«В мире животных». Календарно-тематическое планирование для первой младшей группы

Дата

I половина дня

Образовательная деятельность

Прогулка

IIполовина дня

Индивидуальная работа

В мире животных

26 июня

понедельник

Пальчиковые игры: «Котенок», «Дикие животные».Цель: развитие мелкой моторики рук, координация движений пальцев рук.

Чтение художественной литературы.С.Михалков «Котята».

Цель: познакомить детей со стихотворением; воспитывать любовь к чтению.

Игра малой подвижности «Ква-ква-ква».

Цель:развивать слуховую память, координацию движений, развивать внимание.

2.Физическая культура. Карточка № 7

Цель: учить детей бросать мяч одной рукой, прыгать в длину с места, воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми..

Прогулка № 1.

Карточка № 35

Прогулка № 2.

Карточка № 36

Хороводная игра «Медведь». Цель:развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; обогащать двигательный опыт детей.

Игры с песком и водой «Что как плавает».Цель: знакомство детей со свойствами материалов.

Индивидуальная работа по познавательной деятельности с Эвелиной, Маргаритой, Сашей, Максимом. «Овощи и фрукты». Цель: систематизировать знания об овощах и фруктах.

27 июня

вторник

Формирование культурно-гигиенических навыков. Цель: воспитание привычки самостоятельно умываться, пользоваться индивидуальным полотенцем, мыть руки перед едой, аккуратно кушать, обращать внимание на чистоту своей одежды.

Дидактическая игра (предметный мир) «Покажи такую же». Цель:формировать умение находить нужную геометрическую фигуру (круг, квадрат, треугольник), развивать мышление, разговорную речь.

1.Беседа«В мире животных». Цель:познакомить детей с богатым миром животных (элементарные знания), учить бережному отношению к животным.

2.Музыкальное занятие (по плану музыкального руководителя)

Прогулка № 1.

Карточка № 37

Прогулка № 2.

Карточка № 38

Дидактическая игра (звукоподражание) «Найди картинку».

Цель:развивать речевой слух и речевую активность детей,

Сюжетно-ролевая игра «Зайка заболел». Цель: формирование навыка правильно в определенной последовательности разыгрывать диалог с зайцем-пациентом (игрушкой).

Индивидуальная работа (сенсорное развитие) сДаниилом, Сережей, Василисой. «Длинный-короткий» Цель: продолжать развивать сенсорные способности детей, учить различать предметы по длине, употреблять в речи слова «короткий-длинный», развивать воображение, мышление..

28 июня

среда

Рассматривание картинок по теме недели «Дикие и домашние животные». Цель: продолжать знакомить детей с дикими и домашними животными, формировать память, умение отвечать на вопросы воспитателя, развитие связной речи.

Развивающая игра по звукопроизношению. «Пчелы и медвежата». Цель:автоматизация звука Ж в связном тексте.

Дидактическая игра (экология). «Узнай и назови»

Цель: закрепить название овощей и фруктов, их цвета и формы.

Физическая культура на воздухе. Карточка № 2

Цель: продолжать учить детей бросать мяч, способствовать развитию ловкости, умению быстро реагировать на сигнал, ориентироваться в пространстве.

Прогулка № 1.

Карточка № 35

Прогулка № 2.

Карточка № 40

Спортивный праздник «День ветра». Цель: формировать представление детей о ветре, развивать речь детей.

Индивидуальная работа на развитие мышления («Покупка овощей») с Кириллом, Аришей, Лизой, Богданом Ш. Цель: формировать умение отличать картинки с изображением овощей от картинок с изображением посуды, игрушек.

Индивидуальная работа по изо («Раскрасим коню хвост»)с Аленой, Лизой, Матвеем.

Цель: формировать умение правильно держать кисточку, обмакивать ее в краску, раскрашивать внутри контура, узнавать и правильно называть цвета.

29 июня

четверг

Формирование культурно-гигиенических навыков. Цель: воспитание привычки самостоятельно умываться, пользоваться индивидуальны полотенцем, мыть руки перед едой, аккуратно кушать, обращать внимание на чистоту своей одежды.

Чтение и заучивание наизусть (выборочно) стихотворения К.Чуковского «Путаница».Цель: прививать любовь к литературе, способствовать формированию памяти.

ОБЖ. Безопасность на дороге. Цель:учить детей правильному поведению на дороге.

Физическая культура .

Карточка№ 6

Цель: формировать у детей умение катать мяч, учить в ползании по гимнастической скамейке (по мягким кубикам), формировать чувство равновесия.

Прогулка № 1.

Карточка № 39

Прогулка № 2.

Карточка № 40

Игры со строительным материалом.«Загончик для животных». Цель:учить детей строить из вертикально поставленных кирпичиков, воспитывать бережное обращение к постройке, активизировать словарь: кирпичик, загончик.

Игра малой подвижности«Ква-ква-ква».Цель:развитие слуховой памяти, координации движений и внимательности.

Индивидуальная работа по развитию речис Авдеем, Ариной. Дидактическая игра «Научим зайку правильно говорить».Цель:развивать интонационную выразительность, умение правильно называть слова.

30 июня

пятница

Игра на развитие эмоциональной сферы. «Добрый бегемотик».

Цель:снятие эмоционального напряжения, агрессии, снижение двигательной активности.

Пальчиковая игра: «Кошки-мышки». Цель: развитие мелкой моторики рук, координация движений.

Музыкальное занятие (по плану музыкального руководителя)

Прогулка № 1.

Карточка № 36

Прогулка № 2.

Карточка № 34

Театрализованная деятельность. Инсценировка сказки «Маша и медведь». Цель: учить детей обыгрывать сюжет сказки, выполнять отдельные действия, произносить реплики персонажей Чтение художественной литературы. Н.Пикулева «Лисий хвостик». Цель: познакомить с содержание произведения, продолжать учить отвечать на вопросы по содержанию произведения.

Подвижная игра «Цыплята и собача».

Цель:упражнять детей в под натянутую скакалку.

Индивидуальная работа (самообслуживание) с Сережей, Матвеем, Максимом. Продолжать формировать навыки самообслуживания: учить снимать и надевать обувь (сандали), носочки, аккуратно ставить снятую обувь под стульчик, в кабинку.

Работа с родителями

1. Консультация на тему «Дикие домашние звери».

2. Консультация на тему «Игры на свежем воздухе с обручем, с мячом».

3. Конкурс рисунков, поделок на тему «Мое любимое животное». Цель: побуждать родителей к совместному творчеству с детьми.