Коррекционно-развивающее занятие с элементами медиа-тренинга «Будь счастливым»

Коррекционно-развивающее занятие с элементами медиа-тренинга

«Будь счастливым»

Педагога-психолога МБУ»ЦППМСП»г. Перми Копытовой Н.Р.

«Задача сделать человека счастливым

не входила в план сотворения мира»

Зигмунд Фрейд

Цель: активизация сознания, творческого мышления и воображения, повышение работоспособности и стрессоустойчивости, развитие умения находить равновесие между активностью и спокойствием; профилактика потребления психоактивных веществ.

Задачи: формировать ценностное отношение к жизни, учить выражать свои чувства по отношению к поступкам людей, развивать навыки сотрудничества.

Материалы: Отрывки из фильма «Трасса 60», карточки, презентация «Что такое счастье»

Оборудование: стулья, расставленные полукругом, видеоаппаратура.

Продолжительность: 1,5 – 2 часа.

Ход занятия.

Приветствие.

Разминка.

Упражнение:«Электрический ток»

Упражнение: «Ассоциация»

Если бы я был цветком, то каким………

Если бы я был деревом, то каким………

Если бы я был едой, то какой…………..

Если бы я был игрушкой, то какой……

Основная часть.

Упражнение «Пирамида счастья»

Ведущий предлагает подросткам написать список того, что делает человека счастливым сейчас и в будущем. После чего пронумеровать пункты по их важности, нарисовать пирамиду, и в основании поместить пункт № 1, выше – следующие по важности.

Обсуждение.

* Что значит быть счастливым?

* Что делает человека счастливым?

* Что необходимо для счастья?

* Если бы я был волшебником, то что бы попросил для себя?

Работа с карточками (в группах по 2-3 человека).Подростки в группах обсуждают фразы, которые записаны на карточках и проговаривают своё отношение к ним.

Притча о том, как относится мир к человеку.

Ученик спросил учителя: - Учитель, враждебен ли мир для человека? Или он несёт человеку благо? - Я расскажу тебе притчу о том, как относится мир к человеку, - сказал учитель.

«Давным-давно жил великий шах. Он приказал построить прекрасный дворец. Там было много чудесного. Среди прочих диковин во дворце был зал, где все стены потолок двери и даже пол были зеркальными. Зеркала были необыкновенно ясные, и посетитель не сразу понимал, что перед ним зеркало – настолько точно были отражены предметы. Кроме того стены этой залы были устроены так, чтобы создать эхо. Спросишь: «Кто ты? – и в ответ с разных сторон: «Кто ты?»

Однажды в зал забежала собака и в изумлении застыла посредине – целая свора собак окружила её со всех сторон сверху к низу. Собака на всякий случай оскалила зубы, и отражение ответило ей тем же самым. Перепугавшись не на шутку, она отчаянно залаяла. Эхо повторяло её. Собака лаяла всё громче. Эхо не отставало. Собака металась туда и сюда, кусая воздух, и её отражение тоже носилось вокруг, щёлкая зубами.

Наутро слуги нашли несчастную собаку бездыханной в окружении миллионов отражений издохших собак. В зале не было никого, кто мог бы причинить ей хоть какой-то вред. Собака погибла, сражаясь со своими собственными отражениями.

Теперь ты видишь – мир сам по себе не приносит ни добра, ни зла. Мир – это большое зеркало. Он безразличен к человеку. Все происходящее вокруг нас – всего лишь отражение наших собственных мыслей, чувств, желаний и поступков».

Просмотр отрывка фильма «Трасса 60»

Минута молчания.

Обсуждение отрывка из фильма:

Какие чувства вызывает фильм?

Что принесли наркотики в жизнь героев?

В чём было счастье матери?

Если бы вы имели возможность переделать фильм, то стали ли бы вы его менять? Если «да», то что бы вы изменили?

Упражнение: «Нарисуй своё счастье».

Ведущий: Закройте глаза, прислушайтесь к своим ощущениям. С каким чувством у вас ассоциируется счастье? Возьмите карандаши, маркеры, фломастеры и нарисуйте то, что вы почувствовали.

Обсуждение. Расскажите, с каким чувством у вас ассоциируется счастье? Почему?

Упражнение: « Я счастлив тем, что ….»

Ведущий предлагает участникам по кругу закончить фразу: «Я счастлив тем, что….»

Просмотр презентации «Что такое счастье»

Ведущий предлагает подросткам по желанию внести изменения в пирамиду счастья.

Восточная притча

Ученику, который постоянно всех критиковал, мастер говорит:

- Если ищешь совершенства, стремись изменить себя, а не других. Проще самому надеть сандалии, чем покрывать ковром всю землю.

Рефлексия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/342663-korrekcionno-razvivajuschee-zanjatie-s-jeleme