Здравствуй, лето красное! «Календарно-тематическое планирование в первой младшей группе»

Дата

I половина дня

Образовательная деятельность

Прогулка

IIполовина дня

Индивидуальная работа

Здравствуй, лето красное!

5 июня

Понедельник

Пальчиковые игры «Улей», «Черепаха». Цель: развитие мелкой моторики, памяти, подготовка руки к рисованию (письму).

Игра малой подвижности «Зайка». Цель: формирование памяти, двигательной активности.

Чтение песенок, потешек, закличек («Наши уточки с утра…», и др.). Цель: учить детей внимательно слушать потешки, способствовать запоминанию песенок, потешек.

1.Беседа «К нам пришло лето». Цель: Способствовать развитию речи, как средства общения, развивать понимание речи и активизировать словарь.

2.Физическая культура. Карточка № 2. Цель: продолжать учить детей бросать мяч одной рукой, способствовать развитию ловкости, умению быстро реагировать на сигнал.

Прогулка № 1.Карточка №33

Прогулка № 2 Карточка № 37

Хороводная игра «Аленький цветочек».

Цель: учить детей правильно, выразительно выполнять движения, ритмично двигаться под музыку; развивать чувство ритма.

Игра с песком и водой. «Печем печенье».Цель: знакомство со свойствами песка (мокрый – сухой песок).

Индивидуальная работа по познавательной деятельности с Ариной, Василисой, Лизой, Сережей. Дидактическая игра «Накормим куклу». Цель: учить детей использовать в игре свои знания о посуде; умение различать кухонную, столовую, чайную посуду; развивать связную речь,

6 июня

Вторник

Формирование культурно-гигиенических навыков.Прием пищи: мыть руки перед едой; за столом сидеть прямо, есть аккуратно, не крошить хлеб и не выкладывать еду из тарелки; не разговаривать с набитым ртом;

пользоваться салфеткой.

 Цель: воспитание привычки самостоятельно мыть руки перед едой, пользоваться полотенцем, аккуратно кушать,

Д/и «Урожай зайчика». Цель: продолжать знакомить с обобщающими понятиями «овощи» и «фрукты», упражнять в умении их дифференцировать.

1.Беседа «Детские забавы летом» + рассматривание иллюстраций по теме беседы.

Цель:познакомить детей с детскими забавами, с названиями и назначением предметов одежды, головных уборов.

2. Музыкальное занятие (по плану музыкального руководителя)

Прогулка № 1.

Карточка № 34

Прогулка № 2.

Карточка № 38

Дидактическая игра «Солнце или дождик?»

Цель: учить детей выполнять действия согласно различному звучанию бубна, воспитание у детей умения переключать слуховое внимание

Сюжетно-ролевая игра «Игра в магазин. Что надеть на ножки?»

Цель: познакомить детей с профессией продавца, учить правильно выбирать нужную вещь (обувь по сезону).

Индивидуальная работа (сенсорное развитие) с Авдеем, Степаном,

Даниилом, Богданом Ш. Пальчиковая гимнастика «Семья». Развивать связную речь детей (заучивание стихотворений для проведения пальчиковой гимнастики), продолжать формировать умение слушать и понимать задание, предложенное воспитателем, развивать мелкую моторику рук

7 июня

Среда

Рассматривание картинок на тему «Лето».Цель: продолжать знакомить детей с отличительными признаками лета.

Развивающая игра по звукопроизноше-нию «Кто там?»Цель: развивать речевой слух, учить правильному произношению звуков, которые издают животные.

Дидактическая игра (экология) «Когда это бывает?» .Цель: Уточнять и закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе и жизни животных в разные сезоны года.

Физическая культура (на воздухе).

Карточка № 7

Цель: закреплять у детей умение бросать мяч (мешочки) как можно дальше, прыгать в длину с места, воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Прогулка № 1.

Карточка № 36

Прогулка № 2.

Карточка № 39

Музыкальное развлечение: танцы, игры-инсценировки под музыку Е.Железновой (№ 1, 3). Цель:формирование музыкального слуха детей, формирование умения двигаться в такт музыки, соотносить слова песен с движениями.

Индивидуальная работа (художественное развитие) с Дашей, Ксюшей, Эвелиной, Сашей. Рисование мыльных пузырей гуашевыми красками и ватными палочками. Учить детей одному из видов нетрадиционного рисования; правильно выбирать позицию для рисования; правильно держать палочку.

Индивидуальная работа на развитие памяти, мышленияс Лизой, Ариной, Сережей, Богданом. «Что пропало?»

8 июня

Четверг

Формирование культурно-гигиенических навыков: одевание и раздевание Игровая ситуация: «Одень куклу на прогулку».  Цель: формировать у ребёнка навыки самостоятельного одевания и раздевания.

Чтение стихотворения В. Берестова «Весёлое лето». Цель: прививать любовь к худ.литературе, продолжать знакомить с признаками лета, учить отвечать на вопросы по содержанию стихотворения.

1.ОБЖ. Беседа «Светит солнышко в окошко».Цель: рассказать детям о том, что солнце не всегда несет добро живой природе, иногда солнечные лучи вызывают ожоги на коже и солнечные удары у людей (обязательно нужно носить головные уборы, не находиться долго на солнцепеке).

2. Физическая культура.

Карточка № 4. Цель: продолжать учить детей прыжкам в длину с места, способствовать развитию координации движений, ориентировки в пространстве.

Прогулка № 1.

Карточка № 37

Прогулка № 2.

Карточка № 40

Игра со строительным материалом «Собери солнышко». Цель: учить детей ориентироваться в однородных предметах (большие, меньше, еще меньше, маленькие, подбирая их в определенной последовательности).

Игра малой подвижности «Солнышко». Цель: снятие общего утомления, координация движения рук, ног, развитие внимательности, памяти, быстроты реакции, ориентировка в пространстве.

Индивидуальная работа по развитию речи (составление рассказа на тему «Лето») с Маргаритой, Эвелиной, Сашей, Дашей. Развивать связную речь детей, формировать умение слушать и понимать воспитателя, других детей.

9 июня

Пятница

Игра на развитие эмоциональной сферы «Зеркало». Цель:актуализация опыта и знаний из области эмоциональной сферы.

Пальчиковая гимнастика «Капустка», «Пять пальцев». Цель: развитие мелкой моторики, улучшение памяти, подготовка руки к рисованию (письму).

1.Беседа «Наша страна Россия». Цель: познакомить детей с понятием «страна», «государственный флаг Р.Ф. и гимн Р.Ф.»;  закрепить  название «Россия».

2.Музыкальное занятие (по плану музыкального руководителя)

Прогулка № 1.

Карточка № 35

Прогулка № 2.

Карточка № 36

Шутка-малютка «Уронила белка шишку» (театрализованная деятельность). Цель: вызвать у детей желание участвовать в театрализованной игре.

Чтение художественной литературы. Рассказ «Желтячок» Г.Балла. Цель: познакомить с рассказом, учить слушать произведение без наглядного сопровождения, отвечать на вопросы по содержанию рассказа.

Индивидуальная работа (самообслуживание) с Богданом, Ариной, Даниилом, Степаном.

Продолжать формировать навыки самообслуживания: умение аккуратно есть за столом, самостоятельно умываться.

Работа с родителями

1.Консультация на тему «Безопасность детей летом»: «Солнце», «Опасные растения».

2.Беседа с родителями о «правильной одежде» для детей в летний период: головной убор, опасность перегрева.

3.Конкурс поделок, рисунков на тему «Здравствуй, лето красное!». Цель: побуждать родителей к совместному творчеству с детьми