- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Неофициальный символ города Здание по пр. Ленина 21»
Монопроект реализуется не только в рамках дополнительной образовательной общеразвивающей программы «Малая Родина», но и является частью школьных уроков по ознакомлению с окружающим миром.
Проект « Неофициальный символ города – Здание по пр. Ленина 21»
.
2. Пояснительная записка.
Актуальность проекта: Совершенствование навыков и умений создавать экскурсионные проекты, направленные на изучение природной и общественной жизни города. Проект направлен на совершенствование системы процесса обучения проектированию в рамках образовательной общеразвивающей программы «Малая Родина».
Тип проекта:
Общепринятая классификация - информационный проект с включением элементов индивидуально-творческой деятельности;
По классификации учебных проектов по Коллингсу – экскурсионный проект.
Содержание данного проекта ориентировано на развитие личностно-смыслового отношения обучающихся к социуму и осознанию собственной роли в жизни города.
Заказчик проекта: методическое объединение учителей географии, химии, биологии и истории МОУ СОШ №51.
Монопроект реализуется не только в рамках дополнительной образовательной общеразвивающей программы «Малая Родина», но и является частью школьных уроков по ознакомлению с окружающим миром.
3. Цели и задачи проекта.
Цель: Создание условий для развития у обучающихся умений, направленных на сбор, структурирование и презентацию проекта «Неофициальный символ города – здание по пр. Ленина 21».
Задачи:
- показать важность и значение имеющегося объекта в истории и жизни города;
- акцентировать внимание школьников на особенностях архитектурного стиля «советский неоклассицизм»;
- способствовать формированию и развитию первичных навыков и умений, направленных на выбор, описание объекта и сравнение его с другими объектами (зданиями) архитектурного стиля «советский неоклассицизм»;
- содействовать привитию у школьников презентационных умений и навыков (наглядно представить изучаемые объекты для экскурсии и текстовый материал для её проведения);
- обеспечить развитие рефлексивной культуры у обучающихся.
4. Целевая аудитория.
Возраст участников 9-10 лет
Состав проектной группы – учащиеся 3В класса МОУ СОШ №51, воспитанники объединений МОУ ДО ДДТ.
5. Содержание проекта.
Содержание проекта отражает описание особенностей архитектурного стиля здания (неофициального символа города)
Вопросы проекта:
Почему здание по пр. Ленина 21 – «Неофициальный символ города»?
Как вы думаете, выработались ли собственные особенности данного архитектурного стиля при строительстве нашего города? Объясните почему?
Какие трудности возникали при подборе объектов, анализе литературы, способов презентации и выбора словесного сопровождения проекта? (Вопрос задается поэтапно каждому последующему участнику группы)
6. Этапы проекта:
- поиск проблемы, поиск информации (подготовительный этап)
методы: работа с перечнем литературы по данной теме, изучение видеоматериалов, подбор и анализ текстового материала; беседа с главным архитектором города
- проектирование
методы - описание объектов, составление методической разработки
Основной этап | Описание объектов экскурсии. | ||
Сталинская архитектура | Сталинская архитектура, с ее монументализмом, идеологичностью, культом прошлого, рассматривается в контексте тоталитарной архитектуры XX века. | ||
Высотные здания города Москвы | МГУ на Воробьевых горах; Гостиница «Украина»; Здание Министерства иностранных дел | Авторам проектов московских высотных зданий удалось создать оригинальные архитектурные решения, получившие в специальной литературе название сталинский ампир или советский монументальный классицизм. К строительству зданий привлекались лучшие специалисты своего времени, такие , как В.А.Сапрыкин. | |
История строительства здания пр. Ленина 21 | Пр. Ленина, 21 | Историческая справка. Информационная справка. | |
Характеристика особенностей архитектурного стиля (Неофициального символа города) | Пр. Ленина, 21 | Дом был принят в январе 1956 года (хотя на здании выложены цифры - 1955). Является памятником архитектуры. Построен в стиле советского неоклассицизма. Каждый из уличных фасадов имеет свой самостоятельный облик, объединенный повторяющимися архитектурными деталями в целостную композицию ,подчиненную вертикали угловой башни, которая просматривается со многих видовых точек города. | |
Сравнительная характеристика зданий | Если сравнить московские высотки и дом со шпилем, то можно найти сходство. | ||
Интервью с архитектором города Комсомольска - на - Амуре. | Здание сохранило свой первоначальный облик за исключением отдельных перестроек. Изменен первоначальный рисунок переплетов витринного остекления некоторых оконных проемов первого этажа. Утрачены рельефные надписи названий магазинов на главных фасадах в простенках на первом этаже. |
Заключительный этап.
Подведение итогов экскурсии: дать анализ и оценку успешности достижения цели: как участники смогли актуализировать и применить полученные знания, умения по составлению проекта виртуальной экскурсии «Неофициальный символ города – Здание по пр. Ленина 21».
Оценивается индивидуальная работа и всей команды в целом (в ходе виртуальной экскурсии мы познакомились с объектами, историческими фактами, характерными архитектурными особенностями здания, являющегосянеофициальным символом города).
7. Состав участников проекта
Руководители: учитель начальных классов МОУ СОШ № 51 Кончухидзе О.В.;
педагог дополнительного образования МОУ ДО ДДТ Ситар И.В.(г Комсомольск – на - Амуре)
Состав проектной группы – учащиеся 3В класса МОУ СОШ №51, воспитанники объединений МОУ ДО ДДТ и их родители.
8. Ресурсы, необходимые для выполнения проекта.
Оборудование:
- проектор;
- дидактический материал с кратким описанием и изображением исторических, памятных мест
Города Комсомольска-на-Амуре («портфолио экскурсовода»);
- лист опроса;
- цветные жетоны.
9. Результаты реализации проекта.
- создание продукта (проект – экскурсия «Неофициальный символ города – здание по пр. Ленина 21»
- презентация – видеофильм
- методическая разработка экскурсии.
10. Оценка эффективности реализации проекта.
Рефлексия участников. Мобилизация детей на адекватную самооценку, способствующую формированию социальной компетентности, работоспособности, комфортной психологической устойчивости, результативности и полезности выполненной работы.
Проект будет занесен в банк данных виртуальных экскурсий.
11. Перспективы дальнейшего развития проекта.
Перспективы – экологический мониторинг здания: как влажность и температура воздуха влияет на декоративные элементы здания и на здание в целом.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/342593-proektneoficialnyj-simvol-goroda--zdanie-po
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования»
- «Организация работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в детском саду»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание биологии»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Музыкальное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация профориентационной работы в образовательном учреждении»
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.