итог урока.
Вариант I
1. Выпиши слова с приставками. Отметь приставки.
(от)крывать, (по)земле, (от)мороза, (на)колоть, (по)читать, (на)столе, (в)бежать
2. Выпиши слова с разделительным ь. Подчеркни орфограмму.
от...езд, л...ёт, брат...я, об...ехать, об...яснение, в...юга
Вариант II
1. Выпиши слова с предлогами. Подчеркни предлоги.
(на)берегу, (у)летать, (на)певать, (в)театр, (за)окном, (по)дороге, (за)ходить
2. Выпиши слова с разделительным ъ. Подчеркни орфограмму.
об...явление, плат...е, с...едобный, мурав...и, в...езд, крыл...я
Вариант I
1. Выпиши слова с приставками. Отметь приставки.
(от)крывать, (по)земле, (от)мороза, (на)колоть, (по)читать, (на)столе, (в)бежать
2. Выпиши слова с разделительным ь. Подчеркни орфограмму.
от...езд, л...ёт, брат...я, об...ехать, об...яснение, в...юга
Вариант II
1. Выпиши слова с предлогами. Подчеркни предлоги.
(на)берегу, (у)летать, (на)певать, (в)театр, (за)окном, (по)дороге, (за)ходить
2. Выпиши слова с разделительным ъ. Подчеркни орфограмму.
об...явление, плат...е, с...едобный, мурав...и, в...езд, крыл...я
Вариант I
1. Выпиши слова с приставками. Отметь приставки.
(от)крывать, (по)земле, (от)мороза, (на)колоть, (по)читать, (на)столе, (в)бежать
2. Выпиши слова с разделительным ь. Подчеркни орфограмму.
от...езд, л...ёт, брат...я, об...ехать, об...яснение, в...юга
Вариант II
1. Выпиши слова с предлогами. Подчеркни предлоги.
(на)берегу, (у)летать, (на)певать, (в)театр, (за)окном, (по)дороге, (за)ходить
2. Выпиши слова с разделительным ъ. Подчеркни орфограмму.
об...явление, плат...е, с...едобный, мурав...и, в...езд, крыл...я
Вариант I
1. Выпиши слова с приставками. Отметь приставки.
(от)крывать, (по)земле, (от)мороза, (на)колоть, (по)читать, (на)столе, (в)бежать
2. Выпиши слова с разделительным ь. Подчеркни орфограмму.
от...езд, л...ёт, брат...я, об...ехать, об...яснение, в...юга
Вариант II
1. Выпиши слова с предлогами. Подчеркни предлоги.
(на)берегу, (у)летать, (на)певать, (в)театр, (за)окном, (по)дороге, (за)ходить
2. Выпиши слова с разделительным ъ. Подчеркни орфограмму.
об...явление, плат...е, с...едобный, мурав...и, в...езд, крыл...я
Вариант I
1. Выпиши слова с приставками. Отметь приставки.
(от)крывать, (по)земле, (от)мороза, (на)колоть, (по)читать, (на)столе, (в)бежать
2. Выпиши слова с разделительным ь. Подчеркни орфограмму.
от...езд, л...ёт, брат...я, об...ехать, об...яснение, в...юга
Вариант II
1. Выпиши слова с предлогами. Подчеркни предлоги.
(на)берегу, (у)летать, (на)певать, (в)театр, (за)окном, (по)дороге, (за)ходить
2. Выпиши слова с разделительным ъ. Подчеркни орфограмму.
об...явление, плат...е, с...едобный, мурав...и, в...езд, крыл...я
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/342081-tema-kontrolnyj-diktant-korablik
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ДОУ»
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- Педагогическая деятельность в среднем профессиональном образовании
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.