«В мире сказок». Календарно-тематическое планирование для первой младшей группы

Дата

I половина дня

Образовательная деятельность

Прогулка

IIполовина дня

Индивидуальная работа

В мире сказок

13 июня

Вторник

Формирование культурно-гигиенических навыков: одевание и раздевание. Игровая ситуация: «Завяжи кукле ботинки».  Цель: формировать у ребёнка навыки самостоятельного одевания и раздевания.

Дидактическая игра «Собери картинку» по сюжету русских народных сказок. Цель: развивать мелкую моторику рук, вспомнить, из каких сказок персонажи, изображенные на картинках.

1.Беседа «В гостях у сказки». Цель: учить слушать и слышать воспитателя; отрабатывать умение отвечать на вопросы воспитателя по содержанию сказки; формировать положительные качества, умение сопереживать; воспитывать интерес и любовь к сказкам.

2. Музыкальное занятие (по плану музыкального руководителя)

Прогулка № 1.

Карточка № 38

Прогулка № 2.

Карточка № 39

Дидактическая игра (звукоподражание) «Угадай, на чем играю»

Цель: учить детей определять предмет на слух по его звучанию, воспитывать устойчивость слухового внимания.

Сюжетно-ролевая игра «Медвежата».Цель. Развитие у детей способности принять на себя роль животного, напомнить детям, в каких сказках, им известных, есть сказочный персонаж медведь.

Индивидуальная работа (сенсорное развитие) с Максимом, Матвеем, Сережей, Василисой. Дидактическая игра «Волшебный мешочек». Формировать умения обследовать предметы (персонажи из сказок: колобок, лиса, заяц, медведь, петушок) при помощи рук, выделяя их величину, форму, определяя, какой это предмет.

14 июня

Среда

Рассматривание картинок по теме недели «В мире сказок». Цель: формирование памяти, умения отвечать на вопросы воспитателя.

Развивающая игра (звукоподражание)  «Кто в домике живет?» 
Цель: закреплять правильное произношение звуков, развивать речевое дыхание детей. 

Дидактическая игра (экология) «Четвертый лишний»

Цель: уточнять и закреплять знания детей о  классификации разных природных объектов, развивать логическое мышление, речь.

Физическая культура (на воздухе).

Карточка № 5.

Цель: продолжать учить детей бросать мяч, прыгать с высоты, развивать чувство равновесия, смелость, координацию движения, воспитывать выдержку и внимание.

Прогулка № 1.

Карточка № 37

Прогулка № 2.

Карточка № 40

Тематическое развлечение «Путешествие по сказкам».Цель: учить узнавать и называть персонажей из знакомых сказок, передавать по показу игровые действия; воспитывать интерес и любовь к народным сказкам; развивать умение согласовывать действия с другими детьми (героями сказки), слуховое внимание, фантазию.

Индивидуальная работа (художественное развитие) с Авдеем, Сережей, Степаном, Василисой. Лепка («Лепим дорожку для колобка»). Цель: родолжать формировать умение отщипывать небольшие комочки пластилина, раскатывать их между ладонями прямыми движениями.

Индивидуальная работа на развитие памяти (дидактическая игра «Какой игрушки

не хватает?»)

с Даниилом, Сашей, Сережей, Степаном, Василисой.

Цель: Развивать зрительную память, умение называть игрушку, которой не хватает.

15 июня

Четверг

Формирование культурно-гигиенических навыков. Использование носового платка.Цель: воспитание привычки правильно пользоваться носовым платком.

Чтение и заучивание наизусть потешки «Как и нашего кота». Цель: прививать любовь к литературе, способствовать формированию памяти.

1.ОБЖ. Беседа «Безопасное лето». При помощи загадок, картинок познакомить детей с опасностями природы в летнее время: гроза, жаркие дни, насекомые, вода.

2.Физическая культура. Карточка № 8

Цель: закреплять у детей умение ходить по гимнастической скамейке (объемным кубикам), продолжать учить бросать мяч вверх и вперед, приучать быстро реагировать на сигнал.

Прогулка № 1.

Карточка № 35

Прогулка № 2.

Карточка № 39

Игры со строительным материалом «Дорожка для зайчика и для медвежонка». Цель: учить детей делать простую конструкцию из 2-3 деталей, учить различать понятия «широкий – узкий», учить играть с постройкой, развивать желание общаться друг с другом.

Игра малой подвижности«Пузырь». Цель: учить детей действовать по команде воспитателя, развивать внимание.

Индивидуальная работа по развитию речи (дидактическая игра «Волшебные слова») с Максимом, Матвеем, Семеном, Романом. Развивать связную речь детей, формировать умение слушать воспитателя, правильно употреблять в речи «волшебные слова».

16 июня

пятница

Игра на развитие эмоциональной сферы. «Мой хороший попугай»

Цель: развитие быстроты реакции, снятие агрессии, расширение словарного запаса.

Пальчиковые игры: «Фрукты. Ягоды», «Овощи». Цель: развитие мелкой моторики, координация движений.

Музыкальное занятие (по плану музыкального руководителя)

Прогулка № 1.

Карточка № 36

Прогулка № 2.

Карточка № 34

Театрализованная деятельность.

Настольный театр. Русская народная сказка «Заюшкина избушка». Цель: вызвать положительный эмоциональный настрой, воспитывать умение общаться без конфликтов.

Чтение художественной литературы. Сказка «Лис и мышонок». Цель: познакомить детей с содержанием сказки, продолжать учить отвечать на вопросы по содержанию произведения.

Подвижная игра «Наседка и цыплята». Цель: развитие умения пролезать под скакалкой.

Индивидуальная работа (самообслуживание) с Сережей, Василисой, Сашей. Продолжать формировать навыки самообслуживания: учить снимать одежду, обувь в определенном порядке, аккуратно складывать снятую одежду на стульчик, в кабинку.

Работа с родителями

1. Консультация на тему «Безопасность детей летом»: «Насекомые», «Отравления».

2. Консультация на тему «Чем занять ребенка летом».

3. Конкурс поделок, рисунков на тему «В мире сказок. Любимый сказочный персонаж». Цель: побуждать родителей к совместному творчеству с детьми.